2026年初中德育工作总结课件：立德树人五育并举

德育工作总结立德树人五育并举2026年初中德育工作总结汇报单位德育处日期2026年9月汇报导览01立德铸魂守初心政策坐标与年度目标，筑牢育人根基02五育并举筑体系三全育人与五育融合的顶层设计03实践深耕润无声课程、活动、文化、实践四条主线04成果彰显绽芳华真实案例与数据见证成长蜕变05反思展望启新程直面短板，规划育人新生态01立德铸魂守初心把立德树人作为教育的灵魂与核心锚定政策坐标，明确年度育人方向2026年德育的时代坐标2025年12月教育部印发《关于新时代立德树人工程的实施意见》纲领落地为新时代立德树人工程提供顶层设计与实施依据2026年3月《政府工作报告》提出新时代立德树人工程定位为教育强国建设一号工程国家战略层面最高定位，明确实施优先级与全局牵引作用2026年3月教育部公布首批新时代学校思想政治教育典型案例首批成果发布以典型示范带动思政教育实践创新与经验推广工程核心促进思政课堂和社会课堂有效融合，加快构建四全育人新格局。年度主题教育活动教育部、中宣部、共青团中央三部门联合印发2026年"学习新思想，做好接班人"主题教育活动通知，贯穿全年、融入教育教学全过程。立德树人的根本遵循三大方向，筑牢立德树人根本遵循加强党的领导健全党委统一领导、党政齐抓共管的教育领导体制。锻造关键课程推进大中小学思政课一体化改革创新，增强思政课的针对性和吸引力。拓展育人阵地探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制，促进学生身心健康、全面发展。把握初中阶段成长特点心理发展特点认知现状自我意识自我意识增强，渴望独立却又依赖成人引导情绪与同伴情绪波动明显，同伴影响力逐步超越家长与教师价值判断价值判断从服从权威转向自主探索德育工作回应应对策略沟通方式以平等对话替代单向说教，尊重学生主体地位同伴文化强化正向同伴文化营造，发挥朋辈榜样作用价值引导提供价值辨析与选择的机会，引导而非强制VS年度德育工作目标体系年度德育工作目标对照目标维度工作重点预期成效思想引领爱国主题教育、价值观引导家国情怀显著增强行为养成日常规范、文明礼仪建设行为习惯明显改善素养提升品格教育、责任意识培养综合素养稳步提升02五育并举筑体系让德育融入教育全程，人人都是育人者构建全员、全程、全方位大德育格局构建三全育人新格局育人不是某一个岗位的职责，而是每一位教育工作者的共同使命全员育人共同参与班主任、任课教师、管理人员、家长共同参与角色定位人人都是德育工作者班主任任课教师管理人员家长全程育人时间跨度从入学到学年末贯穿始终覆盖环节德育贯穿课堂教学、课外活动、日常生活各环节课堂教学课外活动日常生活全方位育人六大途径构建课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人六大途径课程文化活动实践管理协同五育融合的顶层设计一个根本立德树人坚持立德树人统领育人全过程两大驱动改革·智慧依托教育评价改革与智慧教育，注入改革新动能三重保障组织·经费·评估完善组织、经费、评估政策，以评估引导办学方向四条路径多维联动强化学科、学段、校地、线上线下多维联动五大行动特色化落地推动德智体美劳特色化落地，让育人目标具象为生动实践德育制度与队伍保障制度保障每周班主任会议聚焦常规管理、活动组织、特殊学生帮扶等核心议题闭环管理模式通过案例分享、问题研判、经验互通，形成发现问题、分析问题、解决问题的闭环管理纳入教师年度考核将德育工作成效纳入教师年度考核，设立德育先进个人评选，激发全员参与积极性队伍培养每月班主任微论坛围绕新生适应引导、习惯养成策略、家校有效沟通等主题推动研究型转变推动班主任从事务型向研究型转变班主任队伍专业成长针对新生班级管理的特殊性，开展班主任

