人教版生物 八年级上册 5.1.1 生物与环境的相互作用 同步练习（含答案）

第第页人教版生物八年级上册5.1.1生物与环境的相互作用同步练习一、选择题1．小东班上同学将实践基地均分成A、B两块，A块种黄豆，B块什么都没种。收获黄豆后，在A、B两块地都种同种白菜，发现A地白菜比B地白菜长势要好，出现该现象最可能的原因是（）A．黄豆埋在地里被细菌分解成了白菜的肥料B．黄豆根部的根瘤菌增加了土壤中的氮肥C．黄豆地里的白菜品质好一些D．黄豆与白菜是共生关系2．苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（）A．大树底下好乘凉 B．千里之堤，溃于蚁穴C．蚯蚓能够疏松土壤 D．向阳花木早逢春“五月杨梅已满林，初疑一颗价千金。”杨梅为雌雄异株的植物，其果实含有非常丰富的花青素和钾等，具有抗氧化、抗疲劳、消食消暑、降血压和增强免疫力等作用。成熟的杨梅肉柱裸露，附着大量酵母菌。果蝇取食酵母菌，并将卵产在杨梅肉柱间。用盐水浸泡杨梅可去除果蝇幼虫。杨梅成熟采收前，采取单株整树挂罗帐、粘虫板诱杀、性信息素诱杀和及时清理落果等措施可降低杨梅的虫果率。请据此完成下面小题。3．杨梅的营养价值高，但部分人不适合食用。下列人群中不宜吃杨梅的是（）A．高血钾患者 B．疲惫乏力者C．高血压患者 D．免疫力低下者4．对比杨梅和果蝇的结构层次，前者没有（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统5．果蝇取食酵母菌时，两者形成（）A．竞争关系 B．寄生关系 C．捕食关系 D．共生关系6．清洗杨梅时会“掉色”，色素主要来自果肉细胞的（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．液泡 D．细胞核7．下列关于杨梅种植和管理的做法，科学的是（）A．全部种植雄株 B．全部种植雌株C．成熟期喷施高残留农药 D．及时采收成熟杨梅8．下图是一种枯叶蝶，其形态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环境关系的句子中，除哪项外都与此现象相同？（）A．骆驼刺根系非常发达 B．森林提高了空气湿度C．海豹的皮下脂肪很厚 D．荒漠中的骆驼尿液少9．有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖、彼此有利，这种现象叫作共生，下列与此相关的叙述正确的是（）A．花生的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌为花生提供有机物B．地衣是细菌与藻类共生在一起形成C．牛、羊等草食动物的胃肠内生活的一些细菌可以帮助动物分解草料中的纤维素D．人体肠道内的细菌大多是有害的，应服用抗生素灭菌1958年，当时一位工人因被钢水烫伤而感染绿脓杆菌，进而引发了败血症。由于患者体内的细菌产生了耐药性，抗生素治疗方法无法奏效，情况十分危急。在这种情况下，我国著名的细菌学专家余贺教授选择了能够针对绿脓杆菌的噬菌体进行治疗，成功挽救了这位工人的生命。还证明了噬菌体在治疗临床超级耐药菌感染方面的巨大潜力。请完成下面小题10．材料中提到感染绿脓杆菌使人引发败血病，分析绿脓杆菌与患者的关系是（）A．寄生 B．共生 C．合作 D．捕食11．材料案例中，对利用噬菌体治疗绿脓杆菌感染的说法正确的是（）A．噬菌体是一种动物病毒B．绿脓杆菌和噬菌体都是单细胞生物C．噬菌体寄生在绿脓杆菌的活细胞中D．噬菌体寄生在人体的活细胞中12．青海湖因地质运动演变成咸水湖，湖中黄河鲤鱼鳞片逐步退化，进化为现有的湟鱼。以上事实说明（）A．生物改变环境 B．生物适应环境C．生物影响生物 D．黄河鲤鱼适合在咸水湖中生长13．骆驼刺是一种常见的沙漠植物，其地面部分通常高25~40厘米，但地下的根系却长达20米深（如图)，影响该植物形态结构的主要环境因素是（）A．温度 B．土壤 C．水分 D．氧气14．生物与环境之间相互影响，相互依存。下列相关说法错误的是（）A．沙漠中生活的生物很少，主要受水分的影响B．造成“南橘北枳”现象的生态因素主要是温度C．“春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物因素对生物的影响15．玉兰先开花再长叶，相关描述错误的是（）A．开花所需要的有机营养来自于上一年光合作用制造B．开花需要消耗能量，来源于细胞的呼吸作用C．影响长叶的主要非生物因素有温度和阳光等D．花也可以进行光合作用，为长叶提供营养16．戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分，有些唱词彰显了劳动人民的智慧，蕴含着生物学道理。例如“过罢元宵春耕忙，牵牛扶犁挑粪筐……六月三伏热难当，背锄下田除草忙……除去杂草禾苗壮，树荫之下好乘凉。”下列叙述错误的是（）A．“扶犁春耕忙”————疏松土壤，可满足种子萌发所需要的空气B．“挑粪筐”————施用农家肥，为农作物补充生长需要的无机盐C．“除去杂草禾苗壮”————避免杂草与禾苗争夺水肥、有机物等D．“树荫下好乘凉”————树进行蒸腾作用散失水分降低了环境温度17．广东揭西大北山国家森林公园，森林覆盖率85%，空气清新，是人们周末度假的好去处，每吸一口都是满满的负氧离子，使人身心愉悦。划线部分体现了（）A．生物适应环境 B．环境影响生物C．生物影响环境 D．环境改变生物18．如图为“冬凌草片”的说明书(节选)。下列相关叙述错误的是（）A．该药为非处方药B．服用前需要仔细阅读说明书C．引起扁桃体炎的链球菌和人是共生关系D．该药的辅料淀粉在小肠中最终被消化二、实验探究题19．鼠妇在我国大多数地区都有分布，在田间主要危害黄瓜、西红柿、油菜等。下图是某班同学设计探究“光对鼠妇分布的影响”实验方案，请分析回答。（1）该班同学探究的问题是？（2）实验装置的两侧中央各放入5只鼠妇。静置2分钟。每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的。这样计算的原因是。（3）该实验中的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，以便作对照。其中对照组是（从“明亮组”或“阴暗组”中选择）。（4）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？20．某生物兴趣小组的同学进行实验探究水温变化对金鱼呼吸频率的影响，实验过程及结果如下表，请回答：分组实验材料及处理水温呼吸频率（次/分）1号3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000mL温水25℃892号_______条金鱼，小鱼缸，温度计，在1000mL温水中加热水35℃97.53号3条金鱼，小鱼缸，温度计，在1000mL温水中加冰块15℃35（1）该实验的变量是。表中2号组中金鱼的数量应为条。（2）实验中可以通过观察每分钟金鱼张合的次数来测定其呼吸频率。（3）在2号组的基础上另设4号组，将原处理中的加热水改为用水浴锅隔水加热升温。与4号组对比，2号组的设计不合理的原因是。（4）实验结论：水温的变化对金鱼的呼吸频率有影响；在一定的温度范围内，随着温度的升高，金鱼的呼吸频率（填“增加”或“减少”）。三、资料分析题21．阅读材料，回答问题。材料一：新疆哈密瓜以其糖分含量高，味道香甜而深受人们喜爱，但由于其运输路途遥远，有些人将新疆哈密瓜引入我市进行大棚种植，但其甜度远低于新疆哈密瓜，其经济效益大大降低。材料二：现场采摘已经成为一种时尚，既给人们提供了走进大自然，亲近泥土的机会，又能体会到采摘过程的乐趣。近几年我市也新建了很多水果、蔬菜采摘园，广大市民在闲暇时间可以到大棚里采摘草莓、葡萄、梨、桃、蔬菜等。（1）哈密瓜中的糖分含量高，被人体消化吸收后可以通过作用为生命活动提供能量。新疆哈密瓜引入我市后甜度降低，由此体现的生物与环境的关系是。（2）为提高本地哈密瓜甜度，专家建议：可以在白天适当增加大棚的光照；也可以在夜晚适当降低大棚内的温度，两种措施都可提高哈密瓜甜度，试着选择其中一条措施解释其原因：。（3）草莓的根系入土浅，但叶片面积大，作用旺盛，因而需水量大，始终要保持土壤湿润。（4）种植草莓的大棚，要适时进行通风以增加浓度，提高产量。（5）采摘后，为了延长水果保存时间，可采取的方法是（只写一条）。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】根瘤菌能够固定大气中的氮气，将其转化为植物可利用的氮肥，从而促进植物的生长。此外，植物的根系和土壤微生物的活动也会影响土壤的肥力和植物的生长状况。根据题干信息及分析，A块地种黄豆，在黄豆的根部会形成根瘤，根瘤中有能够固氮的根瘤菌与黄豆共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，增加了土壤中的氮肥。在收获黄豆之后，在A、B两块地都种同种白菜，结果发现A地白菜比B地白菜长势要好。因此，出现该现象最可能的原因是黄豆根部的根瘤菌增加了土壤中的氮肥，故ACD错误，B正确。故选B。

