专题02声现象-【名师导航】中考物理新课标一轮培优精讲学案（含答案）

第第页专题02声现象—【名师导航】中考物理新课标一轮培优精讲学案课标要求1.通过实验，认识声的产生和传播条件。2.了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。考点分布考查频率命题趋势考点1.声音的产生与传播★★声现象部分，在全国各省市物理试卷里，每年考查1道题,分值为3—5分。一般以考查概念和规律的了解为主。考查的题型有选择、填空，出现声现象知识点试题属于容易题，难度系数为0.8。2025年会考查3个考点中的一个或者2个，以选择题出现，或者以填空题出现，有的省还可能以实验探究体出现，一定会注重对物理观念科学探究素养和解决实际问题能力的考查。跨学科实践以制作隔音房间模型为素材类的问题将是新时代考查声现象问题的创新举措。考点2.声音的特性★★考点3.噪声的控制及声的利用★★★★代表必考点，★★代表常考点，★星表示中频考点。知识点一：声音的产生与传播1．声音的产生⑴声音是由物体的产生的。⑵一切正在发声的物体都在振动，停止，发声也停止。⑶正在发声的物体叫声源。固体、液体和气体都能，都可以做声源。2．声音的传播⑴声的传播需要物质，这样的物质叫做，因此声音是靠介质传播的。⑵声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。⑶不能传声。⑷声以波的形式传播着，我们把它叫做。3．声速⑴声音传播的快慢用描述，它的大小等于声音在每秒内传播的路程。⑵声音在(15℃)空气中传播速度为m/s，声速的大小跟介质温度有关。⑶声音传播的速度与介质的有关，一般情况下：v固＞v液＞v气。4．回声⑴声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫。⑵利用回声可以测量距离、加强原声。⑶听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少m，人耳才能把回声和原声分开。知识点2：声音的特性声音的三大特性：音调、响度、音色1.音调。物理学中，声音的高低叫做音调。⑴频率的定义：物理学中用每秒内振动的次数。⑵频率物理量的符号：f⑶频率单位：赫兹，简称赫；单位符号：Hz。⑷物理意义：描述物体振动快慢，若物体每秒振动100次，则其振动频率为100Hz。⑸音调低的波形稀疏；音调高的波形密集。音调是由发声体振动的频率决定的。物体振动得越快，频率越高，音调越高，声音越尖越细；物体振动得越慢，频率越低，音调越低，声音越低沉。⑹超声波和次声波：A.多数人能听到的频率范围为20～20000Hz。B.高于20000Hz的声叫超声波，超过人类听觉的上限。（如蝙蝠、海豚）C.低于20Hz的声叫次声波，低于人类听觉的下限。（如蝴蝶、大象）2.响度。物理学中，声音的强弱叫做响度。⑴振幅定义：振幅是物体振动时偏离原来位置的最大距离。⑵振幅的物理意义：描述物体振动的幅度，振幅越大，声音响度越大。⑶响度不仅与发声体的振幅有关，还与距离发声体的远近有关，距离越大，听到的声音越小；与声音分散的范围有关，越分散，听到的声音越小。如重击鼓面，鼓面下凹幅度大，鼓声大；轻击鼓面，鼓面下凹幅度小，鼓声小。5．音色⑴音色定义：能反映声音的品质与特色的。⑵发声体的、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。⑶音色不同，波的不同。知识点三：声的利用6．声可以传递。如：⑴回声定位：利用声呐探测海洋深度、获得水中鱼群信息等。⑵利用超声波获得人体内部疾病的信息：B超。7．声可以传播。如：⑴利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械。⑵外科医生利用超声波振动除去人体内结石。8．次声波和超声波在传播过程中特点⑴次声波：能量损失，传播得远，容易绕过障碍物。⑵超声波：能量损失，方向性好。知识点四：噪声的危害与控制9．乐音和噪声的区分从环保角度看，乐音是指且不影响他人的声音；噪声是指人们正常休息、学习、工作和交流的声音。从物理学角度来看，乐音是指物体做有规律发出的声音，波形如图甲；噪声是指物体做无规律发出的声音，波形如图乙。甲乙联系：（1）乐音和噪声都是由物体振动产生的；（2）有时乐音会因为干扰其他人而属于噪声，例如广场舞的音乐；（3）物理学角度的噪声任何情况下都不会称为乐音2.噪声的来源（1）交通噪声：引擎、排气管、车胎、喇叭声…（2）建筑噪声：机械、拆卸土程…（3）工业噪声：抽风和空调系统…（4）生活噪声：闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声…3.声强⑴声强的单位：分贝，符号：dB，表示声音的声强。⑵声强的等级0dB：人刚能听到的最微弱的声音；30－40dB：较为理想的安静环境；70dB：会干扰谈话，影响工作；90dB以上：听力会受到严重影响，产生疾病；150dB：鼓膜会破裂出血失去听力。4.噪声的危害（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。（3）物理效应：高强度噪声能损坏物体以及建筑物。为了保护听力声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。10．控制噪声。⑴声源的振动产生声音：在处减弱，防止噪声产生。⑵噪声在介质中传播：在减弱，阻断噪声传播。⑶鼓膜振动引起听觉：在处减弱，防止噪声进入耳朵。注意：制作隔音房间模型类问题是今后中考重点关注的方向。考点1声的产生与传播1.发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。2.探究声音产生原因实验中的科学方法有转换法、归纳法、比较法。3.声音的传播速度决定于介质的性质，一般情况下，声音在固体中传播速度最大，在气体中传播速度最小。相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。4.探究声音的传播涉及固体液体气体能够传播声音，真空不能传播声音。5.回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即s=1考查角度1.声的产生考查角度2.声的传播考查角度3.声速及（含回声测距）计算考点2声音的特性1.声音的三要素音调响度音色定义声音频率的高低声音的大小声音的特色决定因素频率振幅和与发声体的距离发声体本身有关（材料、结构等）生活实例男低音、女高音、调琴弦松紧等调收音机音量、大声说话、声音洪亮等辨析不同的熟人、乐器、声纹锁等白话文：出现高、低，指的是音调；古文中：出现高低，指的是响度；模仿秀：音色2.探究影响音调高低的因素实验需注意的问题音调的高低可能与多个因素有关，故探究各个因素对音调高低的影响时，应采用控制变量法。即当探究某个因素对音调高低影响时，控制其他影响因素不变，探究该因素对音调高低的影响，最后再综合分析音调高低与各个因素之间的关系。振动发声的频率跟发声体的形状、尺寸、材料和松紧程度等有关。（1）弦乐器的音调高低取决于弦的粗细、长短和松紧程度。一般来说，弦乐的弦越细、越短、越紧，其发声时的音调越高。（2）管乐音调的高低取决于发声的空气柱长短。一般来说，长空气柱振动发声的音调低，短空气柱振动发声的音调高。（3）打击乐以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高。（4）我们日常生活中常说的“女高音”“男高音”中的“高”“低”指的是音调，一般来说，儿童发声的音调比成年人高，女声比男声音调高。3.探究影响响度大小的因素（1）声音的响度大小与物体振动的振幅有关。探究会利用控制变量法，改变物体振动的振幅。（2）声音的响度也就是声音的大小，响度是由物体振动振幅决定的，物体振动振幅越大，响度越大，也就是说声音越大。考查角度1.音调、响度与音色的分辨考查角度2.影响音调高低因素的探究考查角度3.影响响度大小因素的探究考点3声音的利用在声的利用考题中，主要考察方向是声音传递信息、声音传递能量两个方面。一般来说，能为人们识别自然界和社会中不同事物而提供的“消息”，就是信息。如果某种事情需要通过一定的“力量”来完成，这种“力量”一般是能量。考查角度1.声音传递信息与声音传递能量考查角度2.超声波与次声波及其利用考点4噪声及其控制1.人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB。为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。2.长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；

