河南省安阳市2026-2027年高三上9月月考历史试卷（含答案）

2027届高三年级学情调研历 史注意事项：1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.甘肃庆阳市南佐遗址(距今约5100—4700年)宫城区出土了白陶、黑陶、绿松石装饰品等贵重物品，以及成套的彩陶、朱砂陶、白衣陶、白泥堆纹陶，涂抹朱砂的石镞、骨镞，还有大量炭化水稻遗存，与普通居址区形成鲜明对照。这可佐证当时A.私有制度的确立 B.专业化分工的存在C.商品交换的频繁 D.水稻种植遍及西北2.据记载，汉平帝元始二年(2年)，青州旱蝗灾害并发，官府动员民众捕杀蝗虫，“民捕蝗诣吏，以石斗受钱”。地皇三年(22年)，京师长安一带发生蝗灾，王莽发动官吏、百姓捕杀，对捕杀蝗虫者给予钱物奖赏。这说明A.政府运用经济手段赈济 B.民间主动参与灾害防治C.地方治理体系日趋完备 D.民众生存环境持续恶化3.隋炀帝在《营东京诏》中道：“殷人五徙，成汤后之业。若不因人顺天，功业见乎变。……洛邑自古之都，王畿之内，天地之所合，阴阳之所和。……朕肃膺宝历，纂临万邦，遵而不失，心奉先志。……今可于伊、洛营建东京。”据此可知，隋炀帝营建东京意在A.加速全国统一步伐 B.依托中枢掌控关东地域C.推动民族交融进程 D.援引古制彰显统治正统4.宋太祖、宋太宗、宋真宗朝都开展了重大的图书编纂工程，尤以号称“四大部书”的《太平御览》《太平广记》《文苑英华》《册府元龟》的编纂最为著名，多任用五代旧臣中著名的文人学者担任编修。这些做法A.助推了思想领域大一统 B.革新了官吏选拔制度C.践行了王朝崇文的方略 D.推动了市民文学兴起5.下表为摘自豫北地方志的部分史料。综合表中信息可知史料内容来源滑县“境多种之(棉花)，土人以纺织为主，估客转贩，其利亦薄”《滑乘补·方物》(明万历年间)温县“产惟木棉为多，民间纺织无问男女，每集蚩垊抱布而贸者满市、远商来贸，累千累百，指日而足，贫者全赖于是”《温县志》(明万历年间)A.棉织业成为民生重要依托 B.区域间长途贸易的兴盛C.手工业生产突破地域限制 D.经济作物种植取代粮食6.1856年12月，广州新安县士绅发布檄文称：“凡在香港受雇于洋人者，限期返乡；毋得供给夷人粮食、柴火。断其生计，使海岛困乏。”这可用于研究A.禁烟运动的群众基础 B.民众自发的反侵略斗争C.太平天国的对外政策 D.维新派的爱国救亡行动7.民国初年，孙中山指出：“苟无铁道，转运无术，而工商皆废，复何实业之可图。”“世人皆知农工商矿为富国之要图，不知无交通机关以运输之，则着着皆失败。”据此可知，孙中山A.强调发展实业抵御外侮 B.致力于铁路国有化C.视交通为实业发展根基 D.主张产业均衡布局8.下图为1939年11月2日《新华日报》刊登的木刻版画《边区妇女为前线将士制寒衣》。该版画刊登的目的是A.动员妇女参军作战 B.推进根据地大生产C.完善边区民主建设 D.凝聚抗战支前力量9.1947年5月中旬，河南开封的一篇报道称：“汴垣从本月起，红粮每市斗已从5000元涨到11500元，除了少数官僚资本家和收钞票或经手钞票的机关的主官或主管等人外，都深感到了‘活’的困难。”该报道体现了国统区A.粮食生产萎缩 B.民族工业陷入绝境C.官僚资本膨胀 D.物价飞涨民不聊生10.下表为我国部分五年规划的相关内容。这表明我国十五把信息化提到空前重要的高度十二五提出“全面提高信息化水平”十三五提出“实施国家大数据战略”十四五部署“建设数字中国”十五五以专篇部署“深入推进数字中国建设，提升数智化发展水平”A.数字建设持续推进 B.科教兴国战略初见成效C.科技自强加快开展 D.市场经济体制不断完善11.有学者认为，公元前4世纪的雅典，越来越多的公民，特别是商人，开始经常性地向银行家举债，“在有8万人口的雅典城邦和比雷埃夫斯，每50个居民中就有一个拥有银行账户或从银行家处借钱”。这表明当时雅典A.债务危机日益严重 B.民主政治基础得到扩大C.商业信用有所发展 D.金融贵族掌控城邦权力12.一部著作描述道：在633年和637年，他们夺取了叙利亚和巴勒斯坦，并占领了美索不达米亚的大部分地区。7世纪40年代，他们征服了埃及和北非。651年，他们摧毁了萨珊王朝并将波斯并入帝国版图。这段描述可以用来说明A.拜占庭帝国的极盛版图 B.阿拉伯人的向外扩张C.基督教势力的快速东扩 D.