2026年秋季九年级语文部编版第四单元单元测试卷（含答案）

-2026年秋季九年级语文部编版第四单元单元测试卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、积累与运用（共25分）1.下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.豢养（huàn）恪守（gè）自惭形秽（suì）B.箴言（zhēn）宽宥（yòu）矫揉造作（jiǎo）C.亵渎（xiè）游弋（yì）抽丝剥茧（bō）D.坍塌（tān）濡养（rú）相得益彰（zhāng）2.下列句子中没有错别字的一项是（）（3分）A.我们要有坚定的信念，不能见异思迁，更不能半途而废。B.面对困难，他从不怨天尤人，而是脚踏实地地解决问题。C.这篇文章逻辑严密，论证有力，读来令人叹为观止。D.以上三句均无错别字。3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）①真正的友谊不是______的奉承，而是真诚的批评与建议。②在人生的道路上，我们要学会______，不因一时的挫折而放弃希望。③只有经过长期的______，才能掌握一门精湛的技能。A.阿谀坚忍磨砺B.谄媚坚韧磨练C.阿谀坚韧磨练D.谄媚坚忍磨砺4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.他的演讲慷慨激昂，振聋发聩，赢得了全场观众的热烈掌声。B.这部小说情节跌宕起伏，人物形象栩栩如生，让人爱不释手。C.对于这道数学难题，他冥思苦想，终于找到了解题的关键。D.他在工作中总是拈轻怕重，从不主动承担任何任务。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《敬业与乐业》的作者是梁启超，他是近代思想家、学者，号饮冰室主人。B.《论教养》的作者利哈乔夫是苏联作家，文章探讨了什么是真正的教养。C.《精神的三间小屋》的作者是毕淑敏，文章通过比喻阐述了精神世界的重要性。D.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是雨果，他是英国著名作家。6.古诗文默写。（每空1分，共8分）①____________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）②不以物喜，____________________。（范仲淹《岳阳楼记》）③长风破浪会有时，____________________。（李白《行路难》）④____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑤苏轼在《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的句子是：____________________，____________________。二、阅读理解（共45分）（一）现代文阅读I（15分）阅读下面的文字，完成7-9题。【材料一】“工匠精神”是一种职业精神，它代表着精益求精、专注坚持、追求卓越。拥有工匠精神的劳动者，往往能在平凡的岗位上创造出非凡的业绩。他们不满足于现状，不断追求技术的突破和工艺的完善。这种精神不仅体现在制造业，也体现在服务业、教育业等各个领域。【材料二】在当今社会，快节奏的生活让人们变得浮躁，许多人渴望一夜成名，渴望快速成功。然而，真正的成功往往需要时间的沉淀和汗水的浇灌。那些能够沉下心来，专注于手头工作的人，最终往往会走得更远。工匠精神正是对抗浮躁的一剂良药。它提醒我们，无论从事什么行业，都要有一颗敬畏之心，对细节一丝不苟，对产品负责到底。【材料三】培养工匠精神，需要从娃娃抓起。学校和家长应引导孩子树立正确的劳动观念，让他们明白劳动没有高低贵贱之分。同时，要鼓励孩子在学习和生活中遇到困难不退缩，培养他们的耐心和毅力。此外，社会也应营造尊重劳动、崇尚技能的良好氛围，让工匠成为受人尊敬的职业。7.根据材料一，概括“工匠精神”的核心内涵。（3分）______________________________8.结合材料二，谈谈为什么在当今社会更需要提倡“工匠精神”。（4分）______________________________9.请结合材料三，列举两条培养青少年“工匠精神”的具体建议。（4分）______________________________（二）现代文阅读II（15分）阅读下面的文字，完成10-13题。【原文】父亲是个沉默寡言的人，平日里话不多，但做起事来却十分认真。