人大代表是人民权力的受托者教学设计高中政治沪教版上海高中二年级第二学期-沪教版上海

人大代表是人民权力的受托者教学设计高中政治沪教版上海高中二年级第二学期-沪教版上海主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人大代表是人民权力的受托者

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2022年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用政治学科思维分析人大代表与人民关系的能力。

2.增强学生的公民意识，理解人大代表作为权力受托者的责任与义务。

3.提升学生的法治素养，认识到人大代表在维护宪法和法律尊严中的作用。

4.强化学生的社会责任感，鼓励学生积极参与政治生活，关心国家大事。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解人大代表作为国家权力机关的组成人员，其产生方式、职责和权利。

-举例：通过案例分析，让学生了解人大代表是如何代表人民利益，参与国家决策的，如通过审议、提出议案、质询等。

2.教学难点：

-难点在于帮助学生理解人大代表与人民之间的委托代理关系，以及这种关系的法律和政治意义。

-举例：通过角色扮演活动，让学生扮演人大代表和选民，体验人大代表如何代表选民的利益，同时也要理解选民对人大代表的监督。

-难点还在于理解人大代表在行使权力时如何维护宪法和法律尊严。

-举例：通过讨论，让学生分析人大代表在立法、监督、决策过程中如何确保国家法律的权威和有效性。

-难点还包括学生如何将所学知识应用于实际情境中，提高学生的实践能力。

-举例：设计模拟法庭，让学生扮演法官、律师和人大代表，处理实际案例，让学生在实践中学习如何运用人大代表的知识和技能。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、音响设备

-课程平台：学校内部政治学科教学平台、电子书包系统

-信息化资源：人大代表履职的相关新闻报道、视频资料、电子书籍

-教学手段：角色扮演活动材料、模拟法庭剧本、讨论话题卡片教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-播放一段关于人大代表履职的视频，引发学生对人大代表角色的兴趣。

-提问：视频中的人大代表是如何履行职责的？他们与普通人民有什么关系？

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“人大代表是人民权力的受托者”。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍人大代表的概念、产生方式、职责和权利。

-通过案例讲解人大代表如何代表人民利益，如审议、提出议案、质询等。

-分析人大代表与人民之间的委托代理关系，强调人大代表在维护宪法和法律尊严中的作用。

-学生分组讨论：结合实际案例，分析人大代表如何履行职责，并提出改进建议。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，一组扮演选民，一组扮演人大代表，体验人大代表履职的过程。

-学生分享角色扮演的感受和体会，教师点评并总结。

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：人大代表在履职过程中面临哪些挑战？如何克服这些挑战？

-学生回答后，教师总结并强调人大代表的责任和担当。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生思考：作为公民，我们如何更好地参与政治生活，支持人大代表履职？

-学生分组讨论，提出建议和措施。

-各组代表发言，教师点评并总结。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-设计模拟法庭，让学生扮演法官、律师和人大代表，处理实际案例。

-学生在模拟法庭中运用所学知识，提高实践能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调人大代表在维护人民利益、推动国家发展中的重要作用。

-学生分享学习心得，提出对人大代表履职的建议和期望。

教学过程流程环节如下：

-导入环节（5分钟）

-讲授新课（15分钟）

-巩固练习（10分钟）

-课堂提问（5分钟）

-师生互动环节（10分钟）

-核心素养能力拓展（5分钟）

-总结与反思（5分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-人大代表的工作流程和制度：介绍人大代表的选举制度、任职期限、履职方式等。

-人大代表的职责案例：收集整理近年来人大代表提出的具有影响力的议案、提案和质询案例。

-地方人大代表工作动态：关注地方人大代表的履职情况，了解他们在地方治理中的角色和作用。

-宪法和法律知识：补充宪法相关章节，特别是关于人民代表大会制度的条款，以及相关法律法规。

-政治参与和公民意识：介绍公民参与政治生活的途径和方法，增强学生的公民意识。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》等法律法规，以及相关的人大代表履职案例集。

-观看纪录片：组织学生观看关于人大代表履职的纪录片，如《人大代表风采录》等，通过真实案例了解人大代表的工作。

-社会实践活动：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，体验公民参与政治生活的实际过程。

-小组讨论：组织学生围绕“如何更好地发挥人大代表的作用”进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-模拟联合国：通过模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，体验国际政治协商的过程，提高学生的国际视野和外交能力。

-网络资源利用：指导学生如何有效利用网络资源，如政府网站、新闻媒体等，获取关于人大代表履职的最新信息。

-专题研究报告：鼓励学生选择特定的主题，如“人大代表与民生改善”、“人大代表与法治建设”等，进行专题研究，撰写研究报告。

-采访人大代表：如果条件允许，可以组织学生采访当地的人大代表，了解他们的履职经历和心得体会。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对人大代表职责、权利和产生方式的理解程度。

