人教版(2019)选择性必修第一册Unit3FascinatingParks教案

人教版(2019)选择性必修第一册Unit3FascinatingParks教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版（2019）选择性必修第一册Unit3FascinatingParks教案，本章节内容包括：学习有关公园的词汇和短语，如：attraction、scenery、facility等；掌握描述公园的句型，如：Thisparkisfamousforits…；阅读公园介绍文章，了解不同公园的特点和魅力；进行小组讨论，分享自己最喜欢的公园。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习公园相关的词汇和句型，学生能够提高英语听说读写技能。在阅读公园介绍文章时，学生将增强对西方文化的理解，培养跨文化意识。此外，小组讨论活动有助于提升学生的批判性思维和团队合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇积累：学生能够熟练掌握与公园相关的词汇和短语，如attraction、scenery、facility等。

2.句型运用：学生能够运用所学句型描述公园特点，如"Thisparkisfamousforits…"。

难点：

1.词汇理解：部分学生可能对某些专业词汇理解困难。

2.句型应用：学生在实际运用句型描述时可能存在语法错误或表达不准确。

解决办法：

1.词汇理解：通过图片、视频等多媒体手段，结合实际语境，帮助学生理解词汇含义。

2.句型应用：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实情境中练习句型，教师及时纠正错误，强化语法意识。此外，可设计分层作业，满足不同学生的需求。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解公园相关词汇和句型，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就不同公园的特点进行小组讨论，提高学生的思辨能力和口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演导游，介绍公园，锻炼学生的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示公园风貌，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：运用教学软件进行词汇和句型练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽知识面，增强自主学习能力。教学过程一、导入新课

（1）教师通过提问：“同学们，你们去过哪些公园？你们对公园有什么印象？”引导学生回顾自己参观过的公园，激发学生的学习兴趣。

（2）教师展示一些著名公园的图片，如：巴黎卢浮宫、北京颐和园等，让学生观察并描述图片中的公园特点。

二、新课导入

（1）教师带领学生回顾上节课所学内容，复习公园相关词汇和句型。

（2）教师介绍本节课的学习目标：学习有关公园的词汇和短语，掌握描述公园的句型，阅读公园介绍文章，了解不同公园的特点和魅力。

三、词汇学习

（1）教师带领学生学习与公园相关的词汇，如：attraction、scenery、facility等，并举例说明其用法。

（2）学生通过小组合作，将所学词汇进行分类，加深对词汇的记忆。

四、句型练习

（1）教师引导学生运用所学句型描述公园特点，如："Thisparkisfamousforits…"。

（2）学生进行句型练习，教师巡视指导，纠正错误。

五、阅读理解

（1）教师分发公园介绍文章，要求学生快速阅读，了解文章大意。

（2）教师提问引导学生分析文章结构，找出文章的重点信息。

（3）学生分组讨论，分享自己对文章的理解，教师点评并总结。

六、小组活动

（1）教师将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的公园，进行资料收集和整理。

（2）每组学生用所学句型介绍自己选择的公园，其他组学生进行提问和评价。

（3）教师点评各小组的表现，总结本节课的重点内容。

七、课堂小结

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

（2）教师提问学生：“今天我们学习了哪些公园的特点？你们有什么收获？”

