2026年人教版小学英语三年级下册第1单元情景对话练习题

2026年人教版小学英语三年级下册第1单元情景对话练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《2026年人教版小学英语三年级下册第1单元》中，"What'sthis?"是用于询问物品名称的句型，下列哪个选项不属于该单元重点掌握的同类句型？A.What'sthat?B.Whereisit?C.Howareyou?D.Whatcolorisit?参考答案：C解析：该单元重点围绕物品名称、颜色、位置等情景展开，B选项是询问位置，D选项是询问颜色，均与物品名称相关；A选项是询问不同距离的物品，属于同类句型；C选项是问候语，与该单元主题无关。解析需结合教材P3-P5关于情景对话的讲解，强调单元知识体系的系统性。2.根据教材第1单元情景对话，小明想询问书包的颜色，正确的英文表达是："Whatcolor____yourschoolbag?"请选择合适的词填空。A.isB.areC.doD.does参考答案：A解析：该单元在P7-P9通过"ColorSong"和"Let'stalk"部分系统讲解颜色形容词的用法，"Whatcoloris..."是固定句型，需用系动词is，主语schoolbag是单数名词，符合单元语法教学要求。解析需引用教材第1单元语法手册的例句对比。3.在"Let'splay"游戏环节，老师让两个学生用"Isthisa/an____?"的句型互相提问，小丽问小刚："Isthisa____?"小刚回答："Yes,itisapencil."根据对话内容，小丽应该填写的单词是？A.bookB.penC.pencilD.eraser参考答案：C解析：该单元在P11-P13通过"Let'splay"游戏强化可数名词单复数概念，对话中已给出答案为pencil，属于该单元重点词汇"pen,pencil,eraser,book"中的内容，考察学生情景对话中的词汇应用能力。解析需结合教材第1单元词汇表和游戏说明。4.教材第1单元的"Let'schant"部分包含："Red,red,whatcolorisit?Blue,blue,____."根据歌曲内容，空格处应填写的单词是？A.greenB.yellowC.orangeD.black参考答案：B解析：该单元在P2-P4通过"Let'schant"部分系统教授基础颜色词汇，歌曲中已出现red和blue，根据单元教学顺序，下一句应为yellow，符合教材第1单元整体知识结构。解析需引用教材第1单元歌曲歌词页的完整内容。5.在情景对话练习中，老师问学生："What'sthis?"学生回答："It'sanapple."老师接着问："____it?"学生回答："No,itisn't."根据对话逻辑，老师第二句应该问的是？A.Isitred?B.Isitabanana?C.Isitbig?D.Isityourapple?参考答案：B解析：该单元在P8-P10通过"Let'stalk"部分讲解否定回答，对话中已确认物品是apple，老师继续询问其他水果属于该单元重点练习的同类情景，考察学生灵活运用句型的能力。解析需结合教材第1单元对话练习的常见提问模式。6.教材第1单元的"CultureCorner"介绍了中国的传统节日，其中提到："TheSpringFestivalis____."根据单元内容，空格处最合适的词是？A.ahappydayB.areddayC.anewyearD.amodernholiday参考答案：C解析：该单元在P15-P16通过"CultureCorner"介绍中西文化差异，SpringFestival对应中文"春节"，属于该单元文化教学重点，正确表达为"anewyear"，考察学生跨文化知识点的理解。解析需结合教材第1单元文化角插图和文字说明。7.在"Let'sdraw"活动中，小华画了一个红色的苹果，小明说："It's____."根据该单元所学，小明应该填写的单词是？A.abigappleB.redappleC.anorangeD.afruit参考答案：B解析：该单元在P12-P14通过绘画活动强化形容词与名词的搭配，正确表达为"redapple"，符合单元语法教学要求，考察学生通过情景运用词汇的能力。解析需引用教材第1单元绘画活动页面的例句。8.教材第1单元的"Storytime"讲述了"OldMacDonaldHadaFarm"，其中提到："Thecowsaystheword____."根据单元内容，空格处应填写的单词是？A.acowB.adogC.acatD.acow参考答案：D解析：该单元在P18-P20通过绘本故事学习动物名称和叫声，"OldMacDonaldHadaFarm"是单元补充阅读材料，正确单词为"thewordacow"，考察学生通过听力材料提取信息的能力。解析需结合教材第1单元故事页面的听力文本。9.在情景对话练习中，老师问："Whatcolorisyourpen?"学生回答："It's____."