2026年秋初一年级立德树人德育实践课件：志愿服务与德育实践

志愿服务点亮青春：初一年级立德树人德育实践奉献·友爱·互助·进步课堂教学课件课程导览01认知唤醒从身边小事认识志愿服务02价值内化在故事与思辨中理解奉献精神03实践赋能掌握志愿服务的方法与行动路径04成长升华让志愿服务成为青春成长的底色01认知唤醒志愿服务，从身边开始认识志愿服务，迈出成长第一步你眼中的志愿者是什么样提到志愿者，你最先想到什么？赛场穿着醒目马甲在街头、赛场、社区忙碌的身影赛场救援在灾难现场搬运物资守护生命的救援人员救援校园默默整理图书角帮助同学的身边伙伴校园活动大型活动中面带微笑耐心指路的引导者活动志愿服务的三种核心内涵志愿服务不是简单的做好事，它有明确的三个关键词三项内涵3项自愿出于内心意愿，而非他人强迫或任务摊派无偿不以获取金钱报酬为目的，付出的是时间与善意利他出发点是帮助他人、服务社会，同时自己也获得成长志愿服务内涵3项自愿出于内心意愿，而非他人强迫或任务摊派无偿不以获取金钱报酬为目的，付出的是时间与善意利他出发点是帮助他人、服务社会，同时自己也获得成长志愿服务与普通帮忙有何不同对比维度志愿服务日常随手帮忙组织性通常有组织、有计划随机、自发持续性持续参与、定期开展一次性、偶尔发生目的性服务他人、关注公共利益熟人互助、个人交情随手帮忙值得肯定，而志愿服务是一种更持续的、面向公共利益的付出。初一学生的志愿服务起步点别以为志愿服务离初一学生很远，这些起点就在校园内外：班级事务值日之外主动承担更细致的公共事务校内活动运动会、艺术节中担任引导、检录、秩序维护社区服务图书室整理楼道清洁、助老陪伴义卖活动筹备、宣传现场服务为什么初中阶段要学志愿服务志愿服务是初中生品德养成的生动课堂立德树人，德字为先。换位思考在服务中学会换位思考，理解他人的需要与不易责任担当在协作中体会责任担当，明白集体与他人的分量价值认同在付出中收获价值认同，感受被需要的幸福学会服务他人，正是青春成长的重要一课。02价值内化奉献是青春最美的注脚在故事与思辨中，读懂志愿精神志愿精神四词读懂志愿精神不仅是口号，更是一种可以践行的生活态度。01奉献不计回报地付出时间、精力与热情。02友爱以平等、尊重的心对待每一位服务对象。03互助彼此扶持，共同面对困难与挑战。04进步在服务他人中推动自我成长与社会进步。榜样的力量：身边温暖的瞬间真正的奉献，常常发生在不被注意的地方。放学后的图书馆一位同学默默把散落的书一本本归位，无人看见，也无需表扬。运动会看台上有人主动留下来收拾满地的垃圾，最后一个离开操场。社区独居老人门前几个初中生定期陪老人聊天、读报，笑声从窗内传出。志愿者服务他人的真实感受当我们向他人伸出援手时，自己被点亮的部分往往更多。志愿服务不是单方面的付出，而是双向的温暖视角真实感受受助者感受到被关心、被尊重，生活多了一份便利与希望志愿者收获成就感、被信任感，发现自己原来有这么多能量思辨：做好事要不要让别人知道做志愿服务，应不应该主动展示、让别人知道？正方观点正方应该——公开能带动更多人加入，传播正能量反方观点反方不必——默默付出更纯粹，刻意展示反而变味志愿服务的边界与底线志愿服务有温度，也有边界。初一学生参与时必须守住三条线：志愿服务有温度，也有边界。守住边界与底线，善意才能真正长久。安全第一不在无能力、无监护的情况下冒险行动尊重为本不居高临下，不替受助者做决定量力而行学习是主业，服务不挤占正常学习生活从感受到认同：德育的内化过程1第一步·感受在故事与情境中被具体的人和事触动2第二步·思考在辨析与讨论中理解行为背后的价值3第三步·认同从心底认可志愿精神自发愿意践行››只有当价值观真正走进内心，它才能指导我们未来的行动。03实践赋能行动是最好的学习掌握方法，让善意落地生根适合初一学生的四种志愿服务选择自己感兴趣、有能力做好的方向，更容易坚持下去。