如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。3.控制噪音的方法：（1）防止噪声的产生；（2）阻断噪声的传播；（3）防止噪声进入耳朵。考查角度1.噪声与乐音区分考查角度2.噪声利用与控制考点5跨学科实践（隔音房间模型制作）1.控制噪声的三个方面分别是：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入人耳。结合日常生活中的各种事例进行思考，人们平时常常从哪个方面着手控制噪声，为什么？阻断噪声传播，因为很多声源的发声是无法避免的，而且人耳接收的声音有很多种，防止噪声进入耳朵的同时可能也会阻断人耳接收有用的声音信息，而阻断噪声传播既不会阻碍声音产生，也不会对人们接收有用的声音信息有很大影响。2．如果制作一个房间模型来测试其隔音效果，应该重点关注了解（1）房间模型的面积；（2）房间模型的制作材料（3）窗户的大小和数量等因素可能会对隔音效果产生较大的影响。考查角度.隔音效果等模型制作类问题易错点1.发声停止不等于声音停止一切发声的物体都在振动，振动停止时，发声也停止，注意发声停止不是“声音消失”。因为振动停止只是物体不再发声，但物体原来发出的声音仍然在传播。例如，发令枪响后随即停止振动不再发声，过一会终点计时员能听到枪声，说明虽然声源的振动停止了，但是声音仍然在空气中传播，并没有消失。易错点2.对超声波与次声波的正确理解1.超声波和次声波也是由物体振动产生的；2.超声波和次声波的传播也需要介质，在真空中不能传播；3.在相同条件下，超声波和次声波的传播速度与声音的传播速度相同。易错点3.音调、响度和音色之间的区别音调响度音色定义声音的高低声音的强弱声音的品质影响因素声源的振动频率，频率越高音调越高声源的振幅，振幅越大响度越大声源的结构、材料听觉表现音调高：声音清脆、尖细；音调低：声音低沉响度大：“震耳欲聋”；响度小：“轻声细语”不同声源的声音，即使音调、响度相同，听起来也有差异

