部编版三年级上册语文26.《一个粗瓷大碗》阅读理解特训（含答案）

第第页部编版三年级上册语文26.《一个粗瓷大碗》阅读理解特训一、课内阅读课内阅读开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心……赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。炊事员在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。第二天开饭的时候，赵一曼又没碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。1．赵一曼和普通战士一样，已经几个月没吃过粮食了，但她却把小通讯员给她盛的满满一碗高粱米饭换成半碗野菜粥，这表现赵一曼（）的高尚情操。A．无私奉献   B．勤劳刻苦   C．以身作则2．小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！”（）A．赵一曼太粗心，总把碗弄丢。  B．赵一曼把碗送给了别人。3．默读画波浪线的句子，这句话的语气是（）A．责备   B．惋惜  C．无可奈何   D．敬佩4．我能根据课文写一写，把这段话补充完整。短文最后一句话“赵一曼笑着说：‘是啊，什么时候才能不丢碗呢？’”请你推断一下，此时她心里的想法是：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读：舍不得这棵树舍不得这棵树①要搬家了，我最舍不得的，是门前的这棵树。②这是棵普通的树。它没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，没有银杏树那样古老……普通得只剩一个普通的名字——梧桐。③这是一棵树。每天，那些叫得出名字和叫不出名字的鸟儿，总爱躲在它的枝丫间，唱个没完，有了它，大伙就有听不完的音乐。④____。到了花开季节，那黄绿色的花儿挂满枝头，淡淡的清香，灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。⑤这是一棵果树。秋天，它捧出串串小“汤匙”儿，里面盛着圆圆的小粒粒，妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃得甜香甜香的。⑥这是一棵有灵性的树。夏天，它撑开绿色的大伞，让我们在树下游戏、做功课；冬天，它抖落树叶，把阳光留给了大家。⑦这些年来，我①（）没有给梧桐浇过水，②（）它给我们的却那么好、那么多。我们家和它分不开了。我常常觉得，家里有四口人：爸爸、妈妈和我，还有这棵梧桐树。⑧梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我一定会常常来看你的，因为你活在我的心里了，我也要长成一棵会走路的树。5．读第②自然段，填空。①的樟树②的桃树③的银杏树④的梧桐6．联系上下文进行理解，为第⑦自然段的画线句子填上合适的关联词。7．仔细读短文第③④⑤自然段，然后仿照第③自然段和第⑤自然段的开头第一句话，为第④自然段写一个同样的开头。_____________________________________________________________________________________________8．作者运用多种感官对梧桐树进行了细致观察，请你给他分分类。A.用眼睛看B.用耳朵听C.用鼻子闻D.用嘴巴尝①每天，那些鸟儿，总爱躲在它的枝丫间，唱个没完。②花开时节，淡淡的清香灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。③秋天，它捧出串串小“汤匙”儿，里面盛着圆圆的小粒粒。④妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃得甜香甜香的。9．结合全文思考第⑧自然段中作者对梧桐树说“你活在我的心里了，我也要长成一棵会走路的树”，是什么意思，表达了作者什么感情？请写出你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分【答案】1．C2．B3．C4．等到战争结束，人民群众都过上安稳富足的日子，我的碗就不会再丢了！【解析】【点评】这道题考查了课内阅读理解。首先要读懂课文内容，把握课文的主旨，然后根据具体的题目要求来分析作答。1．文中提到部队粮食紧缺，粮食需要留给伤病员，赵一曼作为政委，主动不搞特殊，把高粱米饭让出来，选择和战士们一样吃野菜粥，这体现的是赵一曼严格要求自己、不搞特殊化的以身作则品质。无私奉献更侧重付出不求回报，勤劳刻苦侧重面对艰苦的勤奋态度，都不符合这一行为的核心。

故答案为：C2．结合文章最后一段“据后来‘侦察’，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了”可以推断，赵一曼不是真的粗心弄丢碗，而是把碗送给了七班使用。

故答案为：B3．小通讯员知道赵一曼把碗送给别人，不是真的弄丢，但是又没有办法阻止赵一曼这样做，这句话带着着急却没办法的感觉，是无可奈何的语气：通讯员心疼赵一曼没有饭吃，却知道赵一曼的决定不会改变，因此是无可奈何。不是责备赵一曼，也不是惋惜、敬佩，所以排除其他选项。

故答案为：C4．这里的“丢碗”实际指把自己的碗送给战士们，赵一曼的反问藏着她对革命胜利的期盼：只有当革命胜利，所有战士都能吃饱饭、都有碗用的时候，她就不用再“丢”碗了。作答时要结合赵一曼的身份和革命理想推断心理。

故答案为：等到战争结束，人民群众都过上安稳富足的日子，我的碗就不会再丢了！【答案】5．高大；娇艳；古老；普通6．虽然……但7．这是一棵花树8．B；C；A；D9．作者把梧桐树当做家庭成员，已经融为一体。体现了树的不求回报、默默奉献的高贵品质。“我”要像这棵梧桐树那样，做一个给人们带来好处、带来欢乐、不求回报、默默奉献的人。成为一棵真正会走路的树。【解析】【点评】这道题考查了课外阅读理解。首先要读懂短文内容，把握短文的主旨，然后根据具体的题目要求来分析作答。5．第②段明确写道：“它没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，没有银杏树那样古老……普通得只剩一个普通的名字——梧桐”，按照题目顺序对应提取词语即可。

故答案为：高大、娇艳、古老、普通6．画线句前半部分“我没有给梧桐浇过水”，后半部分“它给我们的却那么好、那么多”，两个分句是转折关系——“我没有付出”，反而“梧桐树奉献了很多”。

故答案为：虽然……但7．第③段开头是“这是一棵树”，第⑤段开头是“这是一棵果树”，结构都是`这是一棵____树`，需要我们结合第④段内容，概括梧桐树的特点填进空位。

第④段内容写梧桐树开花，花香灌满小屋、染香人们，突出它开花香气宜人的特点，因此仿写的开头可以写：这是一棵香树（符合结构和内容即可，如“这是一棵花树”也可）。

故答案为：这是一棵花树8．①“鸟儿唱个没完”，听到鸟儿唱歌，对应感官`用耳朵听`，所以填B；

②“淡淡的清香”，闻到花香，对应感官`用鼻子闻`，所以填C；

③“串串小‘汤匙’儿，圆圆的小粒粒”，看到梧桐树果实的外形，对应感官`用眼睛看`，所以填A；

④“吃得甜香甜香的”，品尝梧桐的种子，感知味道，对应感官`用嘴巴尝`，所以填D。

故答案为：B、C、A、D9．这道题考查句子含义理解和作者情感把握，梧桐树一直默默为“我”和家人奉献：提供鸟鸣、花香、果实、阴凉，却从来没有要求回报。作者说“你活在我的心里”，直接表达了作者对梧桐树的喜爱、感激与不舍，搬家也不会忘记它；“我也要长成一棵会走路的树”是作者由树领悟到做人的道理：作者想要像梧桐树一样