《美术鉴赏与实践》第二单元主题一 品春华秋实的民间美术

技/工/院/校/美/育/课/教/材美术鉴赏与实践第一单元第二单元目录在造物中“看见”美术文化领略民众生活绽放的美术心花第三单元第四单元美术不是只有二维表达的悲欣情绪觉知美美与共的书画大观园第五单元第六单元感知围合空间成型的美术作品还想鉴赏到哪些美术样式第二单元

领略民众生活绽放的美术心花

Nonumyametatsednonumyconsectetuerloremverodiamkasdsedtemporfeugiatipsum.在中国人的日常生活中，民间美术无处不在。从那质朴无华的手工用品，到饱含深情厚意的装饰物件，每一处细节都无声却有力地展现着人们朴素而又鲜活的创造力。它们恰似无数朵绽放在生活长河中的“心花”，散发着温暖而迷人的芬芳。本单元将带领大家梳理民间美术的主要特征，揭示其蕴含的价值；尝试解读其作品背后丰富的人文意蕴，感受其审美情趣；同时，关注在新的时代背景下，民间美术如何被赋予崭新的生命力以及获得传承价值。第二单元Ametgubergrendoloressadipscingdolorevolutpat.Atduolibernotakimatamagnaverosadipscingnulla.●

艺术感知：能够欣赏并准确辨识民间美术作品中的造型、色彩、图案、材质等元素，能够真切感受作品所传递的情感、蕴含的艺术价值。●艺术理解：能够了解并清晰阐述民间美术的基本概念、类型、特征和多元价值；能够通过深入解读作品的文化内涵与价值，形成对民间美术的尊重与珍视态度。●

艺术表达：能够从视觉形式、创作意图与意义、作品综合意义等多个方面，分享自己对民间美术作品的理解。●艺术交流：能够形成对民间美术作品的个人独特理解，并能与他人积极分享自己的见解和感受，在交流中实现思维碰撞。能够做到勤思善悟，同时尊重和包容不同的艺术观点。●艺术教养：能够认识到民间美术是美术文化的底色，更是中华优秀传统文化的重要组成部分，增强保护和传承非物质文化遗产的意识，自觉弘扬中华优秀传统文化，提升自己的美术文化素养。●审美意识：能够理解美的多样化，认识到不同地区、族群的民间美术都具有其独特的审美价值。能够在日常生活中注重发现和欣赏美的事物，不断提升自己的审美情趣和生活品质。教与学目标主

题

一品春华秋实的民间美术主题一

领略民众生活绽放的美术心花第二单元中国民间美术承载着丰富的历史记忆与深厚的民族情感。它恰似春华秋实，历经孕育、发展，直至成熟、丰收，展现出独特的魅力与价值。第二单元主题一

领略民众生活绽放的美术心花第二单元在广袤的中华大地上，民间美术是在中国社会历史发展过程中，民众为满足自身生产、生活以及精神情感的需求，因地制宜创造出来的，且体现出鲜明民族特色和地域风格的艺术样式。它一般并非由专业艺术家创作，而是民众在生活实践中自然形成的美术表达。正因其具有如此广泛的群众基础，且源于生活本能，民间美术常被视为所有美术形式的“底色”，是孕育各类美术的土壤，而非与它们并列的特定美术类型。第二单元主题一

领略民众生活绽放的美术心花第二单元什么是民间美术一民间美术类型繁多、样式丰富，几乎渗透到社会生活的各个角落，涵盖多个领域。与岁时节庆紧密相连的年画、剪纸最为人们熟知；充满生活意趣的泥玩具、布老虎、刺绣香包等深受大众喜爱。此外，各地富有特色的民间陶瓷、泥塑、木石雕刻、染织与编织等手工艺品，以及节日里增添喜庆气氛的龙灯、脸谱等演具，共同构成了民间美术的斑斓图景。民间美术深深植根于民众生活，其蕴含的天人合一的和谐观、祈福纳祥的民俗观、崇德扬善的教化观、尚意传神的艺术观，带有深刻的文化烙印。主题一

领略民众生活绽放的美术心花第二单元什么是民间美术一老鼠娶亲年画是中国民间喜闻乐见的一种绘画形式，常在新年或节庆时张贴。这幅年画色彩鲜明，构图生动，用拟人化的手法描绘了老鼠嫁娶的热闹场面，充满了浓郁的生活气息和幽默感主题一

领略民众生活绽放的美术心花第二单元学习经典第二单天人合一的和谐观民间美术作品深受“天人合一”传统哲学思想影响，常将自然元素巧妙融入，追求人与自然的和谐统一。作品不仅描绘自然万物，更寄寓了对自然的敬畏、对生命循环往复的朴素认知以及对和谐秩序的向往主题一

领略民众生活绽放的美术心花第二单元学习经典第二单天人合一的和谐观瓷盘中莲花、水藻和游鱼的图案，不仅描绘了自然生趣，还通过“莲”与“连”、“鱼”与“余”的象征，表达了对生命繁衍、生活富足的期盼，体现了人与自然和谐共生的朴素愿望主题一

领略民众生活绽放的美术心花第二单元学习经典第二单祈福纳祥的民俗观民间美术创作者们心中充满了对美好生活的向往和祈愿，通过谐音、象征、比拟等丰富手法，创造出独特而庞大的吉祥图案和符号体系。这些深入人心的视觉符号，如“福”“禄”“寿”“麒麟送子”等，其系统性和在生活中的渗透性构成了鲜明的文化景观主题一

