2026道德与法治六上教学课件：《宪法是根本法》第1课时

法省重点课题3.宪法是根本法（第一课时）《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源法治画像课题组2026·内部资源省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源一、画一画：你心中的宪法

如果宪法是一个人、一样东西或一个场景，你会怎么画？请在方框里画一画。

画完后，请从下面选一个最接近的说明，在括号里打“√”：我画的是国家符号（如国徽、法院、国旗、警察等）

（

）我画的是保护类事物（如大伞、盾牌、树根、房子等）

（

）我画的是规则类事物（如书本、尺子、红绿灯、栏杆等）

（

）我画的是其他：__________________________（

）我画不出来，因为我对宪法还不太了解

（

）省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源二、聊一聊：宪法和你

下面有四个同学的说法，你更赞同谁？在括号里打“√”。小A：“宪法是国家的根本法，很厉害，但主要是国家大事，离我有点远。”（

）小B：“宪法应该和我们有关系吧，但我说不太清楚到底有什么关系。”（

）小C：“宪法保护我们，就像一把大伞，我们都在下面。”（

）小D：“宪法是大人和法院的事，我们小学生用不到。”（

）我都不太同意，我的想法是：________________________________三、比一比：宪法和其他法律

有同学说：“宪法、刑法、民法、行政法都是国家法律，缺一不可，所以它们一样重要。”

你同意这个说法吗？请在括号里打“√”，并写出你的理由。同意（

）理由：___________________________________________不同意（

）理由：_________________________________________四、问一问：关于宪法，你最想知道什么？

请写下你最想问的一个问题：

省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源

宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。宪法规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务，规定了行使国家权力的各个国家机关及其职责。宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源弘扬宪法精神

维护宪法权威省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源1949年：成立。11982年12月4日：颁布。22014年：我国将设立为国家宪法日。3宪法是国家的。4宪法具有最高的、、。5中华人民共和国现行宪法12月4日根本法法律效力法律权威法律权威自主阅读

完成填空任务一省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源年份国家宪法日主题2020深入学习宣传习近平法治思想，大力弘扬宪法精神2021以习近平法治思想为指引，坚定不移走中国特色社会主义法治道路2022学习宣传贯彻党的二十大精神，推动全面贯彻实施宪法2023大力弘扬宪法精神，建设社会主义法治文化2024大力弘扬宪法精神，推动进一步全面深化改革2025习宣传贯彻习近平法治思想，推动宪法深入人心说说你发现了什么？探寻历年宣传主题：核心主线永远是“弘扬宪法精神，推进法治建设”，每一年的宣传，都是在让宪法走进更多人的生活里。省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源“小讨论”评价表1.观点明确2.理由充分3.语言简洁4.声音响亮5.小组协作评价要点星值

有必要。设立宪法日可以提醒大家宪法的存在，不然很多人根本不知道宪法是什么。

有必要。通过宪法日，学校、社区都会开展宪法宣传活动，我们才能学到宪法知识。你觉得设立宪法日有必要吗？小组讨论

有必要。宪法日可以帮助人们树立宪法意识，让大家知道宪法是最高的法律，所有人都要遵守。省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源法官送来一堂宪法知识课居委会的叔叔阿姨正在宣传宪法。

班级要设置“身边的宪法”照片墙，请大家结合自己的生活经历，分享你见过的宪法宣传活动，让照片墙的素材更丰富。捕捉身边的宪法身影任务二省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源我家小区的公告栏里贴过宪法宣传海报。爸爸单位的宪法宣誓仪式。

分享身边的宪法场景小组交流省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源

国家宪法日前后，全社会会通过多种多样的形式开展宪法宣传教育活动，宪法其实离我们很近，就在我们身边。社区宪法宣传活动宪法晨读活动宪法宣传手抄报评比法治演讲活动省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源了解宪法

宣传宪法宪法宣传

宪法日快到了，学校要开展宪法宣传活动。下面几种方式，你愿意用哪一种来了解宪法、宣传宪法？（可以多选，也可以都不选）读一本宪法小故事

（

）看一段宪法宣传动画

（

）和同学一起设计宪法宣传海报

（

）回家把宪法知识讲给家人听

（

）在班会上演一个宪法小情景剧

（

）我现在还不太想参加，但我愿意先听别人讲

（

）其他方式：____________________________（

）省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源宪法的“出生证明”任务三

每一部法律都有自己的出生故事。宪法的诞生，凝聚了中国人民浴血奋斗的成果。让我们一起去看看宪法的出生证明吧！省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源回望宪法发展历程阅读梳理

自主阅读课本“阅读角”内容，围绕问题梳理历史脉络：辛亥革命废除了什么制度？建立了什么政权？是谁带领中国人民建立了中华人民共和国？1954年宪法是一部什么性质的宪法？二十世纪，中国发生了翻天覆地的伟大历史变革

。辛亥革命废除了封建帝制，建立了中华民国。但是，中国人民并没有真正成为国家的主人。以毛泽东为领袖的中国共产党领导各族人民，建立了中华人民共和国。从此，中国人民掌握了国家权力，真正实现了人民当家作主。1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了中国第一部社会主义类型宪法，在制度上保障国家一切权力属于人民，规定了公民在政治、人身、经济、社会、文化等方面享有的广泛权利与自由。

中国第一部社会主义类型宪法省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源我国宪法沿革共同纲领五四宪法第一部七五宪法七八宪法八二宪法现行宪法

《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果，是党和人民意志的集中体现。国家宪法日的设立让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源

假如你是第一届全国人民代表大会的代表，代入角色思考并分享：当你为新中国第一部社会主义宪法投下赞成票时，你的心情是怎样的？

我觉得特别激动、特别自豪，因为这是我们人民自己的宪法。

普通老百姓终于有保障了，有法律保护我们的权利了。

这部宪法对普通老百姓意味着什么？

共庆宪法诞生时刻角色扮演省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源护公平保正义省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源

要遵守公共秩序，在图书馆、公交车上不大声吵闹。

我们可以主动学宪法知识，还给爸爸妈妈讲宪法。

要爱护公共财物，不能破坏学校的桌椅和公物。

要尊重同学，不欺负别人，尊重他人的人格。

在生活中，我们可以用哪些行动遵守宪法、维护宪法？谈一谈省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源

全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源“宪法小卫士”实践记录卡实践记录一、我的感受

学完第1课时，现在你觉得宪法和你的生活有关系吗？