人教版生物学七（上）2.3.1微生物的分布 同步练习（解析版）

第第页人教版生物学七（上）2.3.1微生物的分布同步练习一、概念掌握1．在生物圈中，凡是个体微小、结构简单的低等生物，统称为。它既有单细胞的，如；也有多细胞的，如；还有无细胞结构的，如。【答案】微生物；细菌；霉菌等；病毒【解析】【解答】解：微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体.单细胞的有细菌、酵母菌（真菌）、原生动物、衣藻等；多细胞的有霉菌；没有细胞结构的病毒，支原体是原核细胞，原核细胞的细胞器只有核糖体.

故答案为：微生物，细菌，霉菌等，病毒.

【分析】微生物是指个体微小，结构简单的低等生物，微生物除具有生物的共性外，也有其独特的特点：一是种类繁多，二是分布广泛，与人类生活密切相关；细菌、真菌和病毒是微生物的主要类群.2．细菌和真菌的生存条件是、、一定的水分。【答案】有机物；适宜的温度【解析】【解答】细菌真菌没有叶绿体，必须依靠现成的有机物生活，温度过高或过低都会抑制细菌真菌的生长繁殖。因此细菌和真菌的生活需要一定的条件，如一定的水分、适宜的温度、还有有机物。

故答案为：有机物；适宜的温度

【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但是不同的细菌和真菌需要的生存条件不同，例如好氧性芽孢杆菌、霉菌需要氧气，厌氧性乳酸菌、大肠杆菌在有氧的条件下生命活动会受到抑制，在无氧的环境中生长良好。3．由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为．【答案】菌落【解析】【解答】解：菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体；细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．故答案为：菌落【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体．4．培养细菌真菌的方法步骤有1，2，3，4。【答案】配置培养基；高温灭菌；接种；统一放在温暖的环境培养.【解析】【解答】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。所以培养细菌真菌的方法步骤有1配置培养基、2高温灭菌、3接种、4统一放在温暖的环境培养。

故答案为：配置培养基；高温灭菌；接种；统一放在温暖的环境培养.

【分析】培养细菌或真菌，应先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面，进行恒温培养．因此关于细菌真菌培养的过程，培养步骤正确的是：配制培养基→高温灭菌→接种→恒温箱培养．5．列举我们生活中常见的一种厌氧微生物。【答案】乳酸菌、甲烷细菌、破伤风杆菌等二、素养提升6．细菌和真菌中的绝大多数自己不能合成有机物，只能利用现成的各种有机物作为营养。下列不是作为有机物添加到培养基中的是（）A．蛋白胨 B．牛肉汁 C．牛奶 D．琼脂【答案】D【解析】【解答】A、蛋白胨是一种由动物组织（如牛肉、猪皮等）经酸或碱水解后得到的蛋白质水解物，含有丰富的氨基酸、多肽、糖类、维生素和无机盐等，是微生物培养中常用的有机营养物质，可以提供碳源、氮源和生长因子，因此A选项不符合题意。B、牛肉汁是将牛肉组织经水解后得到的液体，含有丰富的蛋白质、氨基酸、维生素和无机盐等，是微生物培养中常用的有机营养物质，可以提供碳源、氮源和生长因子，因此B选项不符合题意。

C、牛奶含有丰富的蛋白质、脂肪、糖类、维生素和无机盐等，是微生物培养中常用的有机营养物质，可以提供碳源、氮源和生长因子，因此C选项不符合题意。

D、琼脂是一种从红藻中提取的多糖，具有良好的凝固性，常用于培养基的凝固剂，而不是作为有机物营养源，因此D选项符合题意。故选D。

【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。细菌、真菌体内不含有叶绿体，大部分必须依靠现成的有机物维持生活。7．松蘑是目前极少数不能人工培养的野生菌之一，除了一般生长条件外，松蘑还必须与松树生长在一起。采集新鲜松蘑应去下列哪一地点（）A．冬季雪后的松林 B．秋季雨后的松林C．夏季炎热缺水的松林 D．春季干燥的松林【答案】B【解析】【解答】松蘑属于大型真菌，真菌等微生物用孢子繁殖后代，生殖离不开水，其生活需要适量的水分，适于生活在潮湿的环境中，如潮湿的树干上，可见ACD错误，B正确。

