1.2.1 人的社会化 课件(共27张)

1.个人与社会的关系P6-8①人是社会的人。②人的身份是在社会关系中确定的。③社会为人的生存和发展提供必要条件。④社会的发展离不开每个人的努力。

社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。2.社会的关系的主要类型？P7知识回顾新课导入你认识这是谁吗？说一说她的事迹。尤萱，13岁，2026年全国“新时代好少年”荣誉获得者。在兴仁市回龙镇回龙小学就读期间，是学校“小辫子”篮球队队长，她带领的“小辫子”篮球队先后收获各级篮球比赛冠、亚、季军10余次。2025年9月，尤萱带领的11名“小辫子”篮球队员，全部以优异成绩或篮球特长生进入州、市优质中学就读。第一课在社会中成长2.1人的社会化八年级上册道德与法治知识方面：

知道社会化内涵，理解个人通过学习生活技能、行为规范及扮演社会角色实现社会化的过程。（健全人格）能力方面：结合生活实际及课件中的案例分析、讨论、辩论，提升分析、总结、表达能力。

素养方面：

通过社会人的具体体现探讨，明确社会化需要学习社会规则，维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。（责任意识）学习目标自主预习预习课本P9-12页：1.社会化的含义。2.社会化的作用。3.社会化的途径有哪些？目录总议题：怎样成长为“新时代好少年”议题描述：成长为“新时代好少年”要方面的努力？议题辩论：人的成长是不断社会化的过程议题决策：怎样成长为“新时代好少年”？议题追问：日常生活中如何做“新时代好少年”？新课学习议题描述：成长为“新时代好少年”需要从哪些方面努力议题描述议学情境：材料：8月19日，中央精神文明建设办公室、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工委在辽宁沈阳联合举办2026年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名（组）优秀少年儿童的先进事迹。家住贵州省黔西南州兴仁市回龙镇坪寨村（现就读于黔西南州黎峨中学）的13岁女孩尤萱光荣入选，这是继文敏、王婷婷之后，兴仁市第三位获此项国家级荣誉的少年，也是2026年贵州唯一获评的少年。讨论：成为“新时代的好少年”，需要哪些方面的努力？自己、父母、老师、社会等。新课学习议题辩论：人的成长是不断社会化的过程议学情境一尤萱父母常年在浙江务工，她和爷爷奶奶一起生活。每到假期、周末，做家务、干农活和照顾两个妹妹，尤萱样样在行。2019年，刚上小学的尤萱对篮球产生了浓厚的兴趣。学校老师组建了一支女子篮球队（”小辫子“篮球队），她当选篮球队队长。兴仁市回龙小学体育教师陈明说：“没打球前，她特别腼腆。成为队长后，果敢有担当，组织能力特别突出。”辩论：尤萱的经历说明她的成长是自己努力的结果，与社会无关。议题辩论有自己的努力因素，但是离不开社会。父母的抚育、爷爷奶奶的照顾、老师的教诲、同伴的帮助等，为尤萱的成长提供了必要的支持。我们的成长是不断社会化的过程。谁在我们的社会化过程中发挥重要作用？生物个体社会人父母的抚养同伴的帮助老师的教诲社会的关爱国家的培养逐步成长为一名合格的社会成员婴儿好少年1.什么是人的社会化？P10