校园服务4项图书整理绿化维护活动引导失物招领社区公益3项环境清洁助老陪伴公益宣传环保行动3项垃圾分类引导节约倡议环保手工爱心帮扶3项义卖筹款捐赠整理结对互助一次完整的志愿服务如何开展一次规范的志愿服务，通常包含五个关键步骤：1确定服务内容了解需求，明确要做什么2制定行动计划分工、时间、物资逐一落实3岗前准备安全提醒、技能介绍、规则说明4开展服务按计划行动，注意观察与记录5总结反思交流收获，提出改进建议有计划的服务，才能让善意发挥最大的效果。志愿服务中的沟通礼仪要点💬一句贴心的话、一个真诚的表情，有时比任何帮助都珍贵。微笑见面先微笑，拉近距离倾听先听后说，真正理解对方需要尊重称呼得体，不用命令式语气耐心对方不理解时，换个方式再说一遍遇到困难时如何应对参与任何志愿服务，安全永远排在第一位志愿服务中的每一次困难，都是成长的契机。可能遇到的情境对方不配合、态度冷淡自己能力不够、做不好与同伴意见不一致遇到突发安全情况建议的应对方式不勉强，保持尊重，适时退出及时求助老师或同伴，不硬撑先倾听，再协商，以服务目标为重立即停止行动，第一时间报告老师班级志愿服务方案设计练习以小组为单位，设计一个班级志愿服务方案。以小组为单位，围绕五大要素完成一份可落地的班级志愿服务方案。“把想法变成方案，是从“想参与”到“能组织”的关键一步。服务名称与目标为服务起一个响亮名称明确1-2个核心目标，指向具体改变服务对象与需求分析界定服务对象及其真实需求分析需求缺口，找准服务切入点时间、地点与参与人数确定时间、地点与合理规模预估参与人数，匹配服务容量分工安排与所需物资明确成员分工，责任到人列出所需物资清单并落实预期效果与安全预案描述预期效果，衡量服务价值制定安全预案，防范突发情况我的志愿服务行动承诺卡请写下你的个人承诺：不必宏大，从一件小事开始，坚持做下去。我选择的服务方向投身社区关怀与环保行动方向，用陪伴与行动传递温暖。我计划做的具体事情每月参与两次敬老院探访，协助社区垃圾分类宣传。我准备何时开始从本周末起正式行动，坚持每月固定节奏，不轻易中断。我希望带来的改变让受助者感到被关心，让社区更整洁，也让自己持续成长。安全与自我保护很关键参与任何志愿服务，安全永远排在第一位：结伴而行不单独行动，始终有同伴或老师陪同告知去向出发前告知家长去往地点与返回时间量力而为不做超出能力范围的危险动作及时求助遇突发情况，第一时间联系成年人服务记录让成长看得见养成记录的习惯，成长会更清晰：1阶段01服务前期待与准备写下你的期待与准备2阶段02服务中触动瞬间留意一个让你触动的瞬间3阶段03服务后复盘成长总结学到的、改变的、想继续做的记录不是为了完成任务，而是为了看见自己的每一步成长。04成长升华让志愿精神照亮青春之路在服务他人中，遇见更好的自己服务他人让我收获了什么回顾参与志愿服务的过程，收获远不止"帮助了别人"：能力提升沟通、协作、组织能力在实践中变强视野开阔走出小圈子，看见更多真实的社会图景性格成长更有耐心、更懂包容、更愿担当情感丰盈体会到被需要、被信任的幸福感志愿服务中的品德养成关键词志愿服务是一面镜子，照出品德的成长：责任感答应了就认真做到同理心能站在他人的位置想问题自律没人监督时依然坚持诚信踏实做事，不弄虚作假从一次活动到一种习惯真正的成长，是把一次活动变成一种习惯：1第一阶段被动参与完成任务在引导下完成指定服务任务在体验中积累参与感2第二阶段主动报名享受过程主动报名心仪的服务活动在付出中享受服务的过程3第三阶段习惯成自然把服务融入生活让服务融入日常生活善良成为你的品格底色我的青春成长叙事写一段属于你的成长故事：过去参加志愿服务前的我参加志愿服务前的我，是什么样子现在经历服务之后的我经历服务之后，我有哪些改变未来我还想继续做的事我还想继续