新人教版历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》教学设计

新人教版历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：新人教版历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、历史思维和法治意识。通过学习罗马法的起源与发展，学生能够理解法律在维护社会秩序中的重要作用，培养尊重法律、遵守法律的社会责任感。同时，通过分析罗马法的发展历程，学生能够提升历史思维能力，学会从历史角度审视法治文明的发展。教学难点与重点1.教学重点，

①罗马法的基本概念和主要特点，包括其起源、发展过程以及与罗马社会的关系。

②罗马法对后世法律制度的影响，特别是对现代法治文明的贡献。

2.教学难点，

①理解罗马法从习惯法到成文法的演变过程，以及这一过程中法律观念的变化。

②分析罗马法中的公民法与万民法之间的区别与联系，以及它们在罗马帝国不同时期的作用。

③评估罗马法对现代法律体系的影响，特别是在法律平等、法律程序等方面的启示。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生理解罗马法的发展脉络。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古罗马的法律制定者、执行者或普通民众，体验罗马法在生活中的应用。

3.利用多媒体展示罗马法的历史背景、法律文献和实际案例，增强学生的直观感受和认知。

4.引导学生进行小组讨论，分析罗马法对现代法治的启示，培养学生的批判性思维和合作学习能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古罗马时期的纪录片片段，让学生直观感受古罗马的社会风貌。

2.提出问题：同学们，你们知道古罗马时期有哪些法律？这些法律对我们今天有什么影响呢？

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——《罗马法的起源与发展》。

二、讲授新课（20分钟）

1.罗马法的起源（5分钟）

-讲解罗马法的起源背景，如古罗马社会的演变、习惯法的作用等。

-介绍《十二铜表法》作为罗马法的开端，讲解其特点和意义。

2.罗马法的发展（15分钟）

-讲解罗马法从习惯法到成文法的演变过程，重点讲解《查士丁尼法典》。

-分析罗马法中的公民法与万民法，阐述它们在罗马帝国不同时期的作用。

-结合案例，讲解罗马法对后世法律制度的影响，特别是对现代法治文明的贡献。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出几个与罗马法相关的问题，让学生在小组内讨论，培养学生的合作学习能力。

2.学生代表发言，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：罗马法有哪些基本特点？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分析罗马法对现代法治的启示，如法律平等、法律程序等。

2.学生自由发言，教师总结并强调罗马法对现代法治的意义。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：同学们，学习了罗马法，你们认为我们应该如何树立法治观念？

2.学生自由发言，教师总结并强调法治观念的重要性。

七、课堂总结（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行简要总结，强调罗马法的基本概念、发展历程和对后世的影响。

2.鼓励学生在日常生活中树立法治观念，遵守法律法规。

教学时长：共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-罗马法的历史文献：《十二铜表法》、《查士丁尼法典》等。

-罗马法的历史背景资料：古罗马的政治、经济、社会结构。

-罗马法对后世法律制度的影响案例：英国普通法、法国民法典等。

-罗马法的基本原则：法律面前人人平等、法律程序公正等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《十二铜表法》和《查士丁尼法典》的节选，了解罗马法的基本内容和特点。

-组织学生参观历史博物馆或图书馆，了解古罗马法律的历史背景和实物展品。

-让学生通过互联网或图书馆资源，查找罗马法对现代法律制度影响的案例，如英国普通法的发展。

-设计一个模拟法庭活动，让学生扮演古罗马的法官、律师和被告，体验罗马法的审判过程。

-引导学生思考罗马法中的法律原则如何体现在现代社会的法律实践中，如合同法、刑法等。

-安排学生进行小组研究，探讨罗马法中的公民法与万民法在现代社会中的适用性和局限性。

-邀请法律专家或历史学者进行讲座，为学生提供更深入的专业知识和研究视角。

-通过角色扮演或辩论赛的形式，让学生就罗马法与现代法治的关系进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