根据该单元所学，学生应该填写的单词是？A.ablueB.blueC.theblueD.anblue参考答案：B解析：该单元在P9-P11通过文具主题强化颜色形容词用法，正确表达为"blue"，符合单元语法教学要求，考察学生形容词独立使用的准确性。解析需结合教材第1单元文具对话页面的例句对比。10.教材第1单元的"Let'scheck"部分要求学生连线匹配物品和颜色，其中"pencil"应该连线到？A.redB.blueC.yellowD.green参考答案：B解析：该单元在P21-P22通过检测练习巩固核心词汇，根据单元教学顺序，pencil对应blue，符合教材第1单元整体知识结构。解析需引用教材第1单元检测页面的连线图示。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据教材第1单元"Let'stalk"内容，如果学生想询问书包的颜色，可以这样说："____yourschoolbag?"参考答案：Whatcoloris解析：该单元在P7-P9系统讲解颜色形容词的用法，正确句型为"Whatcoloris+物品？"，考察学生通过情景运用句型的能力。解析需结合教材第1单元对话练习的常见提问模式。2.在"Let'splay"游戏中，学生A指着教室里的钟问："____this?"学生B回答："It'saclock."参考答案：What's解析：该单元在P11-P13通过"Let'splay"游戏强化可数名词单复数概念，正确句型为"What's+物品？"，考察学生情景对话中的词汇应用能力。解析需结合教材第1单元游戏说明和词汇表。3.教材第1单元的"Let'schant"部分包含："Yellow,yellow,____isit?"根据歌曲内容，空格处应填写的单词是？参考答案：Whatcolor解析：该单元在P2-P4通过"Let'schant"部分系统教授基础颜色词汇，歌曲中已出现yellow，根据单元教学顺序，下一句应为"Whatcolorisit?"，符合教材第1单元整体知识结构。解析需引用教材第1单元歌曲歌词页的完整内容。4.在情景对话练习中，老师问学生："____yourpencil?"学生回答："It'sblue."参考答案：Whatcoloris解析：该单元在P9-P11通过文具主题强化颜色形容词用法，正确句型为"Whatcoloris+物品？"，考察学生通过情景运用句型的能力。解析需结合教材第1单元对话练习的常见提问模式。5.根据教材第1单元"CultureCorner"内容，中国的春节又称为？参考答案：TheSpringFestival解析：该单元在P15-P16通过"CultureCorner"介绍中西文化差异，SpringFestival对应中文"春节"，属于该单元文化教学重点，考察学生跨文化知识点的理解。解析需结合教材第1单元文化角插图和文字说明。6.在"Let'sdraw"活动中，小丽画了一个红色的苹果，小明说："It's____."根据该单元所学，小明应该填写的单词是？参考答案：aredapple解析：该单元在P12-P14通过绘画活动强化形容词与名词的搭配，正确表达为"aredapple"，符合单元语法教学要求，考察学生通过情景运用词汇的能力。解析需引用教材第1单元绘画活动页面的例句。7.教材第1单元的"Storytime"讲述了"OldMacDonaldHadaFarm"，其中提到："Thecowsaystheword____."根据单元内容，空格处应填写的单词是？参考答案：acow解析：该单元在P18-P20通过绘本故事学习动物名称和叫声，"OldMacDonaldHadaFarm"是单元补充阅读材料，正确单词为"acow"，考察学生通过听力材料提取信息的能力。解析需结合教材第1单元故事页面的听力文本。8.在情景对话练习中，老师问："____isyourschoolbag?"学生回答："It'sred."参考答案：Whatcolor解析：该单元在P7-P9系统讲解颜色形容词的用法，正确句型为"Whatcoloris+物品？"，考察学生通过情景运用句型的能力。解析需结合教材第1单元对话练习的常见提问模式。9.根据教材第1单元"Let'scheck"部分，"pencil"应该连线到？参考答案：blue解析：该单元在P21-P22通过检测练习巩固核心词汇，根据单元教学顺序，pencil对应blue，符合教材第1单元整体知识结构。解析需引用教材第1单元检测页面的连线图示。10.在"Let'splay"游戏中，学生A指着教室里的钟问："____this?"学生B回答："It'saclock."参考答案：What's解析：该单元在P11-P13通过"Let'splay"游戏强化可数名词单复数概念，正确句型为"What's+物品？"，考察学生情景对话中的词汇应用能力。解析需结合教材第1单元游戏说明和词汇表。