答案解析部分1．【答案】振动；振动；发声【解析】【解答】⑴声音是由物体的振动产生的。

⑵一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

⑶正在发声的物体叫声源。固体、液体和气体都能振动发声，都可以做声源。

故答案为：振动；振动；发声。

【分析】物体振动会发出声音；振动停止，发声也停止；声源指能振动发声的物体。2．【答案】介质；真空；声波【解析】【解答】⑴声的传播需要物质，这样的物质叫做介质，因此声音是靠介质传播的。

⑵声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。

⑶由于真空没有传播声音的介质，故真空不能传声。

⑷声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。

故答案为：介质；真空；声波【分析】根据声音的传播条件分析解答。3．【答案】声速；340；状态【解析】【解答】⑴声音传播的快慢用声速描述，它的大小等于声音在每秒内传播的路程。

⑵声音在(15℃)空气中传播速度为340m/s，声速的大小跟介质温度有关。

⑶声音传播的速度与介质的状态有关，一般情况下：v固＞v液＞v气。

故答案为：声速；340；状态。

【分析】根据声速的相关知识分析解答。4．【答案】回声；17【解析】【解答】⑴声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。

⑶听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上人才能分辨出回声和原声，原声到达人耳的时间可以忽略不计，故距发声体的距离至少为：s=12vt=12×340m/s×0.1s=17m，人耳才能把回声和原声分开。5．【答案】音色；材料；波形【解析】【解答】⑴音色定义：音色能反映声音的品质与特色。

⑵发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。

⑶音色不同，波的波形不同。

故答案为：音色；材料；波形

【分析】（1）依据声音的音色的定义分析判断；

（2）依据影响音色的因素分析判断；

（3）声波的形状是由音色决定的。6．【答案】信息【解析】【解答】回声定位和B超都是通过声音的回波获得信息，故可说明声音可以传递信息。

故答案为：信息。

【分析】根据声音的应用，既可以传递信息也可以传递能量分析判断。7．【答案】能量【解析】【解答】利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械、外科医生利用超声波振动除去人体内结石。这些例子都是利用了声音可以传递能量的特点，故说明声音可以传播能量。

故答案为：能量。

【分析】以及声音的应用来分析解答。8．【答案