综合性学习·写作·口语交际 到民间采风去教学设计初中信息科技陕科版2024七年级下册-青岛版2017

-1-综合性学习·写作·口语交际到民间采风去教学设计初中信息科技陕科版2024七年级下册-青岛版2017教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：综合性学习·写作·口语交际到民间采风去

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、文化理解与创新精神。通过组织学生到民间采风，学生将学会如何运用信息技术收集、整理和展示民俗文化，提高信息获取和处理能力。同时，通过实践体验，学生将加深对传统文化的认识，激发对民间文化的兴趣，培养创新思维和表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于引导学生运用信息技术收集和整理民间文化资料，这要求学生掌握基本的网络搜索、信息筛选和数字化处理技能。

2.重点还在于培养学生的口头表达能力，使学生能够清晰、流畅地介绍所采风的民间文化。

难点：

1.难点在于如何激发学生对民间文化的兴趣，并引导他们进行深入观察和思考。

2.难点还在于如何将收集到的信息进行有效整合，形成具有吸引力的展示成果。

解决办法：

1.通过课前布置任务，让学生提前了解民间文化，激发兴趣。

2.利用课堂互动，鼓励学生分享自己的发现和感受，促进思维碰撞。

3.教授学生信息收集和处理的方法，如使用关键词搜索、筛选有价值的信息等。

4.组织小组讨论，指导学生如何将信息整合，并设计展示方案。

5.通过角色扮演、小组竞赛等形式，提高学生的参与度和表达能力。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、移动硬盘、U盘等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台、班级微信群、教育资源共享平台。

3.信息化资源：民间文化相关网站、视频资料、图片库、电子书籍等。

4.教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、实地考察、网络搜索等。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于民间文化的视频，如民间舞蹈、传统手工艺等，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考民间文化的魅力和重要性，提出问题：“你们知道哪些民间文化？为什么它们对我们很重要？”

3.学生分享：请学生分享自己了解的民间文化，教师简要点评。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍民间文化的概念和特点，讲解民间文化的分类和分布。

2.强调信息技术在收集、整理和展示民间文化中的作用，讲解网络搜索、信息筛选和数字化处理方法。

3.结合实例，展示如何利用信息技术收集和整理民间文化资料。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，要求每个小组选择一种民间文化，利用网络搜索相关信息，并进行整理。

2.小组展示：每组派代表展示所收集的资料，其他小组进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生回答以下问题：

-民间文化有哪些分类？

-如何利用信息技术收集和整理民间文化资料？

-民间文化对我们有什么意义？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何将收集到的信息进行有效整合，形成具有吸引力的展示成果。

2.小组讨论：每组讨论如何设计展示方案，包括内容、形式、时间等。

3.小组展示：每组派代表展示设计方案，其他小组进行评价和补充。

六、拓展活动（5分钟）

1.教师提出问题：如何将民间文化与现代生活相结合？

2.学生分组讨论，每组提出自己的观点。

3.小组展示：每组派代表展示讨论成果，教师点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调民间文化的重要性。

2.布置作业：要求学生利用周末时间，选择一种自己感兴趣的民间文化，进行实地考察，并撰写一篇关于该民间文化的短文。

教学过程用时总计：45分钟知识点梳理1.民间文化的概念与特点

-定义：民间文化是指在一定区域内，由广大民众在长期生产生活实践中创造、传承和发展的文化现象。

-特点：口头性、集体性、地域性、传承性、多样性。

2.民间文化的分类

-民间文学：民间故事、民间传说、民间歌谣等。

-民间艺术：民间舞蹈、民间音乐、民间戏剧、民间绘画等。

-民间信仰：民间宗教、民间习俗、民间节日等。

-民间技艺：民间手工艺、民间建筑、民间服饰等。

3.民间文化的收集与整理

-收集方法：实地考察、访谈、网络搜索等。

-整理方法：分类、归纳、数字化处理等。

4.信息技术在民间文化中的应用

-网络搜索：利用搜索引擎查找相关信息。

-信息筛选：根据需求筛选有价值的信息。

-数字化处理：将收集到的信息进行数字化处理，如图片、音频、视频等。

5.民间文化的展示与传播

-展示形式：PPT展示、视频播放、实物展示等。

-传播途径：网络平台、社交媒体、传统媒体等。

6.民间文化与现代社会的关系

-传承与发展：在现代社会中，如何传承和发扬民间文化。

-创新与融合：将民间文化与现代元素相结合，创新民间文化。

7.民间文化教育的重要性

-增强民族认同感：了解和传承民间文化，增强民族自豪感。

-培养审美情趣：欣赏民间艺术，提高审美能力。

-丰富文化生活：参与民间文化活动，丰富精神世界。

8.民间文化保护与传承的策略

-政策支持：政府出台相关政策，保护民间文化。

-教育普及：在学校和社会中普及民间文化知识。

-社会参与：鼓励社会各界参与民间文化保护与传承。作业布置与反馈作业布置：

1.实地考察：要求学生利用周末时间，选择一种自己感兴趣的民间文化，进行实地考察。考察内容包括民间文化的起源、发展、现状以及与现代社会的关系等。

2.研究报告：根据实地考察的结果，撰写一份关于所选民间文化的研究报告。报告应包括以下内容：

-民间文化的背景介绍

-实地考察的发现与感受

-民间文化的传承与发展建议

3.PPT展示：将研究报告制作成PPT，进行课堂展示。展示内容包括：

-民间文化的图片、视频等资料

-研究报告的主要内容

-与同学们的互动交流

作业反馈：

1.教师在收到学生的研究报告和PPT后，应及时进行批改和反馈。

2.批改内容应包括：

-研究报告的结构、内容、语言表达等

-PPT的制作质量、内容展示、互动效果等

3.反馈意见应具体、明确，指出学生在作业中存在的问题，并给出改进建议。

4.教师可以通过以下方式给予反馈：

-面对面的交流：针对学生的个别问题进行详细指导。

-课堂展示：在课堂上对学生的作业进行点评，鼓励学生互相学习。

-纸质反馈：将批改意见和改进建议以书面形式反馈给学生。

5.教师应鼓励学生认真对待作业，不断改进，提高自己的研究能力和表达能力。典型例题讲解1.例题：某民间舞蹈起源于我国南方地区，其动作优美、节奏明快，深受人们喜爱。请简要描述该舞蹈的特点。

答案：该舞蹈的特点包括动作优美、节奏明快、具有地域特色，深受人们喜爱。

2.例题：以下哪种民间艺术形式属于民间音乐？

A.民间舞蹈

B.民间戏剧

C.民间绘画

D.民间音乐

答案：D

3.例题：以下哪项措施有助于民间文化的传承与发展？

A.加强政策支持

B.在学校和社会中普及民间文化知识

C.鼓励社会各界参与民间文化保护与传承

D.以上都