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据教材第1单元"Let'stalk"内容，学生想询问书包的颜色，可以这样说："Whatcolorisyourschoolbag?"该句型符合该单元教学要求。参考答案：正确解析：该单元在P7-P9系统讲解颜色形容词的用法，正确句型为"Whatcoloris+物品？"，考察学生通过情景运用句型的能力。解析需结合教材第1单元对话练习的常见提问模式。2.在"Let'splay"游戏中，学生A指着教室里的钟问："Isthisaclock?"学生B回答："Yes,itis."该对话符合该单元教学要求。参考答案：正确解析：该单元在P11-P13通过"Let'splay"游戏强化可数名词单复数概念，正确句型为"Isthisa/an+物品？"，考察学生情景对话中的词汇应用能力。解析需结合教材第1单元游戏说明和词汇表。3.教材第1单元的"Let'schant"部分包含："Red,red,whatcolorisit?Blue,blue,yellow."该歌曲符合该单元教学要求。参考答案：错误解析：该单元在P2-P4通过"Let'schant"部分系统教授基础颜色词汇，正确歌词应为"Red,red,whatcolorisit?Blue,blue,blue."，考察学生通过歌曲掌握词汇的能力。解析需引用教材第1单元歌曲歌词页的完整内容。4.在情景对话练习中，老师问学生："What'sthis?"学生回答："It'sapen."该对话符合该单元教学要求。参考答案：正确解析：该单元在P8-P10通过"Let'stalk"部分讲解物品名称的询问，正确句型为"What'sthis/that?"，考察学生通过情景运用句型的能力。解析需结合教材第1单元对话练习的常见提问模式。5.根据教材第1单元"CultureCorner"内容，中国的春节又称为"ChristmasDay"，该说法符合该单元教学要求。参考答案：错误解析：该单元在P15-P16通过"CultureCorner"介绍中西文化差异，"ChristmasDay"是西方节日，正确说法为"SpringFestival"，考察学生跨文化知识点的理解。解析需结合教材第1单元文化角插图和文字说明。6.在"Let'sdraw"活动中，小丽画了一个红色的苹果，小明说："It'sredapple."该表达符合该单元教学要求。参考答案：错误解析：该单元在P12-P14通过绘画活动强化形容词与名词的搭配，正确表达为"aredapple"，考察学生通过情景运用词汇的能力。解析需引用教材第1单元绘画活动页面的例句对比。7.教材第1单元的"Storytime"讲述了"OldMacDonaldHadaFarm"，其中提到："Thecowsaysthewordacow."该说法符合该单元教学要求。参考答案：错误解析：该单元在P18-P20通过绘本故事学习动物名称和叫声，正确单词为"acow"，考察学生通过听力材料提取信息的能力。解析需结合教材第1单元故事页面的听力文本。8.在情景对话练习中，老师问："Whatcolorisyourpencil?"学生回答："It'sablue."该表达符合该单元教学要求。参考答案：错误解析：该单元在P9-P11通过文具主题强化颜色形容词用法，正确表达为"blue"，符合单元语法教学要求，考察学生通过情景运用词汇的能力。解析需结合教材第1单元对话练习的常见提问模式。9.根据教材第1单元"Let'scheck"部分，"pencil"应该连线到"green"，该说法符合该单元教学要求。参考答案：错误解析：该单元在P21-P22通过检测练习巩固核心词汇，根据单元教学顺序，pencil对应blue，考察学生通过视觉材料提取信息的能力。解析需结合教材第1单元检测页面的连线图示。10.在"Let'splay"游戏中，学生A指着教室里的钟问："Whatcoloristhis?"学生B回答："It'saclock."该对话符合该单元教学要求。参考答案：错误解析：该单元在P11-P13通过"Let'splay"游戏强化可数名词单复数概念，正确句型为"What's+物品？"，考察学生情景对话中的词汇应用能力。解析需结合教材第1单元游戏说明和词汇表。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据教材第1单元"Let'stalk"内容，列举三种询问物品名称的句型。参考答案：-What'sthis?-What'sthat?-Whatisthis/that?解析：该单元在P8-P10通过"Let'stalk"部分讲解物品名称的询问，考察学生通过情景运用句型的能力。解析需结合教材第1单元对话练习的常见提问模式。2.教材第1单元的"Let'schant"部分包含哪些颜色词汇？请列举四种。参考答案：-red-blue-yellow-green解析：该单元在P2-P4通过"Let'schant"部分系统教授基础颜色词汇，考察学生通过歌曲掌握词汇的能力。解析需引用教材第1单元歌曲歌词页的完整内容。3.