（3）学生分享自己的学习心得，教师总结并布置课后作业。

八、课后作业

（1）学生根据所学内容，写一篇关于自己家乡公园的短文。

（2）学生收集其他国家的公园资料，进行对比分析。

（3）学生利用网络资源，查找有关公园的英语文章，提高自己的阅读能力。知识点梳理1.词汇学习

-attraction：吸引人的事物，景点

-scenery：风景，景色

-facility：设施，设备

-landscape：风景，地貌

-nature：自然，大自然

-biodiversity：生物多样性

-conservation：保护，保存

-visitor：参观者，游客

-entrance：入口，门口

-exit：出口，出口

-map：地图

2.句型结构

-"Thisparkisfamousforits…"用于描述公园的著名特点。

-"Theparkoffersavarietyoffacilities,including…"用于介绍公园提供的设施。

-"Visitorscanenjoy…inthispark."用于告诉游客在公园可以做什么。

-"Theparkisknownforitsbeautiful…andrichbiodiversity."用于描述公园的自然美景和生物多样性。

3.阅读理解技巧

-快速阅读：了解文章大意，把握主题。

-关键词识别：关注文章中的关键词，理解文章的核心内容。

-结构分析：识别文章的结构，如引言、主体和结论，有助于理解文章的脉络。

-推理判断：根据文章内容进行推理，判断信息的准确性。

4.文化知识

-不同国家的公园特点：了解不同国家公园的文化特色，如历史背景、建筑风格等。

-公园保护意识：认识公园保护的重要性，以及如何参与保护活动。

5.写作技巧

-描述公园：学会用英语描述公园的美丽景色、设施和活动。

-比较分析：对比不同公园的特点，锻炼学生的分析能力。

-介绍活动：用英语介绍公园内的各种活动，如徒步、野餐等。

6.听力技巧

-注意听力材料的主题：把握文章的中心思想。

-识别关键词：在听力过程中，注意捕捉与公园相关的关键词。

-理解主旨大意：通过听力材料，了解公园的基本信息。

7.语言运用

-词汇运用：在口语和书面表达中，正确使用与公园相关的词汇。

-句型运用：在描述公园时，灵活运用所学句型。

-语法结构：注意语法正确性，提高语言表达的准确性。

8.实践活动

-角色扮演：模拟导游，介绍公园，锻炼口语表达能力。

-小组讨论：分享自己最喜欢的公园，培养团队合作能力。

-研究报告：收集资料，撰写关于公园的短文，提高研究能力。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需根据本节课所学内容，选择一个自己熟悉的公园，用英语撰写一篇简短的介绍文章。文章应包括公园的名称、位置、特色、设施和游客评价等要素。

2.学生通过互联网或图书馆资源，查找有关国内外著名公园的资料，制作一份包含图片和文字的简要报告，下节课进行班级分享。

3.学生以小组为单位，设计一个未来公园的规划方案，包括公园的功能分区、设施布局、环保措施等，并以PPT形式进行展示。

作业反馈：

1.对学生的书面作业，教师将使用红笔进行批改，重点检查语法错误、词汇使用和文章结构。

2.在批改过程中，教师会记录下学生的进步和需要改进的地方，如词汇量不足、句子结构单一等。

3.对于学生的口头报告和小组展示，教师将给予现场评分，同时提供具体的反馈意见。

4.教师将在课后通过邮件或课堂时间向学生提供书面反馈，指出作业中的亮点和不足，并给出改进建议。

5.对于作业中普遍存在的问题，教师将在下一节课的开始进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握正确的学习方法。

6.教师鼓励学生之间的相互评价，通过同伴反馈来促进学生的自我学习和团队合作能力。

7.定期组织作业展示或讨论会，让学生有机会展示自己的成果，并从他人的作业中学习。教学反思今天上了关于公园的英语课，感觉整体效果还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我发现学生在描述公园特点时，对于一些专业词汇的理解还不够深入。比如“attraction”和“scenery”，有些学生只能说出它们的表面意思，而忽略了它们在特定语境中的用法。所以，我决定在接下来的教学中，增加词汇的语境练习，让学生在实际对话中感受词汇的运用。

其次，我在课堂上安排了小组讨论和角色扮演的活动，目的是让学生在实践中提高口语表达能力。但从学生的表现来看，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对公园的话题不太感兴趣。因此，我考虑在以后的教学中，可以结合学生的兴趣点，选择更具吸引力的主题，以提高他们的参与度。

再者，我在布置作业时，发现有些学生对于如何组织文章结构感到困惑。这说明我在讲解写作技巧时，可能没有做到足够详细。今后，我会更加注重写作技巧的讲解，帮助学生掌握文章的结构和逻辑。

最后，我觉得课堂上的互动环节还可以加强。虽然我尝试了提问和讨论，但感觉学生回答问题的积极性还不够高。可能是我没有很好地激发他们的思考。所以，我打算在今后的教学中，更多地采用开放式问题，鼓励学生大胆表达自己的观点。板书设计①文本文重点知识点：

-公园相关词汇：attraction、scenery、facility、biodiversity、conservation等

-描述公园的句型：Thisparkisfamousforits…；Theparkoffersavarietyoffacilities,including…；Visitorscanenjoy…inthispark.

-公园保护意识：conservationofnaturalresources

②关键词：

-Scenery：自然风光，美景

-Facility：设施，设备

-Biodiversity：生物多样性

-Conservation：保护，保存

③句型：

-"Thisparkisfamousforitsbeautifulsceneryandrichbiodiversity."

-"Theparkoffersavarietyoffacilities,includingwalkingtrails,picnicareas,andvisitorcenters."

-"Visitorscanenjoyavarietyofactivities,suchasbirdwatching,hiking,andphotography."典型例题讲解例题1：

Theparkhasavarietyoffacilities,includingaplayground,aswimmingpool,andasportsfield.

问题：Whatfacilitiesareavailableinthepark?

答案：Aplayground,aswimmingpool,andasportsfield.

例题2：

Visitorscanenjoyvariousactivities,suchaspicnics,boating,andcycling.

问题：Whatactivitiescanvisitorsdointhepark?

答案：Picnics,boating,andcycling.

例题3：

Theparkisknownforitsbeautifulsceneryandrichbiodiversity.

问题：Whatmakestheparkfamous?

答案：Itsbeautifulsceneryandrichbiodiversity.

例题4：

Theparkishometoavarietyofwildlife,includingdeer,rabb