领略民众生活绽放的美术心花第二单元学习经典第二单祈福纳祥的民俗观“麒麟送子”刺绣，常以麒麟这一瑞兽口衔或背负婴孩的形象出现。它并非真实场景的再现，而是承载了人们对子嗣昌盛、家族兴旺的深切祈愿。这种以吉祥神兽传递美好祝福的方式，是中国民间常有的文化表达主题一

领略民众生活绽放的美术心花第二单元学习经典第二单崇德扬善的教化观深受中国传统文化影响，民间美术常通过历史故事、神话传说、戏曲人物等题材，潜移默化地传递扬善抑恶等道德观念。这种将伦理道德和行为准则融入美术创作，并使其在日常生活中发挥积极教化作用的做法，体现了其独特的社会文化功能主题一

领略民众生活绽放的美术心花第二单元学习经典第二单崇德扬善的教化观此陶塑以“弃官寻母”为主题，生动再现了晚辈向长辈表示恭敬的生活场景。作品并非追求写实，而是通过人物的姿态神情传递“百善孝为先”的传统美德。这种以日常人伦情感为题材，弘扬传统美德的做法，体现了民间美术的积极教化作用主题一

领略民众生活绽放的美术心花第二单元学习经典第二单尚意传神的艺术观民间美术在造型上，往往不以对客观物象的精确再现为首要目标，而是更强调主观情感的抒发和内在精神的表达。艺人们凭借经验与想象，大胆运用概括、夸张、变形等手法，追求“神似”而非“形似”的艺术境界，作品因此充满了质朴的生命力和独特的审美意趣主题一

领略民众生活绽放的美术心花第二单元学习经典第二单尚意传神的艺术观这是一件陕西凤翔泥塑老虎作品，其造型与真实老虎相比有很大变形和夸张。但艺人通过强化虎的威猛神态和运用鲜明色彩，成功表现出其镇宅辟邪的神韵。这种不拘泥于外在形似，着力于内在精神力量表达的写意方法，正是民间美术“尚意传神”的独特之处主题一

领略民众生活绽放的美术心花第二单元学习经典探究与思考我是生活中的美术“星探”主题一

领略民众生活绽放的美术心花第二单元探究与思考书中的作品固然精彩，但其实，在我们每个人的生活周围，就藏着许多朴素而动人的民间美术“明星”！它们可能是一件奶奶亲手绣制的香包，是过年时家中窗户上贴的剪纸，也可能是家乡庙会上一闪而过的社火脸谱，或是一个陪伴我们童年的小泥人、小布偶。●

寻找你的“星”在你的记忆中、家中或者家乡的日常生活中，找到一件让你印象深刻或者觉得特别有意思的民间美术作品。●

为“星”画像它是什么样子的（材质、色彩、造型等）？你觉得它属于民间美术的哪种类型？●“星”的舞台它通常在什么场合出现？是在某个节日、庆典，还是在日常生活的某个时刻？你觉得它主要体现了我们学到的民间美术的哪些特征？例如，是很实用？还是与某个习俗紧密相关？或者讲述了一个小故事？它的样子是不是很有想象力？主题一

领略民众生活绽放的美术心花第二单元在初步了解了民间美术之后，我们会进一步思考它们在生活中主要有哪些用途、直接表达了何种含义。我们探讨民间美术的多元价值，则是在此基础上，对这些功能与意义进行更深层次的归纳与阐释，分析它们在更广阔的文化视野下所体现出的重要性与积极影响。理解这些多元价值，有助于我们更全面地认识民间美术的独特地位。主题一

领略民众生活绽放的美术心花第二单元民间美术的多元价值二第二单元主题一

领略民众生活绽放的美术心花第二单元实用价值精神价值艺术价值历史价值非遗价值服务生活日用，便利农桑耕织，装点寻常器物——民间美术首先展现出源于生活、寓美于用的实用价值抒发喜怒哀乐，寄寓人生祈愿，承载族群信仰——民间美术展现出满足情感需求、维系文化认同的精神价值锤炼精湛技艺，抒发审美情趣，创造独特风貌——民间美术以其鲜活的造型、大胆的色彩和质朴的匠心，彰显出独树一帜的艺术价值印证社会风情，记录时代变迁，传承集体记忆——民间美术作为历史的生动见证，为我们提供了感知过往、理解传统的宝贵历史价值凝结先民智慧，延续民族文脉，启迪当代创新——不少民间美术作为珍贵的非物质文化遗产，在

当

下的保护、传承与发展中凸显其不可替代的非遗价值第二单元主题一

领略民众生活绽放的美术心花第二单元虎头鞋虎头鞋刺绣精致，鞋面虎头生动，色彩鲜艳，寓意驱邪保平安，既包含长辈对孩童的美好祝愿，又实用好穿平安喜乐寿桃寿桃造型直接表达了对长辈长寿安康的深切祝福。它不仅是庆祝仪式中的食物，更是晚辈孝心和祈福愿望的物质载体。这种与人生礼仪紧密结合、寄托特定情感与愿望的造物，是民间美术精神价值的生动体现富贵花开年画杨柳青年画《富贵花开》以其鲜明的色彩、饱满的构图和独特的