劳动故事“轮椅狗”和它的主人教学设计小学劳动粤教版劳动与技术四年级-粤教版（劳动与技术）

劳动故事“轮椅狗”和它的主人教学设计小学劳动粤教版劳动与技术四年级-粤教版（劳动与技术）讲授人课时序号课题内容教学时间设计思路本课程设计以“劳动故事“轮椅狗”和它的主人”为主题，结合粤教版劳动与技术四年级教材，通过讲述“轮椅狗”与主人的感人故事，引导学生认识劳动的意义和价值，培养学生的劳动技能和劳动情感。课程内容紧密联系实际，注重实践操作，旨在提高学生的动手能力和创新精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生热爱劳动、尊重他人的劳动成果的核心素养。通过学习“轮椅狗”和它的主人的故事，学生能够认识到劳动的价值和尊严，培养他们的同情心和社会责任感。同时，课程鼓励学生动手实践，培养他们的创新精神和解决问题的能力。学情分析四年级学生正处于童年向少年过渡的关键时期，他们对周围世界充满好奇，情感丰富，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识方面，学生对劳动的意义和劳动者的贡献有一定的认识，但缺乏深入理解。在能力上，学生的动手实践能力有待提高，需要通过具体活动来培养。在素质方面，学生的同情心和社会责任感逐渐形成，但需通过具体案例进行强化。

行为习惯方面，部分学生可能存在依赖性强、不愿意参与劳动的现象，这会影响他们对劳动技能的掌握和对劳动意义的理解。对课程学习的影响是，如果教学设计能激发学生的兴趣，结合实际操作，可以有效提高学生的参与度和学习效果。因此，本节课的教学设计需注重趣味性、实践性和情感教育，以适应四年级学生的认知特点和成长需求。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（轮椅狗模型、劳动工具等）

-课程平台：粤教版劳动与技术课程教材

-信息化资源：劳动故事相关视频、图片、音频资料

-教学手段：情景模拟、小组讨论、动手实践操作教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对劳动故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是劳动故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于劳动者的图片或视频片段，让学生初步感受劳动者的辛勤和伟大。

简短介绍劳动故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.劳动故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解劳动故事的定义，包括其主要元素或主题。

详细介绍劳动故事的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.劳动故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的劳动故事案例进行分析，如“轮椅狗”和它的主人的故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中学到劳动的价值和意义。

小组讨论：让学生分组讨论劳动故事对个人和社会的意义，并提出如何在日常生活中体现劳动精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动故事相关的主题进行深入讨论，如“如何培养孩子的劳动意识”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括劳动故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调劳动故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用劳动精神。

布置课后作业：让学生收集并分享一个他们所知道的劳动故事，以巩固学习效果。

7.课堂实践活动（15分钟）

目标：通过实践活动，让学生亲身体验劳动的乐趣和价值。

过程：

教师组织学生进行简单的手工制作或清洁活动，让学生体验劳动的过程。

在活动中，教师引导学生观察和思考劳动的意义，以及劳动对个人和社会的贡献。

8.课堂总结与反思（5分钟）

目标：让学生反思自己的学习过程，总结收获。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生分享自己的学习感受和收获。

教师鼓励学生在日常生活中践行劳动精神，将所学知识转化为实际行动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习“劳动故事‘轮椅狗’和它的主人”后，能够准确理解劳动的意义和价值，认识到劳动者的辛勤付出和贡献。他们能够区分不同类型的劳动，了解劳动的多样性，以及劳动对个人和社会的重要性。

2.能力提升：

3.情感态度：

学生对劳动者的尊重和同情心得到增强，他们开始意识到劳动的尊严和重要性。这种情感态度的转变有助于培养他们的社会责任感，使他们更加珍惜劳动成果。

4.动手实践：

学生在课堂实践活动中的动手能力得到锻炼，他们能够通过实际操作来体验劳动的乐趣和价值。这种实践经验有助于提高他们的实践操作技能，为将来的生活和工作打下基础。

5.创新思维：

在小组讨论和课堂展示环节，学生被鼓励提出创新性的想法和建议。通过这些活动，学生的创新思维得到激发，他们学会了从不同角度思考问题，并尝试寻找解决问题的创造性方法。

6.价值观塑造：

7.课后延伸：

学生在课后能够将所学知识应用到实际生活中，如参与家庭劳动、社区服务等活动。这种课后延伸有助于巩固课堂学习成果，并将劳动精神内化为自己的行为准则。

8.综合评价：

学生在本节课的学习中，不仅获得了劳动知识和技能，还培养了良好的学习习惯和积极的人生态度。这些综合能力的提升将为他们的未来学习和生活奠定坚实的基础。典型例题讲解例题1：阅读课文《劳动故事“轮椅狗”和它的主人》，回答以下问题：

（1）简述“轮椅狗”的故事背景和它主人的职业。

（2）分析“轮椅狗”为主人带来的改变。

答案：

（1）故事背景：故事讲述了一只名叫“轮椅狗”的导盲犬，它帮助一位盲人主人出行，克服生活中的困难。主人是一位园艺师。

（2）改变：轮椅狗为主人带来了生活上的便利和心灵上的慰藉，让主人能够自信地面对生活，享受园艺带来的快乐。

例题2：根据课文内容，谈谈你对“劳动是一种美好的生活态度”的理解。

答案：劳动是一种美好的生活态度，它让我们在付出努力的过程中，感受到成就感和满足感。劳动不仅能够创造物质财富，还能够丰富我们的精神世界，让我们更加热爱生活。

例题3：如果让你为“轮椅狗”和它的主人设计一个宣传标语，你会写什么？

答案：勇敢同行，共创美好未来。

例题4：结合课文，谈谈你对“爱岗敬业”的认识。

答案：爱岗敬业是社会主义核心价值观之一，它要求我们在工作中始终保持认真负责的态度，勤奋努力，追求卓越，为社会贡献自己的力量。

例题5：如果班级要组织一次关于劳动的主题班会，你会如何设计班会活动？

答案：可以设计以下活动：

（1）观看劳动故事视频，感受劳动者的辛勤付出。

（2）分享自己在家庭或学校中的劳动经历，交流劳动心得。

（3）进行劳动技能比赛，如整理书包、叠衣服等，培养动手能力。

（4）邀请劳动模范分享他们的工作经验，激励学生热爱劳动。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，通过讲述“轮椅狗”和它的主人的故事，让学生体会劳动的意义和价值，增强学生的情感共鸣。

2.采用小组讨论和课堂展示的形式，激发学生的参与热情，培养他们的合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对劳动故事的理解不够深入，需要进一步引导和启发。

2.课堂实践活动的设计和实施还有待完善，需要更加注重学生的实际操作和体验。

反思改进措施（三）