八年级劳技教学计划

八年级劳技教学计划

八年级劳技教学计划1

搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。

提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学

期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

本学期三年级学生整体素质不错。但思想较浮躁，大多数同学

热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。

1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

1、学生的.基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需

要端正。

2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

1、插花技艺；

2、水仙盆景的设计与制作；

3、制作小盆景；

1、培养学生热爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

4、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动

学生热爱劳动的兴趣。

5、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新,

勇于竞争的实践能力。

1—7周插花技艺。

8-13周水仙盆景的设计与制作。

14—17周制作小盆景。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的

教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

八年级劳技教学计划2

本学期重点培养学生的创新精神和实践能力，以学生身心发展

为本，突出健康第一的指导思想，提高学生身体素质和心理素质，

培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重

点，对传统教学模式、激发学生兴趣，积极引导培养学生参加体育

活动的兴趣与爱好,为终身体育的良好习贯打下基础。

本学期我所任教八年级学生处于青春发育的高峰期，身体发育

较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强；女生趋于文静，

不好活动.因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生

积极参与体育锻炼的习惯。有些学生由于缺乏体育基础，身体素质

差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教

学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃

避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解

和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻

炼可以增进自己的身心健康，增强体质。但他们同时又认为，我不

参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正

常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现

在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中

运用。

学到的知识，并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增

强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

1、认真备课、上课，提高教学质量。在每堂课前，认真学习钻

研体育与健康课程的教材，考虑各方面的因素，认真备课；在上课

时，面向全体学生并区别对待，采用多种教学手段，丰富教学方法，

充分利用学生的生理、心理特点，提高教学质量。

2、营造一个有利于学生身心健康的良好环境和氛围。在教学中

创设良好的教学环境、学习环境是促进学生身心健康的有利条件。

其中融洽、和谐的师生关系、学生之间的关系是影响学生身心健康

重要因素。

3、丰富教学手段与方法，明确教学目标，做好课内课外体育锻

炼的结合的各项工作，提高教学质量；并组织部分有体育特长的学

生的'体育训练工作，提高运动技术水平；面向全体学生，因材施教,

认真做好体育与健康课的评价工作；加强教学研究，不断总结教学

经验，积累资料，探索教学规律，提高自身的专业素质。

1、教学常规方面：备课时研究新课程标准，钻研教材，把握重

难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由

易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法；练习上，精讲多练，

以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分

组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；

增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成

与提高。

2、培养学生能力方面：给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。

有了合适的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的

兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创

新能力的提高。

3、心理健康教育方面：正确处理学生生理健康与心理健康的关

系，既要注意到体育活动能促进学生的生理健康，也应提高体育活

动对学生心理健康的影响。只有这样才能更好地发挥体育活动的特

有功能，真正实现“身心两健”的终极目标，体现体育的价值。

4、认真记进修笔记，写进修心得，提高自己思想觉悟。服从分

配，团结同志，关心爱护学生。在工作中不时处处以教师职业道德

规范严格要求自己，为人师表。

八年级劳技教学计划3

一、指导思想：

劳动技术教育是基础教育中不可缺少的重要组成部分，是素质

教育的重要内容和关键要素，是实施素质教育的重要手段，它在培

养学生创新精神和创造能力方面具有其他学科无法比拟的优越性。

劳动技术教育与科技教育、创新教育的有机整合，探索出劳技创新

教育的崭新模式，实现劳动技术教育在新时期新形势下的新发展。

通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步

学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本知识和基本技能；努力

培养学生的劳动技能、劳动方法，以及分析问题和解决问题的能力。

二、教学目标：

1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探

索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地劳动技

术价值观。

2、知识与技能：主要内容包括“金属材料与加工”“服装裁剪

与缝制”“家用电冰箱''共三章，各章都力图讲清知识的来龙去脉,

将基础知识和怎样操作呈现给同学们。

三、教材简析：

劳技课的主要目标是:使学生获得积极的劳动体验，形成良好的

技术素养.目前，本学期劳技课教学内容的选择，是从学生操作能

力、实践能力的发展和劳动素质提高的需要出发，对学生进行的是

基础的、综合的劳动技术教青。通过教学与实践，使学生学会和掌

握现代社会生产、生活所必需的一些基础知识与基本技能；发展学生

技术思维能力，提高学生动手实践能力和勇于探索的创新精神:培养

学生正确的劳动观点和劳动态度，使学生成为未来合格的劳动者和

社会公民：这对于提高整个中华民族的科学技术素养，促进经济与社

会的可持续发展具有十分重要意义。八年级下学期是初中学习过程

中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来。有少数同学基

础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付

出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养

能力。总体上看，学生学习习惯不好，主动性差，观察能力，知识

的迁移能力较弱，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行

总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化。

1、劳动技术课实践性强，要以实践为主，通过这门课的教学，

使中学生初步掌握一些工农业生产和服务性的劳动的基础知识和基

本从事简单的生产能力。为将来参加社会主义社会的工作和适应现

代的生活的需要打下基础。

2、联系实际，对学生加强劳动观念教育，爱护劳动工具和劳动

材料的教育，以培养学生热爱劳动人民的,思想感情和良好的劳动习

