2026年9月中学立德树人德育实践课件：学校德育工作年度总结

2026年中学立德树人德育实践年度总结学校德育工作年度汇报2026年9月汇报导览01德育工作总览年度德育工作整体回顾与核心数据02立德树人体系德育工作机制、队伍建设与课程育人03重点实践成效年度重点德育活动与育人成果展示04问题与改进直面不足，提出针对性改进措施05未来展望下阶段德育工作方向与目标规划德育工作总览立德树人，培根铸魂回顾年度德育工作全貌，把握整体脉络与核心成果回顾年度德育工作全貌，把握整体脉络与核心成果01德育工作指导思想以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针社会主义核心价值观坚持把社会主义核心价值观融入教育教学全过程。遵循身心规律遵循中学生身心发展规律，注重知行合一、实践育人。三全育人落实全员、全程、全方位三全育人工作理念。年度德育总体回顾一核两翼三支撑，系统推进德育实践一核立德树人根本任务贯穿全程的育人方向两翼课程育人

与

活动育人双线并行的育人路径三支撑队伍建设、家校协同评价驱动稳固有力的保障体系全学年覆盖德育活动月月有主题、周周有活动，贯穿整个学年不间断。稳中向好学生思想品德整体稳中向好，校园文明水平持续提升。年度工作亮点凝练机制创新全员导师制全面落地责任转变从班主任单一负责转向全员参与品牌建设品牌项目形成具有本校特色的德育实践品牌项目影响力影响力逐步扩大阵地拓展基地建设校内外德育实践基地建设取得新进展实践育人实践育人路径更加丰富评价深化综合评价学生综合素质评价中德育维度权重进一步优化评价导向评价导向更加鲜明德育工作保障条件组织·制度·资源三维保障，夯实立德树人根基组织保障成立德育工作领导小组，校长亲自挂帅，分管副校长具体负责。政教处、团委、年级组三级联动，职责分工明确。制度保障制定并完善德育工作年度计划、月度行事历与活动实施方案。建立德育工作例会制度与情况通报机制。资源保障保障德育活动专项经费，确保各项实践项目顺利开展。配齐配足专职心理健康教师与德育管理干部。立德树人体系体系为基，队伍为本系统梳理德育工作机制、队伍建设与课程育人路径系统梳理德育工作机制、队伍建设与课程育人路径02德育工作机制建设构建