亚欧商贸通道的中断13.15—16世纪，西欧众多教育学者提出多元化教育思想与人才培养方案，音乐、体育、阅读、哲学等科目及道德学习都被大力提倡。这A.根除了经院教育的弊端 B.促成了义务教育的普遍推行C.体现了理性的育人取向 D.契合了新兴资产阶级的需求14.1856—1890年，在英国罗契代尔和索尔福德的市议会中，工商业资产阶级的比例从52.5%上升到80.35%；在布莱克本和博尔顿的市长中，有60%以上是工商业资产阶级出身。这主要源于A.议会改革消除阶层壁垒 B.工业革命推动社会变革C.工人运动冲击贵族统治 D.地方自治摆脱中央管控15.1919年5月，德国柏林一位普通女工在日记中写道：“街上到处张贴标语，人们高声叫嚷，这是战胜国用来压榨我们的枷锁。我们失去土地、煤矿，还要支付巨额赔款。凭什么所有战争罪责都归于德国人?”这折射出A.民众和平诉求的高涨 B.协约国瓜分德国资源财富C.凡尔赛体系潜藏危机 D.国际联盟未发挥应有作用16.1952—1983年，美国每年向以色列提供的经济援助从0.86亿美元增至7.85亿美元，1984—1986年每年保持在7.85亿美元的水平。20世纪80年代，美国通过经济援助等手段，拉拢在中东有影响力的埃及等阿拉伯国家。美国旨在A.争夺冷战地缘战略空间 B.稳定国际石油市场C.推动阿以民族实现和解 D.遏制西欧势力扩张二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料20世纪初，河南出现了一股前所未有的兴办近代工业、发展民族资本主义的热潮，近代河南工业化在这股热潮中正式启动，到辛亥革命前已有了初步发展(如下表所示)。厂名开办时间初期资本(万元)创办人备考禹州钧窑瓷厂1904年6.9孙延林内有官股道口继兴面粉公司1904年5唐玉田郑州京汉路机器厂1904年官办修武京汉铁路工厂1904年官办开封耀华火柴厂1905年2安阳广益纱厂1905年70马吉森等1909年开工,有纱锭29000枚清化(榨油)实业公司1906年2.8程祖福周家口启新榨油厂1907年1.4丁殿邦、顾若愚1910年投产,不到一年即停开封普临电灯公司1910年25魏步云、杜光俊驻马店元丰蛋厂宣统年间(1909———1911年)阮文中安阳元丰蛋业公司同上同上许昌元丰蛋厂同上同上安阳中兴电灯公司同上刘冠瀛屡停巩县裕中瓷业公司同上刘欣怐民初停新乡豫兴蛋厂同上赵忠发不及三年停注；除注明者外，其余均为商办——摘编自程有为、王天奖《河南通史》等(1)根据材料并结合所学知识，概括20世纪初河南工业的发展特征。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，说明近代河南工业化启动的背景。(8分)18.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料新中国成立初期，农村人居环境呈现出系统性恶化，制约了农村居民的生活质量提升。作为领导人的毛泽东同志提出：“在十二年内，基本上消灭荒地荒山，在一切宅旁、村旁、路旁、水旁，以及荒地上荒山上，即一切可能的地方，均要按规格种起树来，实现绿化。”鼓励全国各地村庄因地制宜，搭配各种树种，争取一年四季都能看到绿色。国家也将医疗卫生的工作重点下沉到农村，中共中央一再强调国人要讲究卫生才能预防疾病，大力动员农村居民打扫村庄环境，改善日常饮食，倡导在“衣食住行”全方面讲究卫生的生活习惯，形成爱好锻炼、健康文明的生活方式。1957年，政府出台《中华人民共和国水土保持暂行纲要》，全国各地的水土保持工作如火如荼地展开——摘编自姜梦煊《新中国成立初期农村人居环境治理的历史考察及经验启示》(1)根据材料并结合所学知识，概括新中国成立初期农村人居环境治理的主要举措。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，阐释新中国成立初期农村人居环境治理的历史经验。(6分)19.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一“拉美叙事”就是表达拉丁美洲身份认同的话语体系总和，百年来拉美知识分子一直致力于独立自主的“拉美叙事”构建。古巴学者埃切维里亚指出：“对(印第安人)语言与神话的研究，逐渐塑造了美洲各国的意识形态……这种全新的拉丁美洲叙事形式，通过向本土起源的返祖式回归，构建出属于自身的神话范式。”