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文档简介
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乌鸦喝水“乌鸦喝水一、适合年龄5-8岁2、综合创作,锻炼小朋友们的绘画表现技能。在创作过程中,选择小朋友们熟悉的作画工具,运用多样的方法,激发小朋友们的创作潜能,感受不一样的材料特点,是绘画的形式、视野更加生动多样、更加丰富开阔。二、教学重难点1、激发创想,锻炼孩子们的创意思维。很多小朋友从小过乌鸦喝水的故事,这个故事非常有趣也告诉了我们深刻的道理。那么几年过去了,乌鸦喝水的故事重新上演,又有了哪些新的有趣故事呢?通过本次课程,激发小朋友们绘画的创意思维,画出生动的故事新编。课程导入01Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.提问天气是怎样的?乌鸦想从哪里找到水呢?提问它喝到水了吗?乌鸦在哪里发现了水?提问最后它是怎么行动的呢?乌鸦最初想到了什么方法喝水?提问当石头掉进水瓶里时,水有了怎样的变化?乌鸦一次次的尝试,体现了乌鸦怎样的精神呢?提问2.1.通过这个绘本故事你有哪些启发呢?乌鸦最后喝到水啦吗?乌鸦喝水告诫人们,遇到困难的时候,要善于思考,动脑筋,再困难的事情也会迎刃而解。这世界上的一切事物都值得我们去留心探索、发现,需要用智慧的眼睛去发现问题的本质,千万不要为事物表面所迷惑。观察并说一说,生活中的乌鸦是什么样子的?有哪些特点呢?通过对乌鸦素材的观察,我们发现乌鸦浑身是黑色的羽毛,有着尖尖的、亮黄色的嘴巴。那么我们在绘画时,也要表现乌鸦的基本特点,这样画出来的乌鸦才会更加生动形象。当然,你可记得为画面添加生动的故事创想哦!绘画要点:抓住乌鸦色彩、外形特征,并加以故事情节。艺术激发色彩的奥秘渐变色某个物体的颜色从明到暗,或由深转浅,或是从一个色彩缓慢过渡到另一个色彩注:教具演示(调色板、水粉颜料)更加直观的给孩子们展示间色的调和同类作品欣赏造这些小朋友对《乌鸦喝水》的故事展开了哪些新的想象呢?课后分享通过阅读《乌鸦喝水》的绘本,将精彩有趣的故事带入课堂中,不仅让小朋友们获得了有益的启发,也激发了小朋友们绘画的兴趣。课程围绕“乌鸦喝水”展开绘画:原来乌鸦要喝到水,还可以想到其他有趣的办法呢?通过思维的创新创想,激发小朋友们画出有创意的画面故事,开阔小朋友们的思维。画面中通过画不同动态的乌鸦,锻炼了小朋友们的造型能力,同时通过背景环境的设计,使画面丰富饱满,
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