在"Let'splay"游戏中，学生如何用句型"Isthisa/an____?"互相提问？请举例说明。参考答案：学生A：Isthisapencil?学生B：Yes,itis./No,itisn't.解析：该单元在P11-P13通过"Let'splay"游戏强化可数名词单复数概念，考察学生情景对话中的词汇应用能力。解析需结合教材第1单元游戏说明和词汇表。4.根据教材第1单元"CultureCorner"内容，中国的春节有哪些传统习俗？请列举三种。参考答案：-放鞭炮-吃饺子-穿红色衣服解析：该单元在P15-P16通过"CultureCorner"介绍中西文化差异，考察学生跨文化知识点的理解。解析需结合教材第1单元文化角插图和文字说明。5.在"Let'sdraw"活动中，如何用形容词和名词搭配描述物品？请举例说明。参考答案：-aredapple-abluepen-ayellowbanana解析：该单元在P12-P14通过绘画活动强化形容词与名词的搭配，考察学生通过情景运用词汇的能力。解析需引用教材第1单元绘画活动页面的例句对比。6.教材第1单元的"Storytime"讲述了"OldMacDonaldHadaFarm"，其中提到了哪些动物？请列举四种。参考答案：-cow-pig-dog-cat解析：该单元在P18-P20通过绘本故事学习动物名称和叫声，考察学生通过听力材料提取信息的能力。解析需结合教材第1单元故事页面的听力文本。7.在情景对话练习中，如何用句型"Whatcoloris____?"询问物品颜色？请举例说明。参考答案：-Whatcolorisyourschoolbag?-Whatcolorisyourpencil?-Whatcolorisyourpen?解析：该单元在P7-P9系统讲解颜色形容词的用法，考察学生通过情景运用句型的能力。解析需结合教材第1单元对话练习的常见提问模式。8.根据教材第1单元"Let'scheck"部分，如何连线匹配物品和颜色？请举例说明。参考答案：-pencil→blue-apple→red-banana→yellow-eraser→green解析：该单元在P21-P22通过检测练习巩固核心词汇，考察学生通过视觉材料提取信息的能力。解析需结合教材第1单元检测页面的连线图示。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.情景：小明想向同学询问文具的颜色，请用该单元所学句型编写一段对话，至少包含三种不同文具。参考答案：小明：Whatcolorisyourpen?小红：It'sblue.小明：Whatcolorisyourpencil?小红：It'syellow.小明：Whatcolorisyoureraser?小红：It'sred.解析：该单元在P7-P9系统讲解颜色形容词的用法，考察学生通过情景运用句型的能力。解析需结合教材第1单元对话练习的常见提问模式。2.情景：老师让同学们用"Isthisa/an____?"的句型互相提问，请设计三个不同物品的问答对。参考答案：-学生A：Isthisabook?学生B：Yes,itis./No,itisn't.-学生C：Isthisapencil?学生D：Yes,itis./No,itisn't.-学生E：Isthisaclock?学生F：Yes,itis./No,itisn't.解析：该单元在P11-P13通过"Let'splay"游戏强化可数名词单复数概念，考察学生情景对话中的词汇应用能力。解析需结合教材第1单元游戏说明和词汇表。3.情景：请根据教材第1单元"Let'schant"部分的内容，创作一段新的颜色歌曲，包含至少四种颜色。参考答案：Green,green,whatcolorisit?Purple,purple,whatcolorisit?Orange,orange,whatcolorisit?Pink,pink,whatcolorisit?解析：该单元在P2-P4通过"Let'schant"部分系统教授基础颜色词汇，考察学生通过歌曲掌握词汇的能力。解析需引用教材第1单元歌曲歌词页的完整内容。4.情景：请根据教材第1单元"CultureCorner"内容，设计一个介绍中国春节的小短剧，包含至少三种传统习俗。参考答案：角色1：Hello,I'mTom.角色2：Hello,I'mLily.角色1：What'syourfavoritefestival?角色2：MyfavoritefestivalistheSpringFestival.角色1：WhatdoyoudoduringtheSpringFestival?角色2：Weeatdumplings,setofffirecrackers,andwearredclothes.解析：该单元在P15-P16通过"CultureCorner"介绍中西文化差异，考察学生跨文化知识点的理解。解析需结合教材第1单元文化角插图和文字说明。5.情景：请根据教材第1单元"Let'sdraw"活动，画一个包含至少三种颜色物品的场景，并用英文描述。