乌拉圭评论家加莱亚诺指出：“这个地区的一切先是被转化成欧洲的资本，再是转化为美国的资本，并在遥远的权力中心积累。”阿根廷社会学家阿拉瓦塞斯认为，当代拉丁美洲的“大众”，“从根本上指称着那些处于可见、可解读、可言说范围之外的存在，这里的‘他者’，正是大众被压制的声音”。在拉美左翼知识分子的叙事中，作为历史主体的人民是毫无疑问的主角。材料二“拉美叙事”始终围绕身份、权力、历史、本土与西方、边缘与中心等议题展开，是拉美追求独立与自由的“呐喊”。拉美叙事得到绝大多数拉美民众的认可，同时在以美国等西方国家为主导的既有国际传播格局下，拉美叙事遭到美国所支持的右翼媒体所打造的依附叙事的阻击，面临话语遮蔽与结构性压制。代表左翼价值观的拉美叙事在当前结构中往往陷入发声困境。——上述材料均摘编自马立明、张瑀轩《全球南方视域下“拉美叙事”的建构与多重困境》(1)根据材料一并结合所学知识，概括拉美知识分子构建的“拉美叙事”。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简述“拉美叙事”应如何走出“发声困境”。(8分)20.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料某历史学习小组正在探究“古代商路上的中西交流”，他们搜集了相关材料，并据此绘制了思维导图围绕他们搜集材料和绘制思维导图两个环节中存在的缺陷，写出至少四条修改建议，并分别说明修改理由。(要求：史实准确，逻辑清晰，理由充分)

2027届高三年级学情调研历史·答案1-16小题,每小题3分,共48分。1.答案B命题透析本题以甘肃庆阳市南住遗址宫城区出土的遗物为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料可知，甘肃庆阳市南佐遗址宫城区出土了品类繁多的陶器、装饰器物和加工精细的骨石器具，说明当时部分人群专门从事制陶、饰品加工等手工业生产，手工业专业化分工已存在，B项正确。宫城区集中出土贵重器物只能说明当时出现财富差异，不足以证明私有制度确立，排除A项；材料没有提供交换媒介、贸易遗存等相关证据，无法佐证商品交换频繁，排除C项；仅凭一处遗址发现炭化水稻，不能得出水稻种植遍及西北地区，排除D项。2.答案 A命题透析本题以西汉及新朝政府应对蝗灾的举措为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料可知，官府按照捕蝗数量发放钱财、物资、通过物质奖励调动民众参与灭蝗，体现了政府利用社会力量进行救灾，民众参加救灾获得报酬，是以间接方式赈济灾民，A项正确。民众捕蝗是由官府实行物质奖励驱动，并非民间自发防灾、排除B项；材料仅体现灭蝗一项举措，不足以证明地方治理体系日趋完备、排除C项；材料仅涉及两次蝗灾事件，不能佐证“民众生存环境持续恶化”，排除D项。3.答案D命题透析本题以隋炀帝营建东京为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料可知，隋炀帝援引殷商迁都、洛邑为古都的历史依据，以“顺天”“心奉先志”的名义为营建东京寻找合法性，意在彰显自身统治的正统性，D项正确。隋文帝时期已经完成全国统一，排除A项；材料重在借助古史、天道论证营建东京的正当性，没有涉及管控关东的相关信息，排除B项；材料未提及与民族交融相关的政策内容，排除C项。4.答案C命题透析本题以宋朝开展重大的图书编纂工程为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料可知，宋太祖、宋太宗、宋真宗朝组织大型典籍编纂，重用文人(含五代旧臣)参与修书，大兴文教、这是北宋初年推行崇文治国方略的重要体现，C项正确。官方编书以文献整理、笼络士人为目的，并非思想统一，排除A项；宋初官吏选拔制度的革新围绕科举制完善展开，和官方组织图书编纂、任用五代旧臣参与编修的举措无直接关联，排除B项；市民文学兴起源于商品经济与城市的发展，与官方大型图书编纂工程无关，排除D项。5.答案A命题透析本题以像北地方志的部分史料为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释、史料实证学科素养的考查。