-观察：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与度，评估他们的合作能力和表达能力。

-测试：在课程结束后进行小测验，包括选择题、简答题和案例分析题，以评估学生对知识的掌握情况。

-反馈：针对学生在课堂上的表现，给予及时的口头或书面反馈，帮助学生了解自己的学习进度和需要改进的地方。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括角色扮演剧本、模拟法庭报告和研究论文。

-点评：在批改作业时，不仅关注答案的正确性，还要评价学生的分析能力、逻辑思维和文字表达能力。

-反馈：通过作业反馈，让学生了解自己的优点和不足，鼓励他们在后续学习中加以改进。

-交流：定期组织学生交流学习心得，让学生分享自己的作业成果，互相学习，共同进步。

3.综合评价：

-结合课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，对学生的学习情况进行综合评价。

-关注学生的个体差异，对学习有困难的学生提供额外的辅导和支持。

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。课后作业1.案例分析题：

-案例背景：某市人大代表在履职过程中，发现城市交通拥堵严重，影响市民出行。

-作业要求：分析该人大代表如何通过提案、质询等方式推动解决交通拥堵问题，并评价其履职效果。

-答案示例：人大代表通过调研，提出《关于缓解城市交通拥堵的提案》，并在人大会议上进行质询。提案被采纳后，市政府采取了一系列措施，如优化公共交通、建设停车场等，有效缓解了交通拥堵问题。该代表的履职效果显著，得到了市民的认可。

2.角色扮演题：

-情景设定：模拟人大代表在人民代表大会上的审议环节。

-作业要求：学生扮演人大代表，就某项政策进行审议，提出自己的观点和建议。

-答案示例：扮演人大代表的学生在审议环节中，针对某项政策提出以下建议：“我认为该政策在实施过程中应加强监管，确保政策效果；同时，要关注政策对弱势群体的影响，提供相应的扶持措施。”

3.小论文写作题：

-主题：人大代表如何更好地履行职责，服务人民。

-作业要求：结合所学知识，撰写一篇小论文，提出自己的观点和建议。

-答案示例：在论文中，学生可以提出以下观点：“人大代表应加强与人民群众的联系，了解民意，代表人民利益；同时，要提高自身素质，增强履职能力，为国家和人民作出更大贡献。”

4.专题研究题：

-主题：地方人大代表在乡村振兴中的作用。

-作业要求：选择一个具体的地方，研究该地人大代表在乡村振兴中的履职情况，撰写研究报告。

-答案示例：通过对某县人大代表的研究，发现他们在乡村振兴中发挥了以下作用：推动基础设施建设、促进产业发展、改善民生等。

5.政策建议题：

-情景设定：某地出现环境污染问题。

-作业要求：作为人大代表，提出解决该问题的政策建议。

-答案示例：作为人大代表，可以提出以下政策建议：“加强环境监管，严厉打击环境污染行为；加大环保投入，推广清洁能源；提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。”板书设计1.人大代表概述

①人大代表定义

②产生方式

③职责

2.人大代表的权利与义务

①权利：审议权、提案权、质询权等

②义务：代表人民利益、维护宪法和法律尊严

3.人大代表与人民的关系

①委托代理关系

②责任与义务

4.人大代表履职案例分析

①审议案例

②提案案例

③质询案例

5.人大代表履职中的难点

①实现民意表达

②维护宪法和法律尊严

③提高履职能力

6.人大代表履职的途径

①依法履职

②积极参与

③增强联系

7.学生学习要求

①理解人大代表的概念和作用

②掌握人大代表的权利与义务

③分析人大代表履职的案例

④提高自身参与政治生活的能力教学反思与总结这节课下来，我感觉挺有收获的。首先，我觉得教学方法的运用上，我尽量采用了互动式教学，通过提问、讨论、角色扮演等方式，让学生在参与中学习，这样既活跃了课堂气氛，也提高了学生的学习兴趣。特别是在角色扮演环节，孩子们表现得非常积极，这让我很欣慰。

在讲授新课的过程中，我注意到同学们对于人大代表如何代表人民利益这部分内容理解得比较深刻，但是对于人大代表如何维护宪法和法律尊严这一点，有些学生还是有些困惑。这说明我在讲解时可能需要更加深入，结合具体的案例来讲解，让学生有更直观的理解。

课堂上的提问环节，我发现学生们对于一些基础概念掌握得比较好，但是在分析具体问题时，他