惯。

3、加强动手操作能力教育。让学生了解各种事物的轮廓、大小、

位置等，培养学生手、脑、眼的协调能力及快速反应能力，对学生

以后的成长会有好处。

4、强化劳动光荣教育，培养学生善于动手、动脑，勇于开拓、

创新，通过自编、自导、的锻炼过程，培养他们的创造思维能力，

并发展学生的主动性，使他们在活动中增长才干，形成热爱劳动的

思想。

5、培养其关心、农业、生产、热爱劳动，尊重劳动人民的优良

品质。

四、教学重点、难点：

在劳动课的教学过程中，如何重视到学生的想象力、发散思维、

合作意识是至关重要的。如何根据学生的年龄、心理特点，组织好

劳动课的实践活动是本活动课的重点也是难点。

五、教学措施：

1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方

法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教

材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也

让学生学会认真。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给

学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给

出相应的劳动技术思考题，激发学生的兴趣。

3、钻研教材、熟悉教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做

的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。

4、认真学习信息技术，使信息技术与劳动技术课整合，通过运

用信息技术，提高学生对劳动技术的兴趣。

5、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，劳动技术建模，野外

测量，课件演示，使学生乐在其中，乐此不疲。

6、课堂上多培养学生的动手操作能力，挖掘劳动技术特长生，

发展这部分学生的特长，使其冒尖。

7、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人

能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使

优生更优，差生逐渐赶上。

8、在劳动技术课上应体现学生主体的原则，教师的任务是给予

指导和帮助，给学生较多的设计、组织开展活动的机会，发展学生

的主动性。

9、重理论联系实际，把课堂中所讲的知识应用到生活中，让学

生到大自然中，体验生活，体验社会。

10、学中要联系实际，对学生加强劳动观念的教育，爱护劳动

材料等教育。

11、按时进行期中、期末考核，做好成绩记录，做好经验总结。

在教学中要坚持素质教育倾向，以培养学生的动手操作能力为主，

为培养适应社会主义现代化建设真正有用的人才而努力。

八年级劳技教学计划4

学习是劳动，是充满思想的劳动。为大家整理了最新一年-最新

一年八年级物理下学期教学计划，让我们一起学习，一起进步吧！

本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，

学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上

课时，学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的学习方法

上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从

而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好

的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力

下，才能达到预期的目的。

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质

量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新

教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进

学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中

学，找到学习物理的乐趣。

在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发

展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、

技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和

社会的联系贯穿于整个教学之中。

a.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意

识到科学发展历程的.艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且

还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

b.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工

具，能测量一些基本的物理量。

c.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实

验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

a.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的

主要特征。有初步的观察能力。

b.能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

c.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实

验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，

学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

e.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科

学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

f.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意

见的意识，有初步的信息交流能力。

a.能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，

对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

b.具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理

道理。

c.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战

胜困难，解决物理问题的喜悦。

d.养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具

有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

e.有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的

重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，

也勇于放弃或修正自己的错误观点。

f.有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，

有振兴中华的使命加责任感。

鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概

念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，

逐步树立科学创新的意识。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模式的构建，而不是去

复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在

实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作

图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。

第七章：力5课时。

第八章：运动加力6课时。

第九章：压强5课时。

第十章：浮力5课时。

第十一章功和机械能5课时。

第十二章简单机械5课时。

八年级劳技教学计划

八年级学生刚接触物理，有着很强的好奇心和浓厚的兴趣，但

有些无力概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解

是很不容易的。这些学生大都来自农村，知识面比较窄，学习习惯