目标引领—过程管理—评价反馈—改进提升

闭环管理机制①

目标引领②

过程管理④

改进提升③

评价反馈年级分层目标初一习惯养成初二品格塑造初三责任担当保障机制建立

德育问题预警

与快速响应机制，做到早发现、早干预、早化解实行德育工作台账管理，重要活动与个案均有记录、可追溯闭环管理班主任队伍专业化分层培养，梯次成长新任班主任入职培训师徒结对帮带骨干班主任专题研修课题研究引领名优班主任工作室辐射经验成果输出多措并举，提质增效以赛促训定期举办班主任基本功大赛与德育案例评选考核激励完善考核激励机制，将德育实效纳入绩效考核重要维度全员覆盖全年开展专题培训与经验交流活动，覆盖全体班主任全员导师制落地实现教师人人做导师、学生人人有导师的全覆盖格局导师五项职责思想引导关注学生思想动态学业辅导助力学业进步心理疏导守护心理健康生活指导培养良好习惯生涯向导规划成长方向机制保障定期谈心谈话制度建立导师与学生定期谈心谈话制度，关注学生思想动态与成长需求导师工作手册通过导师工作手册记录育人过程，形成个别化育人档案课程育人深度融合教书与育人相统一，将德育贯穿教育教学全过程思政课程1项改革创新提升课堂吸引力与思想引领力学科渗透1项编制德育渗透指南实现课程思政全覆盖校本课程1项主题模块涵盖理想信念、法治意识、生态文明等评价融入1项纳入课堂教学评价引导教师关注育人实效家校社协同育人家校协同2项家长学校定期召开专题讲座，提升家庭教育指导能力家访制度班主任全年完成重点学生入户家访家庭指导校社联动2项协同育人联合社区、公检法、关工委等单位开展协同育人活动法治副校长聘请法治副校长与校外辅导员，引入社会育人资源社会资源网络延伸1项线上平台推送家庭教育指导内容，拓展协同育人时空线上拓展德育评价体系优化构建过程性评价与终结性评价相结合的品德评价体系以评促育以过程性评价与终结性评价相结合的品德评价体系，引领学生全面成长维度·核心素养评价维度多维度覆盖学生品德发展理想信念行为习惯责任担当心理健康记录·成长轨迹学生成长档案袋过程性评价载体德育成长轨迹全周期记录关键事件节点留痕机制·多元主体多元主体评价多视角综合研判学生自评同伴互评教师评价家长评价应用·评价结果评价结果应用以评促育价值落地评优评先重要依据综合素质评价核心参考重点实践成效活动育人，实践铸魂展示年度重点德育活动与育人成果，用事实说话展示年度重点德育活动与育人成果，用事实说话03主题教育活动开展全年活动日程月月有主题·全年贯穿、有序推进月份活动主题主要形式9月感恩尊师教育主题班会、教师节活动10月爱国主义教育升旗仪式、主题宣讲11月法治安全教育法治讲座、应急演练12月理想信念教育主题团日、演讲比赛3月学雷锋志愿服务社区实践、公益劳动4月传统文化传承经典诵读、清明祭扫5月劳动教育实践劳动技能展示、基地实践6月心理健康教育心理周活动、团体辅导核心价值观培育课堂融入思政课与学科教学系统渗透学科渗透文化浸润文化墙、班级角、宣传阵地全方位营造环境育人实践养成志愿服务、社会实践、仪式教育促进内化实践内化两大抓手扣好人生第一粒扣子：分年级递进实施朋辈榜样引领：树立身边典型示范递进实施示范引领行为习惯养成教育习惯养成是立德树人的基础工程，聚焦三大领域协同推进。礼文明礼仪习惯礼仪规范推行校园文明用语与礼仪规范教育，强化见面问好、有序排队等日常细节。监督评选设立文明监督岗，开展文明班级与文明之星评选。礼仪细节习学习生活习惯学习习惯培养课前准备、专注听讲、独立作业等良好学习习惯。生活管理推进作息管理、卫生管理，引导学生养成健康生活方式。健康生活纪遵规守纪习惯规则意识组织学习校规校纪，强化规则意识与自律能力。帮教机制对重点行为问题建立跟踪帮教机制。规则自律心理健康教育深化体系支撑建设标准化心理辅导室，配备专职心理教师值守；定期举办

心理健康月

活动，通过团体辅导、心理剧、专题讲座等形式普及理念。应急处置建立心理危机

预警与应急处置

预案，确保重点时段、重点人群有人关注。第1环预防端心理健康课程普及知识开设心理健康课程，系统普及心理健康知识，筑牢源头防线。预防第2环筛查端测评筛查建立心理档案定期开展学生心理状况