【分析】细菌和真菌在自然界中的作用：①细菌和真菌作为分解者参与物质循环。②细菌和真菌引起动植物和人患病。③细菌和真菌与动植物共生。2．【答案】D【解析】【解答】题干中，诗句“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”展现了“苦寒”、“好雨”对笋生长的影响，即环境影响生物。

A．“大树底下好乘凉”由于植物的存在，降低了周围环境的温度，这体现了生物对环境的影响，A不符合题意。B．“千里之堤，溃于蚁穴”描述了蚂蚁的活动对堤坝的破坏作用，体现了生物对环境的影响，B不符合题意。C．“蚯蚓能够疏松土壤”是蚯蚓通过其活动改善土壤的结构，体现了生物对环境的影响，C不符合题意。D．“向阳花木早逢春”描述了在充足的光照下，花木提前进入生长旺盛期的现象。这体现了环境因素对生物生长的影响，故D符合题意。故答案为：D

【分析】此题考查环境与生物的关系，为基础题，解答此题需要熟记常见的环境影响生物、生物适应环境、环境影响生物的关系的实例。生物与环境是一个统一不可分割的整体，环境能影响生物，生物也需要适应环境，同时也不断的影响者环境。在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应。【答案】3．A4．D5．C6．C7．D【解析】（1）植物体的结构层次是细胞、组织、器官、植物体，动物体的结构层次是细胞、组织、器官、系统、动物体。

（2）植物细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体（绿色部分）、液泡和线粒体。

（3）生物与生物之间存在复杂的关系，如竞争，捕食，寄生等。3．A、杨梅含钾量较高，高血钾患者本身血钾代谢异常，食用后会进一步升高血钾浓度，加重心脏、神经等系统的负担，甚至引发心律失常等危险，因此高血钾患者不宜吃，A正确。

B、疲惫乏力人群通常可通过补充杨梅中的维生素、糖类等营养物质恢复体力，适量食用有益，B错误。

C、杨梅钠含量低、富含钾等矿物质，有助于辅助调节血压，高血压患者可适量食用(需结合自身情况，若合并其他疾病遵医嘱)，C错误。

D、杨梅含维生素C、膳食纤维等，能帮助增强免疫力，免疫力低下者可适量食用，D错误。

故答案为：A。4．杨梅是植物，结构层次为细胞→组织→器官→植物体。果蝇是动物，结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。所以杨梅没有系统这一结构层次，D符合题意。故答案为：D。5．竞争关系是两种生物争夺资源等；寄生关系是一种生物寄居于另一种生物体内或体表，获取营养等；捕食关系是一种生物以另一种生物为食；共生关系是两种生物相互依存、彼此有利。果蝇取食酵母菌，是果蝇以酵母菌为食物，符合捕食关系的特点，C符合题意。

故答案为：C。6．A、细胞壁主要起保护、支持作用，成分是纤维素等，不含色素，A错误，

B、细胞膜控制物质进出细胞，主要由蛋白质、脂质构成，无色素储存功能，B错误。

C、植物细胞的液泡内有细胞液，溶解着糖类、无机盐、色素等物质，杨梅“掉色”的色素就来自液泡，C正确。

D、细胞核是遗传信息库，控制细胞代谢、遗传，不含色素，D错误。

故答案为：C。7．A、杨梅是雌雄异株植物，雄株只开花不结果，全部种雄株无法收获果实，A错误。

B、雌株需雄株传粉才能受精结果，全部种雌株也无法正常结果，B错误。

C、高残留农药会残留在果实中，危害人体健康，且违反农产品安全规定，C错误。

D、成熟杨梅若不及时采收，会掉落、腐烂，还会消耗树体营养，及时采收可保证品质、减少损失，D正确。

故答案为：D。8．【答案】B【解析】【解答】题干中，枯叶蝶的形态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会，这体现了生物能够适应环境。选项中，A骆驼刺根系变得非常发达适于生活在干旱的沙漠中、C海豹的皮下脂肪很厚可以适应干旱的环境、D荒漠中的骆驼尿液少，这是适应荒漠缺水环境的表现。B森林通过植物的蒸腾作用等，增加了空气中的水汽，提高了空气湿度，这体现的是生物对环境的影响，可见，B符合题意。故答案为：B。

