三年级语文下册 第二单元 5守株待兔第1课时教案 新人教版

三年级语文下册第二单元5守株待兔第1课时教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级语文下册第二单元5守株待兔第1课时教案新人教版设计意图本节课以《守株待兔》为教学内容，旨在通过寓言故事，引导学生理解勤奋劳动的重要性，培养学生的阅读理解能力和道德观念。通过分析故事情节，让学生学会从故事中提炼道理，并结合自身实际，引导学生树立正确的价值观。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，学会从故事中提炼寓意。

2.增强学生的文化理解，体会古代寓言的智慧。

3.提升学生的道德判断力，认识到勤奋劳动的价值。教学难点与重点1.教学重点：

-理解《守株待兔》故事的基本情节，包括事件发生的时间、地点、人物以及事件的发展过程。

-深入分析兔子撞树而死这一偶然事件，以及农夫守株待兔这一行为，引导学生理解“偶然”与“必然”的关系。

-通过故事理解“勤劳才能收获”的道理，认识到只有通过自己的努力才能获得成功的真理。

2.教学难点：

-理解“守株待兔”这一行为的愚蠢性，帮助学生认识到依赖偶然事件而非自身努力是不可取的。

-引导学生从故事中抽象出“勤奋”与“懒惰”的对比，认识到勤奋的重要性。

-帮助学生理解寓言故事的寓意，将故事中的道理与实际生活联系起来，形成正确的价值观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《守株待兔》课文教材。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片、动画视频，以及故事背景介绍资料。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示故事情节和重点内容。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论故事寓意，并准备书签等辅助工具，帮助学生标记重点。教学过程一、导入新课