测评筛查，逐人建立心理档案。筛查第3环干预端一对一跟踪辅导与转介对重点学生实行

一对一

跟踪辅导与转介机制。干预劳动教育实践推进课程化实施开足开好劳动教育课程制定分年级劳动清单校园保洁、绿化养护纳入日常劳动实践基地化拓展建设校内实践基地与校外劳动教育基地丰富实践载体走进农田、工厂、社区开展体验式劳动生活化延伸布置家庭劳动作业推动劳动习惯向家庭延伸举办劳动技能展示与成果评比激发参与热情传统文化浸润行动文化润心，经典铸魂以经典诵读涵养心性，以节日文化凝聚家国情怀，以技艺传承触摸文化温度，让传统文化浸润校园、润泽成长。经典诵读工程国学经典纳入晨读与语文拓展内容节日文化活动清明祭英烈、端午话家国、中秋传亲情技艺传承社团书法、戏曲、传统工艺，亲身体悟文化魅力校园诗词大会、汉字书写大赛等品牌赛事激发文化自信，并挖掘地方优秀传统文化资源，开发校本化育人项目。法治与安全教育法治教育聘请法治副校长定期开展法治讲座与以案说法活动模拟法庭·知识竞赛组织体验式法治教育活动重点领域专题教育围绕防范校园欺凌、网络安全开展专题教育安全教育每月一演练常态化开展消防疏散、防震避险等应急演练主题安全教育开展交通、防溺水、食品安全等主题安全教育活动安全隐患排查台账实现安全教育的闭环管理德育品牌项目打造1立足校情学情定位确立本校德育品牌项目的核心定位与育人目标2活动序列链条构建品牌项目的活动序列，形成贯穿学年的完整实施链条3案例提炼经验注重过程积累与案例提炼，形成可复制、可推广的实践经验4成果展示辐射通过校园开放日、区域交流等平台展示品牌成果，扩大辐射影响5长期规划迭代将品牌项目纳入学校德育工作长期规划，持续迭代升级问题与改进直面不足，精准施策客观分析德育工作短板，提出针对性改进措施客观分析德育工作短板，提出针对性改进措施04存在的主要问题育人合力不足协同育人部分学科教师重教书轻育人，德育渗透停留在表面。活动实效待提升活动育人个别活动形式大于内容，学生参与深度与体验获得感有限。评价落地有差距过程评价过程性评价操作复杂，部分班级执行存在走过场现象。家校协同不均衡家校共育部分家庭配合度低，特殊群体学生关爱帮扶力量不足。问题深层归因问题根源，深挖三层理念层面认识内化不足部分教师对全员育人的认识尚未完全内化惯性思维存在德育与教学割裂的惯性思维能力层面设计能力不齐德育活动设计能力参差不齐需求把握不足缺乏对学生真实成长需求的精准把握机制层面考核激励模糊德育工作考核激励的区分度不够，干多干少、干好干坏缺乏有效反馈协同缺乏约束部门间协同缺乏刚性约束，信息共享与资源整合不够顺畅改进措施与路径围绕德育工作短板，从共识、设计、工具、联动、协同五个维度精准施策强化全员育人共识将德育实绩纳入教师职称评审与评优评先的刚性指标提升活动设计质量建立德育活动需求调研—方案论证—效果评估全流程管理优化评价工具开发简易可操作的德育过程记录工具，减轻教师负担深化家校联动建立特殊群体学生一人一档关爱档案，落实结对帮扶加强部门协同明确德育工作责任清单，推行德育任务项目化管理未来展望守正创新，久久为功明确下阶段德育工作方向，以更高标准推进立德树人明确下阶段德育工作方向，以更高标准推进立德树人05下阶段工作目标明确下阶段德育工作的总体目标与核心指标方向以更高标准推动立德树人根本任务落地见效，构建高质量德育工作体系体系目标进一步完善三全育人工作格局，实现德育工作规范化、专业化、品牌化队伍目标培养一支师德高尚、业务精湛的德育骨干队伍成效目标学生思想品德素养显著提升，校园文明程度与育人品质再上台阶重点任务规划聚焦四大重点任务，精准发力，推动德育工作提质增效深化课程育人课程建设推进思政课一体化建设，提升课程的思想性与针对性。做强实践育人实践拓展拓展校外实践基地，打造行走的德育课堂系列项目。攻坚协同育人协同联动构建家校社育人共同体，重点突破特殊群体学生关爱帮扶。升级评价体系数字赋能完善学生品德发展数字化评价平台，提升评价的科学性与便捷性。实施保障路径从组织、资源、督导三个维度筑牢德