【分析】此题考查生物与环境的关系，为基础题，难度一般，解答此题需要多注意积累常见生物适应环境、生物影响环境的实例。生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。如枯叶蝶的形态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会，体现了生物能够适应环境。同时生物也能影响这所生活的环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。9．【答案】C【解析】【解答】A．在共生关系中，根瘤菌与花生之间存在互利关系，根瘤菌通过固氮作用将空气中的氮气转化为花生可利用的含氮无机盐，而花生则为根瘤菌提供有机物作为能量来源，A错误；B．地衣是由真菌和藻类共生形成的共生体，真菌为藻类提供水分和无机盐，藻类通过光合作用为真菌提供有机物。这种共生关系使得地衣能够在极端环境中生存，B错误；C．牛、羊等草食动物的胃肠内确实生活着一些细菌，这些细菌能够帮助动物分解草料中的纤维素，使其转化为动物可吸收的营养物质。这是一种典型的共生关系，对动物和细菌都是有利的，C正确；D．人体肠道内的细菌大多数是有益的，它们参与人体的代谢过程，帮助消化食物，合成维生素等。只有少数细菌是有害的，可能导致疾病。因此，不应随意服用抗生素来灭菌，这样可能会破坏肠道内的菌群平衡，对人体健康造成不利影响，D错误。故答案为：C。【分析】细菌、真菌，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养。可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物。因此细菌真菌是生态系统中的分解者。【答案】10．A11．C【解析】【分析】（1）寄生是指一种生物（寄生者）生活在另一种生物（寄主）的体内或体表，从寄主那里获取营养物质来维持生活，对寄主造成伤害。（2）病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体，只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的遗传物质和蛋白质成分；以遗传物质和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，即依靠自我复制繁殖后代。根据侵染的对象可以分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒。10．A、绿脓杆菌感染患者，在患者体内获取营养，引发败血症，伤害患者，所以绿脓杆菌与患者是寄生关系，A正确；

B、共生是两种生物相互依存、彼此有利，绿脓杆菌感染患者对患者有害，不是共生，B错误；

C、合作是生物间相互配合、共同获益，这里不符合，C错误；

D、捕食是一种生物以另一种生物为食，绿脓杆菌不是以患者为食的捕食关系，D错误。故选A。11．A．噬菌体是细菌病毒，不是动物病毒（动物病毒寄生在动物细胞内），A错误。B．绿脓杆菌是一种细菌，属于单细胞生物。而噬菌体虽然结构简单，但它并不具备细胞结构，而是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B错误。C．噬菌体的生活特性就是寄生在细菌的活细胞内，利用细菌的代谢系统来合成自身的组成成分，并复制自己的遗传物质。绿脓杆菌作为细菌的一种，也是噬菌体的潜在宿主，C正确。D．虽然噬菌体可能通过感染细菌来间接影响人体，但它本身并不直接寄生在人体的活细胞中。噬菌体的宿主是细菌，而不是人体细胞，D错误。故选C。12．【答案】B【解析】【解答】青海湖因地质运动变为咸水湖后，黄河鲤鱼的鳞片逐步退化并进化为湟鱼。这一过程体现了生物通过遗传变异和自然选择对环境变化的适应：A、环境已因地质运动改变，生物在此过程中是适应者而非改变者，A不符合题意。

B、鳞片退化是湟鱼为适应咸水环境（如渗透压调节）而进化的特征，B符合题意。

C、题干未涉及生物间相互作用，如竞争或捕食，C不符合题意。

D、题干强调鲤鱼通过进化适应咸水环境，而非原本就适合，D不符合题意。故选B。【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。13．【答案】C【解析】【解答】沙漠环境的主要特点是干旱缺水，水分是影响植物生长和形态结构的关键环境因素。骆驼刺根系发达是为了获取更多水分，地面矮小减少水分散失，适应沙漠缺水环境，水分是主要环境因素，C符合题意。

故答案为：C。

【分析】非生物因素影响动植物的分布：非生物因素影响典型例子光对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。温度影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。水分水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。空气空气影响动植物的生活动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。14．【答案】C【解析】【解答】A．沙漠地区气候干旱，降水极少，所以，沙漠中的生物主要受水分的影响，A说法正确。B．橘适宜生长在温暖的南方，北方温度较低导致其果实品质改变，南北方的主要差异是温度的不同，即造成“南橘北枳”现象的主要因素是温度，B说法正确。C．“春江水暖鸭先知”此句描述鸭子通过感知水温变化（环境影响）判断春天来临，体现的是环境影响生物，C说法错误。D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是螳螂、蝉、黄雀之间的捕食关系，这属于生物对生物的影响，D说法正确。故答案为：C

【分析】此题考查生物与环境的关系，为基础题，难度一般，熟记即可。（1）生物生活在一定的环境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都适应一定的环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。

