初中语文（部编版）文言文14个必考虚词

初中语文（部编版）文言文14个必考虚词中考高频虚词用法总结一、之-代词（代人/事/物）：他/它/这件事例：择其善者而从之（《〈论语〉十二章》）→他们，优点-结构助词，的例：古之仁人（《岳阳楼记》）→的-助词，取消句子独立性，无实义，不译（放在主谓之间）例：予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》），不译-宾语前置/定语后置标志，无实义，不译例：何陋之有（《陋室铭》），不译-音节助词，凑足音节，无实义，不译（时间词后面）例：久之，目似瞑（《狼》），不译-动词：到、往例：已而之细柳营（《周亚夫军细柳》）→到，前往二、其-第三人称代词：他(的)、它(的)、他们(的)例：其岸势犬牙差互（《小石潭记》）→它的（小石潭）-指示代词：这、那、其中的例：其一犬坐于前（《狼》）→其中的-语气副词，表推测：大概、恐怕例：其真无马邪？其真不知马也（《马说》）→难道；大概-表祈使语气：可要、一定（极少考）三、而（高频！表关系）-表并列：和、又（前后地位平等，可互换）例：中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）→又-表承接：就、然后、便（先后动作）例：夺而杀尉（《陈涉世家》）→然后-表转折：但是、却（最常考）例：人不知而不愠（《论语》）→却-表修饰，连接状语与动词，可不译例：潭西南而望（《小石潭记》），不译-表因果：因而（低频）四、以-介词：用、拿例：能以径寸之木（《核舟记》）→用-介词：凭借、依靠例：以君之力（《愚公移山》）→凭借-介词：把例：故临崩寄臣以大事也（《出师表》）→把-介词：因为例：不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）→因为-连词：来，用来（表目的）例：属予作文以记之（《岳阳楼记》）→来-连词：以致（表结果，多贬义）例：以塞忠谏之路也（《出师表》）→以致-动词：认为例：我以日始出时去人近（《两小儿辩日》）→认为五、于（大多翻译：在、从、比、对于、到）-在例：刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）→在-到例：皆朝于齐（《邹忌讽齐王纳谏》）→到-从例：舜发于畎亩之中（《生于忧患死于安乐》）→从-比（形容词后面）例：皆美于徐公→比-对于例：未尝不叹息痛恨于桓灵也→对于六、则-就，那么（承接）例：居庙堂之高则忧其民→就-但是，却（转折）例：余则缊袍敝衣处其间→却-就是（判断）例：此则岳阳楼之大观也→就是七、乃-于是，就例：乃重修岳阳楼→于是，就-才例：久而乃和（《送东阳马生序》）→才-竟然，却例：乃不知有汉，无论魏晋→竟然-是，就是（判断）例：乃石兽也→是八、且-将要例：年且九十（愚公移山）→将近-并且，而且（并列）例：且焉置土石→况且九、者-……的人；……的事物例：得道者多助→……的人-表停顿，无实义，不译（句中停顿）例：马者，所以能千里也，不译-与“也”搭配表判断十、也-句末表判断：啊、呀，或不译例：陈胜者，阳城人也。（不译，表判断）-句末感叹：啊例：苛政猛于虎也！→啊-句末疑问：呢十一、乎-句末疑问：吗、呢例：学而时习之，不亦说乎→吗-相当于“于”：在（低频）例：颓然乎其间→在十二、焉-句末语气词：啊，了，不译例：可远观而不可亵玩焉，不译-兼词=于之，在那里、从这里例：三人行，必有我师焉→在其中-代词：它（少见）十三、何-什么例：何陋之有→什么-怎么，为什么例：何苦而不平→为什么十四、虽-虽然（事实）例：虽有嘉肴，有食之→虽然-即使（假设，中考极易错！）例：虽乘奔御风不以疾也（三峡）→即使✅虚词做题三步法（考场直接用）1.先看位置：在名词前→大多“的”；动词前→连词；句尾→语气词2.翻译代入：把释义放进句子，