初中历史统编版八年级下册 17课外交事业的发展-田艳 教学设计

17课《中国外交事业的发展》知识与能力目标：了解我国20世纪70年代的外交成就，了解我国的我国恢复联合国的合法席位的原因，学习我国全方位外交的原则、格局、目的。培养学生自我阅读教材的能力和与他人合作探究的能力。

过程与方法：学生主要是通过自学和合作探究与新闻答辩来优化学生学习过程

情感态度与价值观：中国的外交越来越让世界瞩目，学生应以我们的国家感到自豪，学生更应努力学习为中国永远立于世界之林而努力。

学习重点：中国恢复在联合国合法席位的原因

学习难点：中国的全方位外交的目的

学习策略：自主学习法，合作探究法、生生挑战法

学习资源：电子白板、PPT导入：回忆复习法【回顾】建国初期的外交——初登国际舞台的50年代问题一：新中国成立以后，我国奉行的外交政策是什么？问题二：20世纪50年代，我国外交成就有哪些？学生回答穿云破雾融入世界——20世纪70年代的中国外交环节一：自主学习阅读85—87页内容，思考：20世纪70年代的外交成就生答：中美建交、中日建交、中国恢复联合国合法席位环节二：观看视频并且结合书中内容，思考：1、中国恢复在联合国合法席位的时间、会议及其意义？2、为什么用“恢复”一词？3、我国为什么能够在20世纪70年代恢复在联合国的合法席位？材料一：1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功；1968年，南京长江大桥落成；1970年，东方红一号发射成功。材料二：20世纪60年代后期，世界战略格局发生重大变化：苏联军事力量，综合国力迅速增长；长期的越南战争导致美国经济衰退；西欧和日本的崛起，美国的霸权地位日趋衰落。——《世界近代现代史》材料三：“非洲黑人兄弟和中小国家用轿子把我们抬进联合国的”——《新中国外交的光辉历程》（设计意图：让学生自我阅读教材和材料，培养学生分析材料能力和自我表达能力，提升学生的人文素养。）环节三：思考阅读课本，回答以下问题（1）结合所学知识，概括从新中国成立到70年代初期，中美关系的状况？(2)结合材料分析，为什么说改善中美关系是两国共同的要求？材料一：新中国成立二十多年来，中国的国际地位不断提高，在国际事务中的作用重大。美国总统尼克松说：“如果没有中国这个拥有7亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。”美国孤立中国政策的失败，以及美国与苏联争霸中处于守势，都使美国不得不考虑改善与中国的关系。材料二：中国也面临新的战略抉择。苏联陈兵中国北方边境，构成对中国安全的主要威胁。在这种形势下，改善中美关系，对改善中国的国际地位，对付来自苏联的威胁十分有利；同时，对解决台湾问题，实现祖国统一大业，也有重要作用。（设计意图：增加学习难度，提升学生综合学习能力）学生回答，老师总结，强调问题：影响中美关系正常化的关键是什么？(3)中美建交的历程环节四：东方风来惠及世界小组合作探究，共5分钟1、改革开放后，我国在一贯的外交政策和原则指引下外交事业有了怎样的发展？（1）中国注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系，注重加强同发展中国家的政治经济合作，力争中美、中日关系稳定发展，逐步实现中苏关系正常化，积极发展与欧盟国家的关系；（2）中国积极发展全球伙伴关系，秉持共商共建共享的全球治理观，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，积极参与全球治理体系改革与建设，推动构建人类命运共同体；（3）中国积极拓展多边外交，加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新秩序而努力；（4）中国广泛参与多边经济、社会领域的活动，在环境、粮食、预防犯罪、禁毒、难民、妇女等全球性问题上发挥了积极作用。2、形成了怎样的外交布局？中国特色大国外交，形成全方位、多层次、立体化的外交布局取得了怎样的外交成就？（图片配合音乐，让学生感受我国新时期的外交气势外交成果与外交目的，培养学生的爱国情感。）答：习近平同志告诉世界：“中国对外开放，不是要一家唱独角戏，而是要欢迎各方共同参与;不是要谋求势力范围，而是要支