（2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。15．【答案】D【解析】【解答】A、玉兰先开花再长叶，开花所需的有机营养可来自上一年光合作用制造并储存的有机物，A正确。B、开花过程需要能量，能量来源于细胞的呼吸作用（分解有机物释放能量），B正确。C、温度影响植物的生长发育进程，阳光影响光合作用等，是影响长叶的主要非生物因素，C正确。D、花的主要结构是花蕊，其叶片（花瓣等）一般较薄，且开花时叶片尚未长出或发育不全，花不能进行有效的光合作用为长叶提供营养，D错误。故答案为：D。

【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。16．【答案】C【解析】【解答】A、“扶犁春耕忙”中耕地可疏松土壤，增加土壤透气性，满足种子萌发对空气的需求（种子萌发需要充足空气），A正确。

B、“挑粪筐”施用农家肥，农家肥经分解可产生无机盐，为农作物补充生长所需的无机盐，B正确。

C、“除去杂草禾苗壮”，杂草与禾苗争夺水、无机盐、阳光等，禾苗光合作用自己制造有机物，不是争夺有机物，C错误。

D、“树荫之下好乘凉”，树的蒸腾作用散失水分，能降低周围环境温度，D正确。

故答案为：C。

【分析】树的蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。17．【答案】B【解析】【解答】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。题干中提到广东揭西大北山国家森林公园森林覆盖率高，空气清新，有满满的负氧离子，这种良好的环境使得人们身处其中感到身心愉悦，体现了环境对生物（这里的生物是指人）的影响。故B符合题意，ACD不符合题意。故答案为：B。【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。

①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。

②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。18．【答案】C【解析】【解答】A．说明书有“OTC”标志，“OTC”是非处方药（无需医师处方即可购买），A正确。B．无安全用药要求服用前仔细阅读说明书，了解功能主治、用法用量等，B正确。C．引起扁桃体炎的链球菌寄生在人体内，从人体获取营养物质，对人体造成伤害，二者是寄生关系，C错误。D．淀粉在口腔初步消化为麦芽糖，在小肠中被胰液、肠液彻底消化为葡萄糖，所以辅料淀粉在小肠中最终被消化，D正确。故答案为：C。【分析】药品主要包括非处方药和处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC。这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等。为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”。处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx。19．【答案】（1）光对鼠妇分布有影响吗（2）平均值；减小实验误差（3）光；阴暗组（4）放回适合鼠妇生长的环境中【解析】【解答】（1）该班同学探究的问题是“光对鼠妇分布有影响吗？”这是基于观察到的鼠妇在不同光照条件下的分布情况，提出的问题旨在探究光照是否会影响鼠妇的分布。

（2）实验装置的两侧中央各放入5只鼠妇。静置2分钟。每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值。这样计算的原因是减小实验误差。通过计算平均值，可以减少由于偶然因素导致的实验结果偏差，使实验结果更加可靠。

（3）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。该条件即为变量。根据题干信息，该班同学的实验的变量是光。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。因此，阴暗组为对照组。

（4）实验结束后，应该将鼠妇放回适合鼠妇生长的环境中。这是出于对实验动物的尊重和保护，确保实验结束后动物能够回到适宜的生存环境中，避免对动物造成不必要的伤害。【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。

（2）环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。（1）提出问题是指从生活、实践，学习中发现问题，表述这些问题，根据已知科学知识揭示矛盾。根据题干信息，可知，该班同学探究的问题是光对鼠妇分布有影响吗？（2）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。因此实验装置中放入10只鼠妇，每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值，这样可以减小实验误差。（3）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。该条件即为变量。根据题干信息，该班同学的实验的变量是光。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。因此，阴暗组为对照组。（4）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。20．【答案】（1）水温；3（2）鳃盖（或口）（3）加热水增加了水量，导致变量不唯一（4）增加【解析】【解答】（1）探究问题的过程中，对研究对象的条件不同，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。因此，在以上方案中探究水温变化对金鱼呼吸频率影响的实验过程，因此变量是温度，图中2号组中金鱼的数量应为3条。（2）鱼生活在水中，呼吸器官是鳃。鳃是由许多的鳃丝组成的，里面含有大量的毛细血管，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，因此实验中根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数或金鱼张口吞水与吐水的次数来测定金鱼的呼吸次数。（3）在2号的基础上另设4号组，将原加热水升温改为用水浴锅隔水加热升温。4号组与2号对比，由于烧杯②由于加入热水增加了变量，导致变量不唯一，因此与4号组对比，2号组的设计不合理。（4）由表中的数据可知：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数会增多，水温降低，金鱼呼吸次数会减少。

【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。

实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）

（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。