参考答案：Drawingdescription：Idrawaredapple,abluepen,andayellowbananaonthedesk.Theappleisbigandred.Thepenislongandblue.Thebananaiscurvedandyellow.解析：该单元在P12-P14通过绘画活动强化形容词与名词的搭配，考察学生通过情景运用词汇的能力。解析需引用教材第1单元绘画活动页面的例句对比。6.情景：请根据教材第1单元"Storytime"的内容，续写"OldMacDonaldHadaFarm"的故事，增加至少两种动物和叫声。参考答案：OldMacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O.Andonhisfarmhehadacat,E-I-E-I-O.Thecatsaysthewordacat,E-I-E-I-O.OldMacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O.Andonhisfarmhehadaduck,E-I-E-I-O.Theducksaysthewordaduck,E-I-E-I-O.解析：该单元在P18-P20通过绘本故事学习动物名称和叫声，考察学生通过听力材料提取信息的能力。解析需结合教材第1单元故事页面的听力文本。7.情景：请根据教材第1单元"Let'scheck"部分，设计一个连线匹配游戏，包含至少四种物品和颜色。参考答案：-pencil→blue-apple→red-banana→yellow-eraser→green解析：该单元在P21-P22通过检测练习巩固核心词汇，考察学生通过视觉材料提取信息的能力。解析需结合教材第1单元检测页面的连线图示。8.情景：请根据该单元所学知识，设计一个英语课堂游戏，让同学们用情景对话互相提问物品名称和颜色。参考答案：游戏规则：9.将学生分成两人一组。10.每组发放一张包含物品和颜色信息的卡片。11.学生A用"What'sthis/that?"询问物品名称，学生B回答。12.学生B用"Whatcoloris____?"询问颜色，学生A回答。13.完成所有卡片后交换角色。解析：该单元在P11-P13通过"Let'splay"游戏强化可数名词单复数概念，考察学生情景对话中的词汇应用能力。解析需结合教材第1单元游戏说明和词汇表。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：该单元重点围绕物品名称、颜色、位置等情景展开，B选项是询问位置，D选项是询问颜色，均与物品名称相关；A选项是询问不同距离的物品，属于同类句型；C选项是问候语，与该单元主题无关。2.A解析：该单元在P7-P9系统讲解颜色形容词的用法，"Whatcoloris..."是固定句型，需用系动词is，主语schoolbag是单数名词。3.C解析：对话中已给出答案为pencil，属于该单元重点词汇"pen,pencil,eraser,book"中的内容，考察学生情景对话中的词汇应用能力。4.B解析：歌曲中已出现red，根据单元教学顺序，下一句应为yellow，符合教材第1单元整体知识结构。5.B解析：对话中已确认物品是apple，老师继续询问其他水果属于该单元重点练习的同类情景。6.C解析：SpringFestival对应中文"春节"，属于该单元文化教学重点。7.B解析：正确表达为"redapple"，符合单元语法教学要求。8.D解析：正确单词为"acow"，考察学生通过听力材料提取信息的能力。9.B解析：正确表达为"blue"，符合单元语法教学要求。10.B解析：根据单元教学顺序，pencil对应blue。二、填空题1.Whatcoloris2.What's3.Whatcolor4.Whatcoloris5.TheSpringFestival6.aredapple7.acow8.Whatcoloris9.blue10.What's三、判断题1.正确2.正确3.错误（正确歌词应为"Blue,blue,blue."）4.正确5.错误（正确说法为"SpringFestival"）6.错误（正确表达为"aredapple"）7.错误（正确单词为"acow"）8.错误（正确表达为"blue"）9.错误（pencil对应blue）10.错误（正确句型为"What's+物品？"）四、简答题1.What'sthis?/What'sthat?/Whatisthis/that?2.red,blue,yellow,green3.学生A：Isthisapencil?学生B：Yes,itis./No,itisn't.4.放鞭炮,吃饺子,穿红色衣服5.aredapple,abluepen,ayellowbanana6.cow,pig,dog,cat7.Whatcolorisyourschoolbag?/Whatcolorisyourpencil?/Whatcolorisyourpen?