结对帮扶

活动，有效提升青年班主任管理能力，保障各年级德育工作平稳有序开展。01第一步结成对子安排经验丰富的班主任与青年班主任结成帮扶对子02第二步跟班指导通过跟班学习、一对一指导班级常规管理、学生思想引导、活动策划组织等全方位帮扶03第三步研讨提升定期组织德育工作研讨会，广泛听取意见建议针对存在问题探讨解决途径与方法策略03实践深耕润无声知行合一，让价值引领润物无声四条育人主线协同推进德育落地思政课程夯实思想根基课程育人的着力点，在于让学生在知识学习中自然接受价值引领思政课程筑牢主阵地，课程思政拓展全学科，让价值引领融入每一门课堂思政课程

筑牢主阵地严格落实国家思政课程标准，开足开齐道德与法治课程开展思政课集体备课，打磨贴近学生生活的教学案例充分运用《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，以小切口讲大道理课程思政

拓展全学科将德育元素有机融入语文、历史、地理等学科教学组织思政大讲堂系列专题讲座，邀请模范人物进校园主题班会铸就精神底色围绕核心价值观，设计系列化主题班会课程，每月一个主题爱爱国教育系列铭记历史铭记历史、学习英雄，厚植家国情怀学习英雄以英雄精神为引领，厚植家国情怀节传统节日系列清明祭扫传承红色基因端午包粽子体验传统文化重阳赴敬老院慰问，弘扬孝道仪仪式教育系列国旗下讲话结合重要纪念日，加强爱国主义、集体主义教育主题仪式教育引导学生树立理想信念，增强组织归属感文化育人营造浸润氛围以校园文化建设为载体，环境育人更润物无声班级文化建设开展班级文化建设评比，围绕班风学风塑造、班级特色彰显等目标引导班级从班级公约、作业展示栏、夸夸墙、荣誉墙等方面精心布置形成一班一特色、处处皆育人的班级文化氛围书香校园营造开展每日晨读、午讲、暮省活动，编订特色读本读本内容涵盖地方历史人物、红色人物故事、中外名人故事学生轮流讲述历史故事，传承红色基因实践育人锤炼责任担当躬耕实践·体悟成长·知行合一劳动教育与志愿服务研学，实践育人锤炼责任担当劳劳动教育志志愿服务与研学志愿服务进社区开展敬老爱老、环境维护等活动，培养奉献精神研学实践走进红色教育基地、科技场馆，让价值引领在亲身体验中发生“引导学生在团结协作中学会责任与担当”01春种躬耕实践依托劳动教育实践基地，组织学生全程参与播种，开启春耕历程02夏管体悟成长在持续管理中学习耕耘之道，体悟成长过程03秋收感受收获在收获中感受耕耘不易、体验劳动乐趣体美融合促进全面发展体育强健体魄构建课间律动、大课间活动、常规体育课、课后体育社团