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。议学成果12.社会化有什么作用？P10①我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。议学情境二作为队长的尤萱平日里除了带领队员进行日常训练外，她还找来国家女子篮球队打球的视频，模仿国家女子篮球队，结合队员实际，进行细致分工和针对性训练，有效提升了球队的团结协作和综合对抗能力。由于尤萱和“小辫子”篮球队的优异表现，回龙小学成为“姚基金”“蔡崇信”公益基金项目支持学校，多次派专业球员到学校进行指导，CBA球队原队长曹岩、队员曹芳也到校指导，许多篮球网红也慕名而来，对“小辫子”篮球队进行指导和直播宣传。辩论：正方：融入集体实践，更有利于我们习得生活技能、实现社会化成长。反方：模仿他人和专家指导，更有利于我们习得生活技能，实现社会化成长。既需要模仿也需要指导，还要在实践中学习和提升各种生活技能。议题辩论父母和其他监护人的指导、老师和同学的帮助、在社会生活中锻炼。议学成果23.如何实现人的社会化？（1）在社会生活中，我们学习生活技能。表现：①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。议学情境三尤萱经常利用周末、假日、假期，组织村里的孩子一起玩篮球，在球场上，她不仅耐心教球技，还让大家敞开心扉交流，有啥想法、有啥不悦、有啥矛盾，她都帮助开导、化解，是村里有名的篮球“小教员”和“矛盾化解员”。她说：“这样既能锻炼身体，培养篮球兴趣爱好，也能让大家放下手机，去感受多彩童年生活。”她教村里孩子玩篮球的故事，被央视新闻以“暑期里的超‘燃’少年·贵州大山里的快乐篮球队”为题材进行报道。根据材料分析：怎样在与他人的交往互动中参与社会生活中？学习行为规范：了解风俗习惯、学会明辨是非善恶，懂得礼义廉耻形成正确的价值观。议题辩论尤萱与王婷婷议学成果23.如何实现人的社会化？（2）在社会生活中，我们学习行为规范。P11意义：“人不学，不知义”。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。议学情境四“刚开始玩篮球时，爸妈老说我‘不务正业’，怕我耽误了学习。”为了消除父母顾虑，尤萱学习主动、成绩优秀。身为班长、少先队大队长的她牵头开设了“心愿箱”征集活动，倾听同学心声、建议和意见，还在班上组建了8支互助小组，分别从心理辅导、学习成绩、兴趣爱好和生活习惯等方面为同学开展辅导。讨论：尤萱为什么要扮演这么多角色？在社会生活中学习扮演社会角色：扮演好这些社会角色，有助于帮助我们更好地适应社会、增强责任感、提升综合素质。议题辩论议学成果23.如何实现人的社会化？（3）在社会生活中，我们学习扮演社会角色。P11意义：在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。贵州省兴仁市回龙小学女篮队长尤萱在比赛中持球进攻。新华社记者郑明鸿摄新课学习议题决策：怎样成为“新时代好少年”议学决策怎样成为新时代好少年（社会化的途径有哪些？社会化的主要内容？）①学习生活技能。③学习扮演社会角色。我们的成长是不断社会化的过程，在社会生活中②学习行为规范。议题延伸

社会化伴随我们的一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。尤萱和“小辫子”篮球队的故事，被央视新闻、新华社等各级各类媒体宣传报道10余次。面对未来，尤萱已经有了自己的规划，她说要通过自己的努力，成为一名专业运动员，为国争光。新课学习议题追问：日常生活中怎样做“中华好少年”？议学情境五她还是山村有名的篮球“小教员”和“矛盾化解员”，经常用周末、假日、假期教村里孩子打篮球，丰富童年生活的同时，培养了一批小小篮球爱好者。她品学兼优，还担任班长、少先队大队长、主持人、升旗手等，2025年9月，尤萱带领的11名“小辫子”篮球队员，全部以优异成绩或篮球特长生进入州、市优质中学就读。进入初中后，尤萱成为班上的体育委员，带领班上同学开展各项体育活动训练，并在学校举办的7项团体校运会中，尤萱班级收获了5项冠军、2项亚军，尤萱也在赛事中收获了4×100米接力赛冠军、4×400米接力赛亚军和个人跳高季军，并在赛事中荣获“见义勇为”奖。在镇里、村里每年举办的春节篮球赛期间，尤萱除了组织“小辫子”篮球队进行表演赛外，还带领队员参与赛事的志愿服务活动。讨论：结合尤萱日常行为说一说日常生活中如何做“中华好少年”？努力学习、锤炼品德、力所能及的帮助他人、勇于承担责任、参加志愿活动。议题追问人的社会化1.社会化的含义课堂总结2.社会化的作用（我们的成长是不断社会化的过程）3.社会化的主要内容①学习生活技能。②学习行为规范。③学习扮演社会角色。4.社会化伴随着我们一生1.尤萱的父母外出务工给孩子们准备生活学习的基本条件，她的爷爷奶奶做农活给养育她和弟弟妹妹，学校里老师教给她各种知识，体育老师带着她和队员们训练提升球技和教会她们团结合作······尤萱的故事说明（

）①人的成长是不断社会化的过程②在社会生活中，我们学习知识、提升能力③社会生活中，他人为我们的成长提供了必要的支持④人的身份都是在社会关系中确定的A．①②④B．②④C．①②③D．③④C课堂练习2.平日里，尤萱经常利用周末和假日组织村里的孩子一起玩篮球，她不仅耐心教孩子们球技，还让大家敞开心扉交流，帮助开导化解矛盾，是村里有名的篮球“小教员”和“矛盾化解员”。作为兴仁市回龙镇回龙小学“小辫子”篮球队队长，尤萱除了带领队员进行日常训练外，还通过反复观看国家女篮比赛视频研究学习，结合队员实际情况进行细致