-利用多媒体资源，如纪录片、动画等，帮助学生更直观地理解罗马法的历史背景和发展过程。

-设计一个项目式学习活动，让学生选择一个与罗马法相关的主题进行深入研究，如罗马法对现代欧洲法律的影响。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解罗马法的发展过程中，我尝试引入了一些具体的法律案例，让学生通过分析案例来理解罗马法的实际应用，这种案例分析法能够让学生更加直观地感受到法律在历史中的作用。

2.角色扮演活动：在课堂上，我设计了罗马法制定者的角色扮演，让学生亲身体验法律的制定过程，这样的活动不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对法律概念的理解不够深入：在讲授罗马法的基本概念时，我发现部分学生对法律的基本概念理解不够深入，这在一定程度上影响了他们对后续内容的掌握。

2.课堂互动不足：虽然我尝试了多种教学方法，但课堂上的互动环节还是显得不够充分，部分学生参与度不高，这可能会影响他们对知识的吸收。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和期末考试，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.加强法律概念的教学：在今后的教学中，我将更加注重对法律概念的解释和举例，通过更多的实例来帮助学生更好地理解抽象的法律概念。

2.丰富课堂互动形式：我将尝试更多的互动教学手段，如小组讨论、辩论赛等，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

3.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入多种评价方式，如课堂表现、小组项目、自评和互评等，以形成更加全面的评价体系。教学评价与反馈1.课堂表现：学生的课堂参与度较高，能够积极回答问题，对于罗马法的基本概念和发展历程有了初步的了解。在角色扮演活动中，学生的表现生动，能够较好地模拟古罗马时期的法律环境。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够围绕罗马法对后世的影响进行深入分析，提出了许多有见地的观点。在展示成果时，各小组能够清晰、有条理地阐述自己的观点，展现了良好的合作能力和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对罗马法的起源和发展有一定的掌握，但在理解法律概念和案例分析方面还存在不足。测试结果显示，部分学生对罗马法的基本原则理解不够深入，需要进一步强化。

4.学生自评与互评：在课程结束后，学生进行了自评和互评，通过这种反馈机制，学生能够认识到自己在学习过程中的优点和不足，同时也学会了如何评价他人。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和随堂测试的结果，我将给予及时的反馈。对于表现优秀的学生，我将给予表扬和鼓励，以激发他们的学习热情。对于存在的问题，我将提出具体改进建议，如加强法律概念的理解、提高案例分析能力等。同时，我也会关注学生的学习需求，调整教学策略，确保每位学生都能在课堂上获得成长。典型例题讲解例题1：古罗马的《十二铜表法》是罗马法的开端，以下哪项不是其特点？

A.以成文法的形式确立法律

B.规定了公民的权利和义务

C.法律条文简明扼要

D.法律适用于所有公民

答案：D

例题2：罗马法中的“市民法”主要调整的是哪种法律关系？

A.公民与国家的关系

B.公民之间的私法关系

C.国家与外国人的关系

D.公共事务管理关系

答案：B

例题3：罗马法对后世法律制度的影响主要表现在哪些方面？

A.法律观念的变革

B.法律体系的完善

C.法律程序的规范化

D.以上都是

答案：D

例题4：查士丁尼法典的编纂标志着罗马法的成熟，以下哪项不是其编纂的目的？

A.确保法律的统一性

B.系统整理罗马法

C.促进法律的现代化

D.保护罗马帝国的统治

答案：C

例题5：以下哪位法学家对罗马法的发展做出了重大贡献？

A.查士丁尼

B.蒙田

C.乌尔比安

D.基尔霍夫

答案：C内容逻辑关系1.罗马法的起源

①重点知识点：罗马法的发展与古罗马社会制度的演变

②关键词：习惯法、成文法、《十二铜表法》

③重点句子：罗马法起源于古罗马社会，随着社会的发展逐渐形成了成文法体系。

2.罗马法的发展

①重点知识点：罗马法的发展历程和主要阶段

②关键词：公民法、万民法、查士丁尼法典

③重点句子：罗马法经历了从习惯法到成文法，再到公民法与万法并行的过程。

3.罗马法的特点

①重点知识点：罗马法的基本特点和原则

②关键词：法律面前人人平等、法律程序公正

③重点句子：罗马法强调法律面前