较差，两级分化较突出。因此上课时，有的学生反应不够灵敏从而

导致学习的积极性高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作

进一步调整，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发

思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决

问题的能力，让学生成为学习的主人。

八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材

上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社

会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握

知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时,

获得素质上的提高C

教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注

意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动

智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件

让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，

实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学

习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。考虑到运动和力

的知识与声、光、热、等知识相比稍显枯燥，而声、光、热、的知

识不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，这

样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学

习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动

和物理科普讲座，每章开头都有章前导读，提示这一章的主要内容

并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，

使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助

学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实

验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考,

活跃思维，促进了学生思维的发展。

八年级劳技教学计划5

贯彻“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思

想，认真落实我校“让每个学生闪光”的办学理念，以促进学生健

康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在

教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为

中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方

法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、球类、体操、武术等项目的基本技术，掌握

简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不

断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，

体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

1、养成良好的锻炼习惯，掌握中考可能被测试的项目。

2.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以

备综合能力考试。

3、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体,

增强体质。

八年级的‘学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理

的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足

球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强

的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应

能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知

识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此,

这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集

体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因

势利导，培养学生积极参与体育锻炼。

教材的难点：弯道跑与呼吸调解；跳跃中的起跳各环节；球类

中的人球结合。

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、

根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥

游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生

的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴

趣。5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和向上的精神，

启迪思维，培养学生的主动性、造性。

八年级劳技教学计划6

长期以来，劳技课教学实效较差，成为一个突出的问题，主要

原因是：受“应试教育”影响，在片面追求升学率的情况下，人们

只从理论上认识劳技课重要，在实践中自觉不自觉地削弱它的地位;

从总体上看，劳技课教师队伍素质比较低，而且不稳定；课堂教学

随意性较大，理论与实践脱节比较严重；对劳技课教学质量考核和

管理不严格等等。近几年来，我围绕着提高劳技课教学实践这个问

题从理论和实践上进行了探索。

一、认识劳技课教学的特点和规律，明确劳技课教学应遵循的

基本要求：

劳技课有教学大纲、有教材、有教师指导、有固定时间，学生

可以在教师有目的、有计划的指导下，学到比较系统的劳动技术，

树立正确的劳动观念，养成健康的劳动情感和良好的劳动习惯，提

高动手能力。

但是，劳技课教学与其它学科的教学相比又具有很强的实践性,

需要具备一定的场地、专用教室、设备、工具和材料等基本教学条

件，学生在教师的指导下理解从事某种劳动所需要的基本知识和要

求后，通过动手操作练习，形成熟练的劳动技能，劳动技能的培养

是劳技课教学的核心，在劳动技能的培养中树立正确的劳动观念，

养成良好的劳动习惯。

针对劳技课教学这个特点及其特殊的规律，在一般的教学原则

基础上，提出了劳动课教学应遵循的基本要求。

1、理论联系实际。教师要注重学生所从事的劳动项目和内容，

组织有关知识的教学，做到手脑并用，知识和技能并进.

2、注重思想性。选择教学内容和组织教学过程，要有利于对学

生进行思想教育，有利于思想教育的全过程渗透。

3、从学生实际出发，量力而行，劳动技术教育受学生身心发展

水平的制约，要根据学生不同年龄、性别、知识水平和能力，

选择学生力所能及的项目和内容。

4、加强综合性，把有关学科的知识技能有机地渗透到劳技课教

学中，把劳技课教学与参加校办厂、校外工农业生产的劳动，以及

参加社会和学校的公益劳动，自我脑力劳动、家务劳动，有机结合

起来；课内与课外活动有机结合起来。

二、认真学习大纲，钻研教材，精心选择教学内容，抓住课堂

教学的关键环节，优化课堂教学过程

《中学劳动技术课教学大纲》是从事劳技课教学的根本依据。

我们首先组织劳技课教师认真学习《大纲》，在《大纲》的指导下,

遵循劳技课教学的基本要求，研究现行教材，结合学校实际、学生

的实际，及教师个人特长选择合适的教学内容，然后设计课堂教学,

运用多种教学方法，抓住导入、示范、练习、评价四个关键环节，

组织教学过程，提高教学实效。

（一）课堂导入，注重激发学生的学习兴趣，营造积极的学习

心态如何激发学生的学习兴趣呢？常用的方法有：实物展示法、设

疑法、谈话法等。

（二）把握好劳动技术的重点和难点，做好技术操作示范劳动

技术课的一项重要任务是培养学生的劳动技能。完成好这一教学任

务，首先要引导学生掌握理解有关知识和具体的技术操作方法；其

次教师的操作示范至关重要，要求教师示范动作要规范、娴熟，步

骤要清晰、明了；要注意面向全体学生，位貉要高一点，有些动作

可以夸张、放大一些，尽量让学生看清楚。因受教学内容限制，有

的.动作不宜演示清楚，可选用电化教学的手段进行演示。

（三）加强有效的练习，促进技能的形成教育心理学告诉我们:

“人们的技能都是经过练习而形成的，练习是学生的心智技能和动

作技能形成的基本途径。”劳动技术课是一门实践性很强的学科，

课堂

练习尤为重要C经过实践研究，我们对基本知识讲解与练习的

时间作出一般规定，大致为1：2；要求把个人练习、分组练习、课

堂练习和课外练习有机结合起来。个人练习是教师经常采用的方法。

大部分劳动技术都通过个人反复的练习才能掌握，它有利于每个学

生掌握技术操作要领。分组练习，有时是4人一组，有时是以小组

为单位进行练习，这种方法一般用于材料和工具较少、不易准备、

条件有限的教学内容。练习时教师要注意巡回指导，发现有共性的

问题可提醒学生注意纠正。许多技术动作在练习时可以配上轻松、

愉快的乐曲，以稳定学生的情绪，使学生在愉悦的音乐声中完成练

习，并得到美的享受。有些技能单靠课堂为练习是远远不够的，因

此还要布置课外练习，也可以与课外活动结合起来，在教学实践中,

还将劳技课向其他学科渗透，鼓励学生写劳动札记，这样既加强了

所学技能的练习，又培养了学生爱劳动的习惯，还提高了写作水平。

（四）注重成果评价，引入劳动竞赛机制教师在一堂课的最后

几分钟内，要对本节课的重点知识要求、主要技术动作简要地进行

小结。对学生的劳动成果要及时做出评价，教师对好的作品要给以

充分的肯定，进行表扬。还可以开展劳动竞赛，通过同学与同学之

间、小组与小组之间的劳动技术竞赛，既能检查教学效果，又能促

进技能的形成，还调动了学生学习的积极性，培养了自信、自强、

团结协作的品质。提高劳技课教学实效的关键是明确教学的指导思

想，认识劳技课教学的特点和规律，遵循教学基本要求去组织课堂

教学，包括教学目标的确定、教学内容选择、教学过程的设计等等;

决定劳技课教学实效的最直接的因素则是劳技课教师的素质。我主

要对这两个方面进行了一些探索。当然，影响劳技课教学实效的因

素还很多，如劳动技术教育设备、工具、劳动实践基地建设和使用、

及有关劳动技术教育校内外环境等，如何优化这些因素，也有待于

进行探索。

八年级劳技教学计划7

一、情况分析

本学期初二年级劳动与技术学科教学内容为：

1、家用器具（国家课程）

2、综合实践活动（校本课程开发与实施）

本学期教学中存在的困难有：

《家用器具》课本的内容来自生活，并且教学内容中渗透了综

合实践活动，应该说是一本很好的教材，完全符合新课程的理念。

但是学生对此教材的学习兴趣不是很浓，学生的心愿是劳技课能多

动手。

本学期教学进度安排：

9月1日至11月18日（11课时）学习家用器具一、二两章;

10月1日至10月7日开展综合实践活动；（7课时）

11月19日至12月30日校本课程开发和实施（5课时）（根据各

班学生的需要开发）

08年1月3日至1月19日对学生进行创新教育（3课时）

二、本学期教学指导思想

新课程要求教师在中学开展劳动技术教育时，要重视培养学生

的创新精神和实践能力，提高学生的整体素质。我们在本学期的劳

技教学活动中，以研究性学习、作品创作为载体，培养学生的探索

能力、实践能力和创新能力；以心理鼓动为手段挖掘学生的创造潜能。

本学期教学的主要任务

本册《家用器具》教材共分四章，第一章手厨房的革命、第二

章家园的清洁第三章视听新潮流、第四章数码新世界，本学期学习

一、二两章。

校本课程依据各班学生的需要进行开发，学习内容在十月底前

确定。

创新教育以“我理想中的……”主题班会为载体，交流学生在

生活、学习中感到不如意的地方，引导学生展开丰富的想像，用假

设法提出改进的建议，从而放飞学生思维，启迪学生智慧.以学生

科技制作活动为主线，开展小发明制作，促进每个学生实践能力和

创造能力的提高。

三、本学期教学的主要任务和目标要求

本学期的教学目标：通过第一章厨房的革命的学习，在学生原

有的.实践经验基础上，进一步规范厨房器具的使用方法，提高学生

的动手能力，强化学生的安全防范意识;通过第二章家园的清洁的学

习，学会吸尘器、热水器、洗衣机、空调的使用方法，学会判断简

单的故障和处理方法，强化学生安全使用电器的意识。

通过校本课程开发，实现知识和技术结合，向学生提供学习方

法论的实践课堂，从而让学生学会学习。

通过创新教育，培养学生的探索能力、实践能力和创新能力；以

心理鼓动为手段挖掘学生的创造潜能。

四、本学期提高教学质量的具体措施

1、用心理鼓动法调动学生的学习积极性；

2、交给学生充裕的制作时间，让学生动手操作，留给学生充分

的想象空间，引导学生不断创新。总之，促进学生身心互动，开发

学生的潜能，提高课堂教学质量。

五、教材的重点和难点

重点是家用器具的使用方法和学生安全防范意识的培养

难点是家用器具的故障处理，小发明制作

八年级劳技教学计划8

一、教学目标

1、思想品德目标：

通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进

一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本知识和基本技能;注

重培养创新精神、创造能力。以及分析问题和解决问题的能力