思路点拨根据材料可知，豫北滑县、温县两地民众以棉纺织业为重要生计，大量贫民依托棉纺交易维持生活，体现棉织业成为当地民生的重要依托，A项正确。材料仅提及外地商人前来采购棉布，仅能体现棉织品在部分区域流通，无法说明兴盛，排除B项；材料仅有外地商人前来，不能证明手工业生产突破地制，排除C端；材料仅说明棉花广泛种植，“取代”表述过于绝对，排除D6.答案B命题透析本题以1856年12月广州新安县士绅檄文为背景。旨在考查考生获取和解读历息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释：素养的考查。思路点拨根据材料并结合所学知识可知，1856年12月处工次鸦片战争初期，广州士绅发文号召民众切断在港洋人的人力、物资供给，是民间自发反侵略斗争的、B项正确。禁烟运动发生在年，排除A项；该檄文是广州地方士绅发布，并非太平天国政权的对外政件；排除C项；维新救亡运动于甲午中日战争后(19世纪90年代)，排除D项7.答案 C命题透析本题以孙中山关于交通建设的言论为背景材料，考查考生获取和解读历史信息历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。後《高三答案公众号》获取全科思路点拨根据材料可知，孙中山认为缺少铁路等交通设施、农工商矿等实业难以开展，表将交通视作兴办实业的基础条件，C项正确。材料论述的是交通与实内在关联，没有提及抵御外来侵阧行A项；材料仅强调铁路对实业的重要性，没有涉及“铁路国有化”的：主张，排除B项；材料侧重交重要性，并未涉及农工商各产业均衡布局的主张，排除D项。8.答案D命题透析本题以1939年的木刻版画《边区妇女为前线将士衣》为背景材料，旨在考查考生和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料、历史解释、家国情怀学科素养查。思路点拨根据材料并结合所学知识可知、1939年处于全面相持阶段，《新华日报》作为党的舆论阵地、刊登这幅展现边区妇女为前线将士制寒衣的版画，核心是向全国民众传递敌后根据地军心抗战的风貌，凝聚全社会的抗战支前力量，D项正确。版画反映妇女寒衣，属于后勤支援，并非号召直接参军作战，排除A项；大生产运动大规模开展始于1941年，且版画为拥军支前，和大生产运动无除B项；版画展现民众支援前线，不涉及边区政权、民主建设相关内容除C项。9.答案D命题透析本题以1947年5月中旬河南开封的一篇关于物价的报道为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料可知，1947年5月开封红粮每市斗的价格半月内从5000元暴涨至11500元，涨幅超一倍，除少数官僚阶层外，普通民众都难以维持生计，反映国统区物价飞涨、民众生活困苦，D项正确。材料仅体现粮价大幅上涨，没有农业减产、粮食生产萎缩的相关信息，排除A项；材料围绕粮食价格与民众生活展开，未涉及工业发展状况，与民族工业无关，排除B项；材料仅说明少数官僚资本家未受影响，没有体现官僚资本膨胀、排除C项。10.答案A命题透析本题以我国部分五年规划的内容为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨根据材料信息可知，从信息化、大数据战略到数字中国、数智化建设，五年规划相关安排不断深化、体现数字建设持续推进，A项正确。材料仅聚焦数字领域的规划演进，无法直接体现科教兴国战略的成效、排除B项；材料强调的是国家顶层规划布局、没有体现攻克核心技术、实现科技自立自强的相关信息，排除C项；材料围绕数字中国建设展开，未涉及市场经济体制完善的相关内容，排除D项。11.答案C命题透析本题以公元前4世纪的雅典公民向银行家举债为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料可知，公元前4世纪的雅典，越来越多的公民、特别是商人参与银行借贷、开设账户，体现出当时雅典商业领域的信用机制逐步成熟，商业信用得到发展，C项正确。材料仅体现借贷行为增多，没有涉及公民大量欠债，无力偿还债务和债务危机等信息，排除A项；材料涉及的是民间借贷经济活动，未涉及公民参政权利变化，与民主政治基础无关，排除B项；材料只能说明银行业务有所发展，体现不出金融贵族控制城邦权力，排除D项12.