小时候，家里条件不好，父亲为了供我读书，每天起早贪黑地干活。记得有一次，我放学回家，看到父亲坐在院子里修理一把旧椅子。那把椅子腿断了，父亲用锯子一点点锯掉残端，又用刨子细细地刨平接口，最后涂上胶水，再用绳子紧紧捆住。我在一旁看着，觉得父亲的动作慢得让人着急。可父亲却说：“急什么？椅子修好了，还能坐好多年呢。”后来，我上了中学，离家去县城读书。每次放假回家，父亲都会早早地站在村口等我。有一次，天下着大雨，我浑身湿透地跑回家，发现父亲正坐在门槛上抽烟，眼神里满是担忧。见我回来，他急忙递给我一条干毛巾，又转身去厨房给我煮姜汤。那一刻，我忽然明白了父亲的沉默背后，藏着多么深沉的爱。如今，我也成了家，有了自己的孩子。每当遇到事情，我总会想起父亲修椅子的样子。我明白了，做人做事也要像父亲那样，不急不躁，一步一个脚印，把每一件小事做好。10.文中画线句子“父亲是个沉默寡言的人，平日里话不多，但做起事来却十分认真”，在全文中起到了什么作用？（3分）______________________________11.作者回忆了哪两件事来表现父亲的形象？请简要概括。（4分）______________________________12.结合上下文，分析“那一刻，我忽然明白了父亲的沉默背后，藏着多么深沉的爱”这句话的含义。（4分）______________________________13.文章结尾提到“做人做事也要像父亲那样，不急不躁，一步一个脚印，把每一件小事做好”，这对你有什么启示？请结合自身实际谈谈。（4分）______________________________（三）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成14-17题。【原文】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。14.解释下列句中加点的词。（4分）①故患有所不辟也（）②蹴尔而与之（）③万钟则不辩礼义而受之（）④此之谓失其本心（）15.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。______________________________②万钟于我何加焉！______________________________16.本文开头用“鱼”和“熊掌”作比，有什么作用？（3分）______________________________17.孟子认为“义”重于“生”，请结合生活实际，谈谈你对这一观点的理解。（4分）______________________________三、写作（50分）18.题目：心中的那束光要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。②内容具体，情感真挚，不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④书写工整，卷面整洁。______________________________（此处为作文答题区域示意）______________________________参考答案一、积累与运用1.C2.D3.A4.D5.D6.①醉翁之意不在酒②不以己悲③直挂云帆济沧海④沉舟侧畔千帆过⑤但愿人长久，千里共婵娟二、阅读理解（一）现代文阅读I7.精益求精、专注坚持、追求卓越。8.因为当今社会生活节奏快，人们容易浮躁，渴望一夜成名；而真正的成功需要时间沉淀和汗水浇灌，工匠精神能让人沉下心来，对抗浮躁，走得更远。9.示例：①引导孩子树立正确的劳动观念，明白劳动无贵贱之分。②鼓励孩子在学习生活中遇到困难不退缩，培养耐心和毅力。（或：营造尊重劳动、崇尚技能的社会氛围。）（二）现代文阅读II10.统领全文，概括了父亲沉默寡言但做事认真的特点，为下文具体事例的叙述做铺垫。11.①父亲在院子里耐心修理断腿的旧椅子。②下雨天父亲在村口等待“我”回家并照顾“我”。12.这句话表达了作者对父爱的深刻感悟。父亲的沉默不是冷漠，而是将深沉的爱融入在日常的行动和细节中，如修椅子的专注、雨中等候的焦急等，体现了父爱如山般厚重。13.示例：在生活中，我们往往急于求成，忽略了基础的重要性。我们要学习父亲不急不躁的态度，脚踏实地做好每一件小事，比如在学习中遇到难题要耐心钻研，不轻言放弃，这样才能取得长远的进步。（三）文言文阅读14.①同“避”，躲避②踩踏③通“辨”，辨别④天性，天良15.①不仅贤德的人有这种心，人人都有，只是贤德的人能够不丧失罢了。②优厚的俸禄对我有什么益处呢！16.运用比喻论证，用“鱼”和“熊掌”设喻，引出“生”和“义”的