四位一体

活动模式保障学生每天充足的综合体育活动时间，缓解课业压力、增强身体素质融入跳绳、踢毽子、打沙包等趣味运动，打造全员化体育课堂美育陶冶情操落实

一生一特长

目标，助力每名学生掌握1至2项艺术技能开发剪纸、民乐、书法、国画等校本美育课程构建班级、校级两级艺术展示体系，形成人人参与的良好氛围心理健康守护成长底色课程设置，分年级精准施教开设心理健康教育课程，分年级、有针对性守护学生成长课程设置，分年级精准施教分年级·有针对性初一新环境适应、人际交往初二青春期教育、意志力培养初三职业生涯规划三级疏导，全方位守护班级·年级·校级建立三级疏导机制：班级心理委员、班主任、专职教师配备专兼职心理辅导员，建设阳光驿站，实行教师值班制在团体辅导和个体辅导中促进学生健康成长邀请专业讲师开展青春期教育专题讲座，引导女生正确认识青春期变化04成果彰显绽芳华一面面锦旗，是赞誉，更是期许以榜样为引领，以品格为基石育人成果总览德育成效显著，学生成长可见心理护航：心理健康教育扎实推进，重点学生得到有效关注与疏导。品牌引领：德育品牌建设初见成效，形成具有校本特色的育人路径。思想铸魂思想道德素质稳步提升行为塑形行为习惯明显改善素养润心综合素养稳步提升思想铸魂思想道德素质稳步提升，家国情怀与集体荣誉感显著增强。行为塑形行为习惯明显改善，文明礼仪蔚然成风，校园秩序持续向好。素养润心综合素养稳步提升，责任担当、诚实守信、友善互助等核心品格逐步内化。责任担当在实践中淬炼一面面锦旗，是赞誉，更是期许危急时刻的临危不乱，是责任担当最有力的实践答卷。01案例一典型事例2026年除夕之夜，一小区突发火情。某校954班学生临危不乱，第一时间发现火情、精准判断险情、迅速上报相关部门，主动配合现场协调，为救援工作争取宝贵时间。最终火情妥善处置，实现零人员伤亡。获赠锦旗智勇除险安家园，勤学笃行展风华育人启示注重培育学生责任意识与安全素养让学生既守护他人安全，也树立正确应对险情的典范诚信品格在细微处闪光3月22日傍晚拾获手机两名同学于路口拾获存有重要资料的手机在上学途中于路口拾获一部存有重要资料的手机第一时间求助老师寻找失主无果后妥善保管寻找失主无果后妥善保管，并及时向老师求助最终归还获锦旗帮助失主顺利找回手机获赠“拾金不昧品德高，堪为众学子楷模”锦旗思政育人体系渐成品牌阶梯式·行走式·宣讲式

思政育人体系设计分学段目标，思政教育不断层，实现学段不断线组建学生宣讲团，从听故事到讲故事，从老师讲变成孩子说依托本土红色文化与传统文化资源，建设现场教学点推广行走的思政课，分批组织学生前往纪念场馆，在行走中触摸历史、感悟精神综合素质全面提升学生精神面貌积极向上，家校反馈总体良好体质健康保障每天综合体育活动时间得到保障提升学生参与度与运动兴趣明显提升艺术素养成果艺术技能培育成果显现特长多数学生掌握至少一项艺术特长劳动意识主动学生参与劳动实践的主动性增强体悟体悟耕耘不易、珍惜劳动成果心理素质情绪学生情绪管理能力提升调节面对学业压力能够科学调节、积极应对05反思展望启新程正视短板，方能行稳致远持续优化提升，培育时代新人直面短板精准施策家家校协同待加强有待加强，育人合力有待进一步凝聚活活动实效流于形式个别班级德育活动流于形式，创新性不足评评价体系待完善尚不完善，缺乏过程性记录，难以完整追踪成长轨迹网网络素养辨知不足面对虚拟世界，部分学生辨别能力仍显不足个个性引导方法单一品德教育方法单一，个性化、科学化策略有待探索深化家校社协同育人凝聚育人合力，构建学校、家庭、社会三位一体协同育人网络机制建设2项完善家长学校机制定期举办家长会、家长开放日，引导家长树立正确的成才观线上家庭教育指导课程提供科学育儿方法家访创新2项探索家访工作新模式班主任与科任教师组成家访小组重点走访聚焦困难家庭、留守儿童家庭，送去关怀与指导平台赋能2项推进协同育人平台建设持续提升家长使用率发展指导服务网络促进学校、家庭、社会相衔接完善德育评价体系过程性记录与考核激励双轨并行，构建科学完善的德育评价体系核心目标过程性记录与考核激励双轨并行，构建科学完善的德育评价体系。电子档案建立学生电子德育档案，追踪成长轨迹，实现过程性记录与评价。量化考核完善学生行为量化考核，每日记录、每周汇总，坚持公正、公开、公平。班级评比开展班级德育评价评比，覆盖班风建设、活动参与、成效评估。教师激励将德育工作成效纳入教师年度考核，设立德育先进个人评选。榜样内化通过榜样示范、评比激励，让良好习惯内化为学生的自觉行动。下一年度