故答案为：B。

【分析】真菌生存的基本条件：水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间等。8．当人们发现一箱水果中有一两个腐烂时，要尽快将其拣出来，这与培养细菌和真菌实验中的哪个环节正好相反？（）A．制作培养基 B．接种 C．高温灭菌 D．恒温培养【答案】B【解析】【解答】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。用无菌棉棒擦取桌面，再在培养基上轻轻涂抹，就可以把桌子上的细菌、真菌接种到培养基上，这就是细菌和真菌培养方法中的接种。当人们发现一箱水果中有一两个腐烂的水果时，要尽快拣出来，这与培养细菌和真菌实验中的接种环节正好相反。故答案为：B【分析】培养细菌或真菌，应先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面，进行恒温培养．因此关于细菌真菌培养的过程，培养步骤正确的是：配制培养基→高温灭菌→接种→恒温箱培养．9．在探究“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中，将硬币放在培养基上轻轻按一下，该步骤相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？（）A．制作培养基 B．高温灭菌 C．冷却 D．接种【答案】D【解析】【解答】接种，就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。接种的目的有多种，如：扩大培养、筛选菌种、选育等。在探究“检测不同环境中的细菌和真菌”活动中，有“将硬币放在培养基上轻轻按一下”硬币上的细菌和真菌就接种到了培养基上，所以这属于细菌真菌培养过程中的接种，D符合题意。

故答案为：D。

【分析】培养细菌或真菌，应先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面，进行恒温培养．因此关于细菌真菌培养的过程，培养步骤正确的是：配制培养基→高温灭菌→接种→恒温箱培养。10．小明观察到豆瓣酱里面有褐色的毛绒状物，请你帮忙判断小明观察到的是（）A．真菌菌落 B．细菌菌落 C．一种植物 D．一个细菌【答案】A【解析】【解答】首先，我们来分析题目中的关键信息：小明观察到豆瓣酱里面有褐色的毛绒状物。这个描述为我们提供了几个关键的线索来判断其可能的生物类型。

A、真菌菌落通常具有较大的体积，且往往呈现出绒毛状、絮状或蜘蛛网状等形态。这些特征与小明观察到的“褐色的毛绒状物”相吻合。此外，真菌菌落的颜色也多种多样，包括褐色，因此真菌菌落是一个合理的判断，A正确；

B、细菌菌落通常较小，且表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。它们并不具备毛绒状的外观，B错误；

C、植物通常具有较为复杂的结构和形态，且不会以毛绒状物的形式单独存在于豆瓣酱中。此外，植物的颜色、质地和生长环境也与题目描述不符，C错误；

D、细菌是微小的单细胞生物，无法用肉眼直接观察到其个体形态，更不可能以毛绒状物的形式出现，D错误。故选A。【分析】本题主要考查对微生物菌落形态的观察和识别。由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。11．某生物兴趣小组在了解细菌和真菌的分布特点后，对洗手前后细菌和真菌的数量变化情况产生了兴趣，为此他们展开了实验，下列说法不合理的是（）A．实验需要设置三组，其中两组是实验组B．用无菌棉棒对手心取样，且两次取样面积相等C．接种后，将培养皿放在低温环境中D．空白对照组没有菌落出现【答案】C【解析】【解答】A、本实验需要设置三组，分别为洗手前和洗手后用无菌棉棒取样后培养菌落，不做任何处理的空白对照组，A正确；

B、洗手前和洗手后用无菌棉棒对手心取样，且两次取样面积相等，这是保证对照实验中的变量只有一个，B正确；

C、细菌和真菌的生长和繁殖需要适宜的温度。接种后应将培养皿放在温暖环境中，C错误；

D、空白对照组没有接种，所以不会有菌落出现在培养皿中，D正确。

故答案为C。

【分析】科学探究的一般方法包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。12．东北榛蘑的生活需要一定的条件，但不同种类又有所不同。下面属于它生活都须具备的必要条件是（）①水分②无机盐③有机物④阳光⑤适宜的温度A．①②④ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①③④【答案】C【解析】【解答】细菌和真菌需要⑤适宜的温度，在适宜的温度下才能正常生存和繁殖；细菌、真菌结构中没有叶绿体，不能进行光合作用合成有机物，它们必须以现成的有机物为食，所以细菌、真菌的生活还需要③有机物；①水分是构成细胞的主要成分，因此细菌、真菌的生活需要水。由于在黑暗条件下也有细菌和真菌的存在，所以，④阳光也不是细菌和真菌生存的必要条件。因此，细菌和真菌的生活必要条件的是⑤适宜的温度、③有机物、①水分，C符合题意。故答案为：C。【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但是不同的细菌和真菌需要的生存条件不同，例如好氧性芽孢杆菌、霉菌需要氧气，厌氧性乳酸菌、大肠杆菌在有氧的条件下生命活动会受到抑制，在无氧的环境中生长良好。13．小明在检测教室内的细菌、真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落，请你帮他指出哪种是细菌的菌落（）A．菌落大，呈绒毛状 B．菌落大、呈黄褐色C．菌落大、呈青绿色 D．菌落小、表面光滑黏稠【答案】D【解析】【解答】细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色(孢子的颜色)。因此，菌落小，表面光滑粘稠的是细菌菌落，D符合题意。

