小学数学西师大版一年级下册七100以内的加法和减法（二）综合与测试教案

小学数学西师大版一年级下册七100以内的加法和减法（二）综合与测试教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教材分析《小学数学西师大版一年级下册七100以内的加法和减法（二）综合与测试教案》紧扣教材，围绕100以内的加减法进行综合复习。通过设置各种形式的练习题，帮助学生巩固已学知识，提高计算能力。教案内容紧密联系实际，符合一年级学生的认知特点，注重培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力。核心素养目标培养学生数感，提高对100以内数的认识和运算能力；发展逻辑思维能力，通过实际问题解决，提升运算策略和解决问题的能力；增强数学应用意识，学会用数学语言表达和交流。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握100以内数的加法和减法运算规则；

②能够正确进行两位数加一位数和一位数减一位数的计算；

③学会通过观察、比较、分析等方法，找到简便的计算方法。

2.教学难点，

①理解并掌握加法和减法在解决实际问题中的应用；

②正确处理计算过程中的进位和退位问题；

③培养学生在面对复杂问题时，能够灵活运用所学的加减法知识进行解答。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如计数器、数字卡片）、白板或黑板。

-课程平台：班级学习平台或教学管理系统。

-信息化资源：电子课件、在线练习题库、数学游戏软件。

-教学手段：图片、动画、故事讲述、小组合作学习、游戏化教学。教学流程1.导入新课

-利用多媒体展示生活中的加减法实例，如购物找零、分蛋糕等。

-提问：你们在生活中见过哪些需要用到加法和减法的情况？

-引导学生回顾已学的100以内加减法知识。

-提出本节课的学习目标：通过综合练习，熟练掌握100以内数的加减法。

用时：5分钟

2.新课讲授

-①展示例题，讲解两位数加一位数和一位数减一位数的计算方法。

例如：23+5=28，15-7=8。

-②通过动画或实物演示，帮助学生理解进位和退位的概念。

例如：演示23+4的过程，让学生看到个位满十进位的情形。

-③引导学生总结简便计算的方法，如结合数位进行计算。

用时：10分钟

3.实践活动

-①进行基础练习，让学生独立完成10道100以内加减法题目。

-②小组合作，每组完成一道包含进位或退位的加减法应用题。

例如：小明有8个苹果，妈妈又买了5个苹果，小明现在有多少个苹果？

-③进行“算24点”游戏，每组学生用四张数字卡片，通过加减法得到结果24。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

-举例回答：

①如何快速判断加法或减法的计算顺序？

回答：观察数位，先从个位开始计算，如果需要进位或退位，再从十位开始计算。

②在解决实际问题时，如何将问题转化为数学表达式？

回答：先找出问题中的数量关系，然后根据数量关系列出加法或减法表达式。

③如何提高计算速度和准确性？

回答：多练习，熟悉计算规则，使用简便计算方法。

用时：10分钟

5.总结回顾

-回顾本节课所学内容，强调两位数加一位数和一位数减一位数的计算方法。

-提问：今天我们学习了哪些加减法知识？如何应用这些知识解决实际问题？

-布置课后作业，包括10道练习题和一道应用题，要求学生独立完成。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《100以内数的加减法应用》：一本专门针对一年级学生的数学应用题集，包含多种类型的实际生活问题，帮助学生将所学知识应用于实际情境。

-《数学思维训练100题》：通过100道精心设计的思维训练题，提高学生在解决数学问题时的逻辑思维能力和运算速度。

-《数学童话故事》：结合数学知识编写的一系列童话故事，以有趣的故事形式介绍数学概念和运算方法，激发学生的学习兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生利用课外时间阅读上述拓展阅读材料，加深对100以内加减法运算的理解和应用。

-设计一系列探究活动，如“数学小侦探”：学生需要根据给定的线索，通过计算找到答案，解决生活中的数学问题。

-开展“数学日记”活动，学生每天记录自己遇到的数学问题及解决过程，培养数学思考和表达的能力。

-组织“数学小讲师”活动，学生自愿报名，准备并讲解一个自己认为有趣的数学问题，增强学生的自信心和表达能力。

3.建议的探究主题

-探究100以内数的加减法在购物、烹饪、游戏等生活中的应用。

-研究不同类型的加法和减法问题，如连加、连减、混合运算等，比较它们的计算方法和特点。

-通过实验或调查，了解不同年龄层人群对100以内加减法的掌握程度，分析提高计算能力的有效方法。

-设计简单的数学游戏或活动，如“加减法接力赛”，提高学生对数学的兴趣和参与度。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生的参与度和专注力，记录学生在课堂上的发言次数和正确率。

-评估学生在课堂练习中的表现，如独立完成练习题的速度和准确性。

2.小组讨论成果展示：

-评价小组合作的效果，包括分工明确、讨论积极、合作解决问题的能力。

-选取具有代表性的小组进行成果展示，评价其表达清晰度、逻辑性和创新性。

3.随堂测试：

-设计一份包含10道题目的随堂测试，涵盖本节课的重点内容。

-评估学生的测试成绩，分析学生的掌握程度，找出普遍存在的问题。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和进步。

-组织学生之间进行互评，鼓励学生互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时、具体的正面反馈，增强学生的自信心。

-对于存在的问题，如计算错误、解题思路不清晰等，给予个别指导，帮助学生克服困难。

-通过个别谈话或课后辅导，关注学习有困难的学生，提供个性化的帮助。

-定期与家长沟通，分享学生的学习情况，共同关注学生的成长。教学反思与总结哎呀，这节课上下来，我真是有点感触。首先，我觉得我在教学方法上还是做了一些尝试的。比如，我用了一些生活中的例子来引入新课，学生们听起来还挺感兴趣的。但是，我发现有些学生还是不太能跟上节奏，所以我觉得以后在讲解新知识的时候，可能需要更加细致一些，尤其是在解释概念的时候。

然后，我在实践活动这一环节，设计了几个小游戏，学生们参与得挺积极的。不过，我也注意到，有些学生在小组讨论的时候，不太敢发言，这可能是因为他们对自己的计算能力不够自信。所以，我打算在下一节课上，多给一些鼓励，让他们大胆表达自己的想法。

至于学生的表现