1.教师提问：同学们，你们知道中国古代有哪些著名的寓言故事吗？请大家举例说明。

2.学生回答，教师总结：《守株待兔》是我国古代著名的寓言故事之一。

3.教师引入新课：《守株待兔》这个故事蕴含着深刻的道理，今天我们就来学习这个故事，一起探索其中的奥秘。

二、初读课文，整体感知

1.学生自读课文，要求读准字音，读通句子。

2.教师检查学生自读情况，纠正字音，帮助学生理解词语。

3.教师提问：课文讲述了什么故事？

4.学生回答，教师总结：课文讲述了战国时期宋国一个农夫偶然得到一只撞死在树根上的兔子，从此他便每天守在树根旁，希望能再次得到兔子，结果却一无所获的故事。

三、精读课文，深入分析

1.教师提问：这个故事中，农夫最初为什么会守株待兔？

2.学生回答，教师总结：农夫是因为偶然得到了一只兔子，便想依靠这个偶然事件，不再努力工作。

3.教师提问：这个行为是明智的吗？为什么？

4.学生回答，教师总结：这个行为是愚蠢的，因为兔子撞树而死是一个偶然事件，农夫不能依赖偶然事件来获得成功。

5.教师提问：这个故事告诉我们什么道理？

6.学生回答，教师总结：这个故事告诉我们，只有通过自己的努力，才能获得成功。

四、拓展延伸，提升认知

1.教师提问：如果农夫在得到兔子之后，仍然努力工作，那么他的生活会怎样？

2.学生回答，教师总结：农夫可能会因为自己的勤奋努力，过上更好的生活。

3.教师提问：在我们的生活中，有没有类似农夫守株待兔的行为？

4.学生回答，教师总结：比如有些同学依赖父母的帮助，不愿意自己努力学习；有些同学依赖老师的表扬，不愿意自己努力进步等。

5.教师提问：我们应该如何对待这些行为？

6.学生回答，教师总结：我们应该学习农夫的故事，认识到只有通过自己的努力，才能获得成功。

五、课堂小结，回顾总结

1.教师提问：今天我们学习了《守株待兔》这个故事，大家有什么收获？

2.学生回答，教师总结：我们学会了勤奋努力的重要性，认识到只有通过自己的努力，才能获得成功。

3.教师强调：希望大家在今后的学习和生活中，都能记住这个道理，努力成为一个勤奋的人。

六、布置作业，巩固提高

1.课后阅读《守株待兔》的故事，并思考这个故事对我们的启示。

2.结合自己的实际，写一篇关于勤奋的作文。

3.与家人、朋友分享这个故事，让更多的人认识到勤奋的重要性。

七、教学反思

本节课通过讲述《守株待兔》的故事，引导学生认识到勤奋努力的重要性。在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力、文化理解能力和道德判断力，使学生在学习过程中获得知识，提升素养。同时，注重拓展延伸，让学生将故事中的道理与实际生活联系起来，形成正确的价值观。在今后的教学中，将继续关注学生的核心素养发展，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习《守株待兔》这个故事，学生在阅读过程中培养了良好的阅读习惯，提高了阅读速度和理解能力。学生能够快速捕捉故事情节，理解故事中的比喻和象征意义，从而对寓言故事的阅读更加得心应手。

2.思维能力锻炼：学生在分析故事情节、理解故事寓意的过程中，锻炼了批判性思维和创造性思维。他们能够从不同的角度思考问题，提出自己的见解，并学会从故事中提炼出有用的知识。

3.道德观念的形成：通过学习《守株待兔》，学生认识到勤奋劳动的重要性，理解了“天上不会掉馅饼”的道理。他们开始树立正确的价值观，懂得只有通过自己的努力才能获得成功，从而形成良好的道德观念。

4.语言表达能力的提高：在课堂上，学生通过小组讨论、课堂发言等方式，锻炼了口头表达能力。他们能够用简洁明了的语言表达自己的观点，提高语言组织能力和逻辑思维能力。

5.合作学习能力的培养：在教学过程中，学生需要与同伴合作完成学习任务，如分组讨论、角色扮演等。这有助于培养学生的团队合作精神，提高他们在团队中的沟通协调能力。

6.文学素养的提升：通过学习《守株待兔》这样的经典寓言故事，学生不仅了解了古代文学的魅力，还学会了欣赏文学作品，提高了文学素养。

7.语文综合能力的加强：学生在学习过程中，不仅掌握了课文内容，还学习了相关的语文知识，如字词、句式、修辞手法等。这些知识有助于学生提高语文综合能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

8.自主学习能力的发展：在课堂上，学生需要独立思考、自主探究，这有助于培养他们的自主学习能力。学生在面对问题时，能够主动寻求解决方案，提高解决问题的能力。

9.情感态度的塑造：学习《守株待兔》的过程中，学生体会到了故事中的喜怒哀乐，培养了对美好事物的追求和对不良行为的抵制。这有助于塑造学生积极向上的情感态度。

10.个性发展的促进：在教学过程中，教师关注每个学生的个体差异，尊重学生的个性化需求。学生在课堂上充分发挥自己的特长，个性得到充分展示和发展。板书设计①本文重点知识点：

-《守株待兔》

-战国时期

-农夫

-兔子

-偶然事件

-必然

-勤奋劳动

②重点词：

-守株待兔

-偶然

-必然

-勤奋

-懒惰

③重点句：

-“兔子撞死在树根上，农夫便每天守在树根旁，希望能再次得到兔子。”

-“这个行为是愚蠢的，因为兔子撞树而死是一个偶然事件，农夫不能依赖偶然事件来获得成功。”

-“这个故事告诉我们，只有通过自己的努力，才能获得成功。”教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，教师可以即时了解学生对故事情节和寓意的理解程度，以及他们对勤奋与懒惰的认识。

-观察学生的课堂参与度，包括发言的积极性、讨论的主动性，以及是否能够正确地运用故事中的道理来分析生活中的现象。

-课堂测试可以包括口头提问和书面测试，通过测试学生的阅读理解能力和对故事寓意的应用能力。

2.作业评价：

-对学生的作文进行批改，关注是否能够结合《守株待兔》的故事，写出自己对勤奋劳动的认识和体会。

-通过作业反馈，鼓励学生表达自己的观点，并对他们的观点进行评价，指出其中的亮点和需要改进的地方。

-对于作业中的错误，提供详细的批改意见，帮助学生理解错误原因，并提供正确的解答方法。

-定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的进步和成长。

3.形成性评价：

-通过学生