故答案为：D。

【分析】细菌与真菌菌落的区别：菌落大小形状颜色细菌小光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起多为白色真菌大菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，红色、褐色、绿色、黑色、黄色14．下列关于菌落的描述，正确的是（）A．每个菌落由大量不同种细菌组成。B．一个菌落是由一个细菌细胞组成的。C．细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状D．真菌的菌落一般比细菌的菌落大【答案】D【解析】【解答】A、菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，一个菌落中只包含同种细菌，可见A说法错误，A不符合题意。

B、菌落是一个细菌或真菌在适宜的培养基上大量繁殖形成的集合体，而不是一个细菌细胞组成，B说法错误，B不符合题意。

C、细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，可见C说法错误，C不符合题意。

D、一般真菌的菌落比细菌的菌落大，D说法正确，D符合题意。

故答案为：D【分析】此题考查菌落的特征，为基础题，熟记细菌、真菌的菌落特点是关键，菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状是真菌菌落，细菌菌落呈表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，需要明确：菌落是由单个或少数细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖形成的，属于同种细菌或真菌。15．科学家在寒冷的极地，甚至深海底部火山口周围的热泉附近也发现了细菌。这些事实可以说明（）A．所有细菌既耐高温又耐低温B．细菌的生存不需要任何环境条件C．细菌分布较广泛D．细菌的个体十分微小【答案】C【解析】【解答】细菌是靠分裂进行生殖的，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。科学家在深海的火山口等极端特殊的环境中发现了细菌，说明古细菌的适应能力很强，也说明细菌的分布非常广泛，C符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【分析】细菌分布广泛的原因是细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。16．在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，选用的两套培养皿的培养方法正确的是（）A．在同一低温环境中培养 B．在同一高温环境中培养C．在同一适温环境中培养 D．分别在低温和高温环境中培养【答案】C【解析】【解答】在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同，本实验中，变量是选取的不同环境中的细菌和真菌，所以，取完后，两套培养皿应该在同一适温环境中培养，C说法正确。

故答案为：C

【分析】此题考查“检测不同环境中的细菌和真菌的探究实验”，难度一般，在探究实验中，要控制唯一变量，设置对照实验，在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同，以排除其他因素的干扰。17．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，对培养基的叙述正确的是（）A．培养基中可以不加入有机物B．培养基最好采用液态培养基有利于观察C．接种后的培养基应再次进行灭菌处理D．培养基在接种前应进行高温灭菌处理【答案】D【解析】【解答】解：A、细菌和真菌要想大量繁殖，必须具备供给细菌和真菌生活的充足的有机物，培养基内含有细菌和真菌生长所必须的有机物．A错误．B、制备适合细菌和真菌生活的培养基，一般采用琼脂（固体物质）与牛肉汁混合在一起，这样的培养基不流动，易于观察．B错误．C、接种后的培养基不能进行灭菌处理，否则把接种的细菌杀灭，C错误．D、将制备好的培养基先进行高温灭菌，再将少量的细菌和真菌放在培养基上，使其繁殖．D正确．故选：D【分析】琼脂是一种煮沸冷却后能称为固态的物质．选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基．培养基的制作多以选择题或是实验探究的形式出现，难度一般．18．下列哪一项不是与细菌分布广泛相适应的特点（）A．个体小，容易被各种媒介传播B．进行分裂生殖，繁殖速度快，产生后代数量多C．有些形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗力D．进行有性生殖，速度快，后代存活率高【答案】D【解析】【分析】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌，细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在，细菌不进行有性生殖。

