2026年全国职业院校技能大赛高职组研学旅行赛项考试题库含答案

2026年全国职业院校技能大赛高职组研学旅行赛项考试题库含答案一、单项选择题1.依据《研学旅行服务规范》（LB/T054-2016），研学旅行服务机构应与学校签订服务合同，合同中必须明确的核心内容不包括（）。A.研学线路及活动安排B.安全责任划分C.学生家长联系方式D.费用标准及支付方式答案：C2.某高职研学旅行专业学生设计“乡村振兴”主题研学课程时，需重点融入的教育目标是（）。A.培养学生地理空间认知能力B.增强对农业科技与农村发展的理解C.提升历史文物保护意识D.强化团队竞技合作能力答案：B3.研学旅行活动中，若遇学生突发高烧并伴随呕吐症状，现场工作人员首先应采取的措施是（）。A.立即联系家长说明情况B.用酒精为学生擦拭身体降温C.转移至通风阴凉处，监测生命体征D.直接送往最近医院答案：C4.根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》，研学旅行与综合实践活动课程的关系是（）。A.前者是后者的重要实施途径B.两者为并列的独立课程C.后者是前者的补充形式D.两者无直接关联答案：A5.设计“生态湿地保护”主题研学活动时，最适宜选择的实践环节是（）。A.湿地鸟类标本制作B.湿地水质采样与数据分析C.湿地历史文献抄写D.湿地传说故事角色扮演答案：B二、多项选择题1.研学旅行安全风险评估应涵盖的内容包括（）。A.活动场地的地质与气象条件B.交通工具的安全性能C.学生的身体状况与特殊需求D.研学导师的应急处置能力答案：ABCD2.下列符合《关于推进中小学生研学旅行的意见》中“研学旅行”定义的活动有（）。A.某小学组织学生到本地科技馆参观“航天科技”展览并参与动手实验B.某中学带领学生到红色景区重走长征路，开展情景模拟教学C.某机构组织学生到景区游玩并安排自由购物环节D.某职业学校联合农场开展“春耕体验”，学生参与播种、除草等劳动答案：ABD3.研学旅行课程设计的基本原则包括（）。A.教育性：与学校教育内容有机衔接B.实践性：以学生动手操作、亲身体验为主C.安全性：风险可控，预案完备D.娱乐性：以趣味活动覆盖全部环节答案：ABC4.研学旅行服务机构需具备的基本条件有（）。A.具有旅行社业务经营许可证B.配备至少1名持导游证的专职研学导师C.投保研学旅行责任保险，保额不低于200万元/人D.近3年内无重大安全责任事故记录答案：ABD（注：责任保险保额通常为不低于200万元/人，C选项描述正确，但需结合最新政策调整；实际中部分地区要求不低于40万元/人，此处以常见标准为例）5.研学旅行总结阶段的核心工作包括（）。A.收集学生研学手册、实践作品等成果B.组织学生开展分享会，交流感悟C.向学校提交活动总结报告，反馈问题D.统计游客满意度，优化后续线路答案：ABC三、判断题（正确填“√”，错误填“×”）1.研学旅行中，学生的意外伤害责任全部由服务机构承担，学校无需负责。（）答案：×（注：责任划分需依据合同约定及过错认定，学校若未履行安全教育义务也需担责）2.研学课程设计中，“目标设定”应具体可衡量，例如“通过参观茶园，了解3种以上茶叶制作工艺”。（）答案：√3.为提升研学活动吸引力，可将电子游戏、网络直播等元素完全融入传统历史类研学课程。（）答案：×（注：需保持教育性为主，避免过度娱乐化）4.研学旅行中的“随队医生”只需在活动前检查学生健康状况，活动中无需全程跟随。（）答案：×5.研学基地需具备明确的主题定位，如“红色教育基地”“科技教育基地”等，且应配备专门的研学课程和讲解人员。（）答案：√四、案例分析题案例：某高职院校研学团队承接了某初中“长江生态保护”主题研学活动，行程包括：上午8:00学校集合乘车前往长江湿地保护区（车程1.5小时），10:00-12:00参观湿地博物馆，听取专家讲座；13:00-15:00分组开展“湿地植物识别”实践；15:30-17:00前往江滩观察候鸟并记录；17:30返程。活动前，团队已对场地进行踩点，确认博物馆讲解设备正常，湿地植物标识清晰；为学生购买了意外伤害保险，保额50万元/人；随队配备1名导游、1名生物教师、1名校医。问题1：该活动设计存在哪些安全隐患？请至少列出3项。问题2：若在“湿地植物识别”环节，某学生因蹲姿过久突然晕倒，面色苍白，无外伤，作为随队研学导师应如何处理？答案：问题1安全隐患：①车程1.5小时未安排途中安全讲解（如系安全带、避免随意走动）；②江滩观察候鸟环节靠近水域，未明确划定安全活动范围，缺乏防溺水措施；③全天活动时间较长（8:00-17:30），未安排合理休息及饮食（仅描述了活动时段，未提及午餐地点及卫生保障）；④随队人员配置不足（1名导游+1名教师+1名校医，学生按40人计算，师生比未达1:10要求）。问题2处理步骤：①立即上前扶住学生，缓慢将其平放至阴凉通风处，松开衣领、腰带；②校医检查呼吸、脉搏，判断是否意识丧失（轻拍双肩、呼喊）；③若意识清醒，询问是否有头晕、恶心等症状，测量血压、体温；④若意识丧失，立即拨打120，同时实施心肺复苏（若符合指征）；⑤联系带队教师通知家长，说明情况；⑥记录事件发生时间、症状及处置过程，后续跟进学生就医结果。五、实务操作题任务：设计一条以“非遗文化传承”为主题的高职生研学旅行线路（面向12-14岁初中生，时长1天）。要求包含以下要素：活动目标、主要环节、安全保障措施、预期成果。答案（示例）：活动目标：1.认知目标：了解本地3项非遗项目（如陶瓷制作、皮影戏、竹编）的历史背景与工艺特点；2.能力目标：掌握1项非遗基础技能（如竹编平编法），能完成简单手工作品；3.情感目标：增强对非遗文化的兴趣，树立“传承者”意识。主要环节：9:00-9:30学校集合，发放研学手册（含非遗知识问卷、任务卡），讲解安全注意事项（重点强调工具使用规范）；10:00-11:30非遗博物馆参观：①观看全息投影展示的非遗发展历程；②分组体验皮影戏操纵（每组5人，由非遗传承人指导）；12:00-13:00午餐（定点合作餐厅，提前审核食品卫生许可证）；14:00-16:00传统工艺坊实践：①竹编教学（分发竹条、剪刀等工具，教师演示平编法）；②学生制作杯垫（30分钟），传承人点评；16:30-17:00总结分享会：学生展示作品，分享“我心中的非遗”感悟，发放“非遗小传承者”证书；17:30返程。安全保障措施：1.工具管理：竹编剪刀等锐器由教师统一保管，使用前讲解安全操作（如刀刃朝内、不用时放回盒中）；2.场地防护：工艺坊地面铺设防滑垫，皮影戏区设置护栏防止摔倒；3.人员配置：按师生比1:8配备（40名学生配5名导师，含1名非遗传承人、2名专业教师、2名安全员）；4.保险：为学生投保意外伤害保险（保额80万元/人），含医疗费用补偿；5.应急预案