答案B命题透析本题以阿拉伯人的向外扩张为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料并结合所学知识可知，自7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、美索不达米亚大部、伊朗(波斯)和北非的广大地区，B项正确。此时拜占庭帝国不断丧失领土，排除A项；7世纪基督教的东扩范围有限，材料描述的扩张主体是阿拉伯伊斯兰教势力，并非基督教势力，排除C项；7世纪阿拉伯帝国崛起后，重新打通了亚欧陆上商贸通道，排除D项13.答案D命题透析本题以15—16世纪西欧众多教育学者提出的方案为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨15—16世纪西欧处于文艺复兴时期，资本主义萌芽发展，西欧众多教育学者提出的面向世俗、培养全面发展的新型人才的教育方案，契合新兴资产阶级壮大过程中对世俗人才的需求，D项正确。“根除”表述过于绝对，排除A项；义务教育的普遍推行是近代工业革命之后才逐步实现的，排除B项；理性主义是17—18世纪启蒙运动的核心思想，与材料时间不符，排除C项。14.答案B命题透析本题以英国工商业资产阶级在地方议会、行政岗位中的占比为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨19世纪中后期英国工业革命深入推进，工商业资产阶级经济实力大幅提升，社会影响力持续扩大、推动其在地方议会、行政岗位中的占比显著上升，B项正确。议会改革只是扩大选举权，调整参政门槛，阶级、阶层壁垒长期存在，排除A项；工人运动的核心诉求是争取工人阶级自身的政治权利，和工商业资产阶级占据更多地方政治席位没有直接因果关联，排除C项；近代英国地方自治始终受到中央政府制约，“摆脱中央管控”与史实不符，排除D项。15.答案C命题透析本题以德国柏林一位普通女工日记中的记载为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨材料中德国普通民众对《凡尔赛条约》中的割地、赔款、单方面追责的强烈不满，反映出凡尔赛体系从建立之初就埋下了战败国与战胜国之间的尖锐矛盾，C项正确。材料核心是民众对不公条约的愤怒与质疑，并非单纯要求和平、排除A项；协约国瓜分德国资源只是条约的部分内容，无法完整概括材料中民众对战争罪责条款的强烈抗议，排除B项；1919年5月国际联盟尚未正式成立，排除D项。16.答案A命题透析本题以美国的对外经济援助为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨20世纪80年代处于美苏争霸的关键阶段，中东是全球核心地缘枢纽，美国通过长期援助以色列、拉拢埃及等阿拉伯国家的方式、排挤苏联在中东的势力，核心目的就是争夺冷战地缘战略空间，A项正确。稳定国际石油市场只是美国中东政策的附带效果，并非主要目的，排除B项；经济援助是地缘博弈工具，美国外交以本国利益为核心，并非以促成阿以和解为主要目标，排除C项；冷战阶段美国与西欧属于同盟关系，战略竞争对手是苏联、排除D项。17.命题透析本题以20世纪初河南近代工业的发展为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。答案要点(1)特征：基础薄弱；以轻工业为主(或门类分布不均衡)；地域分布广泛；经营稳定性差；以商办为主。(1点2分，任答其中3点6分，其他答案言之成理亦可)(2)背景：列强对华资本输出加剧；清末“新政”奖励实业政策的推行；实业救国思潮兴起；沿海民族工业发展的示范。(1点2分，4点8分，其他答案言之成理亦可)18.命题透析本题以新中国成立初期农村人居环境治理为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。答案要点(1)举措：植树造林，绿化村庄；推进农村卫生整治，倡导文明卫生生活习惯；出台专项制度推进水土保持。(1点2分，3点6分，其他答案言之成理亦可)(2)历史经验：坚持党的集中统一领导；坚持以人民为中心(或立足民生需求，维护群众切身利益)；坚持统筹治理(或兼顾生态绿化、环境卫生、水土保持，推进系统整治)；重视政策引领，出台法规制度，推动治