【点评】此题考查的是细菌分布广泛的原因，可以从细菌的形态、繁殖、芽孢特点方面来切入，知道细菌分布广泛的原因是细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。19．某兴趣小组的同学进行实验时，发现培养基上出现了几种不同的菌落。下列哪一项可作为判断细菌菌落的依据（）A．呈绒毛状 B．呈褐色C．呈蜘蛛网状 D．表面光滑黏稠【答案】D【解析】【解答】解：ABC、结合分析可知：“呈绒毛状”、“呈褐色”、“呈蜘蛛网状”都可作为判断真菌菌落的依据，这些都不是细菌菌落的特点，ABC错误；

D、表面光滑黏稠的是细菌菌落的特点，可作为判断细菌菌落的依据，D正确。

故答案为：D。

【分析】（1）细菌的菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。

（2）真菌的菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍、形状：菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等颜色（孢子的颜色）。20．当破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病。由此可推测破伤风杆菌的营养方式、生活条件是（）A．自己制造有机物、不需要氧 B．自己制造有机物、需要氧C．利用现成有机物、不需要氧 D．利用现成有机物、需要氧【答案】C【解析】【解答】含有叶绿体能进行光合作用，制造有机物维持生活的方式叫自养，如绿色植物。细菌一般不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能吸收现成的有机物维持生活。破伤风杆菌也经常寄居于人和动物的肠道内，但不致病。当进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病，表明破伤风杆菌是厌氧性细菌，在无氧的条件下生长良好，才会大量繁殖。因此破伤风杆菌的生活不需要氧气。故答案为：C。【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但是不同的细菌和真菌需要的生存条件不同，例如好氧性芽孢杆菌、霉菌需要氧气，厌氧性乳酸菌、大肠杆菌在有氧的条件下生命活动会受到抑制，在无氧的环境中生长良好。21．微生物无处不在，小芳在学习了“细菌和真菌的分布”的内容后，与家人进行了交流，妈妈提出疑问：“我们每天盖的被罩上有细菌和真菌吗？清洗后的被罩与清洗前相比，细菌和真菌数量真的会变化吗？”小芳与兴趣小组的同学一起就这个问题设计了如下实验探究方案：组别/步骤ABC①每位同学准备三个培养皿，在其中配制相同的培养基，分别标记A、B、C；②将所有培养基进行▲处理；③打开培养基，放在清洗前的被罩下，静置15分钟后，立即盖盖密封；打开培养基，放在清洗后的被罩下，静置15分钟后，立即盖盖密封；不作任何处理；④将所有培养基放于30℃的恒温箱中培养；⑤培养一段时间后，观察菌落数目，并记录；几天后，他们观察到三个培养皿的菌落数目平均值如下：ABC2780请针对小芳与同学的探究实验，分析回答下列问题：（1）A、B、C三组实验中，实验变量是起对照作用的是组。（2）实验中步骤②中，要将所有培养基进行处理。接种微生物是在以上实验步骤中的第步完成。（3）实验步骤①中提到，小芳和兴趣小组的每位同学都准备了三个培养皿来进行这个探究实验，小明同学对此提出疑问，他觉得这样有点浪费，只要一位同学做这个实验就可以了。你是否同意小明的观点？原因是什么。（4）针对实验得到的数据结果，你能得出什么结论？。（5）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是____A．否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致C．反思实验过程，检查实验操作中是否存在失误D．检查实验装置，是否符合实验方案【答案】（1）被罩是否清洗；C（2）高温灭菌；③（3）不同意；一个同学的实验数据样本太少，具有偶然性，实验误差大；多个同学形成重复试验，减少实验误差（4）被罩上存在着细菌、真菌，清洗后数量减少（5）A【解析】【解答】（1）设计实验时要根据所要探究的目的，小芳提出的问题是被罩在清洗前清洗后细菌的数量会变化吗？所以我们可以设计实验的变量是：被罩是否经过了清洗；实验中作为对照组的是C组，因为C组没有做任何处理，是空白对照。

（2）在培养细菌和真菌的实验当中，培养基和培养皿和接种过程中使用的工具都要经过灭菌处理；接种是指将目标菌涂或者画线在培养基上的过程，实验中步骤3，将培养基放置在被罩下，能够将被罩上的细菌和真菌接种在培养基上。

（3）实验室我们要多设置重复实验，多次实验能够减小误差，避免偶然性，所以不能够同意小明只做一次实验的观点。

（4）实验的结果显示被罩在清洗前在培养基上长出了27个菌落，而清洗后菌落的数量只有8个说明清洗被罩减少了被罩当中的细菌和真菌。

（5）对于实验结果我们要本着尊重实验，实事求是的态度，如果出现实验结果与假设不一