高考语文一轮基础复习考点突破讲义诗歌鉴赏综合

2024届高考语文一轮基础复习考点突破讲义一一诗歌鉴赏

综合

一、手法

（一）修辞手法

比喻:生动形象

反复/对比:突出强调

夸张:情感更加强烈

双关:语言表达得含蓄、幽默

用典:更加简洁明了但是乂富有深意

设问：提醒注意，引起思考，更有波澜

（二）表现手法（含诗歌特有）

环境描写:渲染了.....氛围，烘托了....情感:奠定了....感情基调

衬托：止衬;反衬（以乐景衬哀情；以动衬静；以声衬静；以虚写实）

联想想象;对偶；由近及远;山上而下.....

比兴：加强诗歌的生动性和鲜明性

（三）抒情方式

直抒胸臆/间接抒情

间接抒情：

①借景抒情,如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；

②托物言志,如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；

③托物寓理,如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源

头活水来”，一般是哲理诗。

注:景是什么?情是什么？物是什么？志是什么？需要进一步说明。

二、内容

送别诗思乡诗爱国诗边塞诗忧国忧民诗怀古诗山水田园诗其他

三、结构

首联（12句）

①交代了.....（天气、气候、季节、时间、地点）

②总领全诗

③与标题、尾联相呼应

④（环境描写）渲染.....氛围;烘托....情感;奠定.....感情基调

颔联/颈联

①交代了.....

②“XX”！字词....

③修辞/表现手法

④承上启•卜7过渡句/承接了前面……引出了下文……

尾联

⑤总结全诗

⑥升华中心感情

⑦与标题和前.....相呼应

⑧修辞/表现手法/抒情方式

四、情感

送别诗：依依不舍的伤感;劝慰鼓励;离愁别怨

思乡诗:思乡思人;思而不能归的无奈、惆怅

爱国诗:想要建功立业的决心;报国无门、壮志难酬、怀才不遇的苦闷

边塞诗:对边塞恶劣环境的描写:对艰苦作战的士兵的同情;对腐败官员的批判;

战上对家乡及亲人的思念:对边塞奇异、瑰丽风光的喜爱与赞美

忧国忧民诗:对辛苦百姓的同情/怜悯;对百姓生活的关切

怀古诗:怀古鉴今;怀古伤今;怀才不遇、壮志难酬

山水田园诗:寄情山水的怡然自得;对官场的厌恶，对大自然的喜爱

其他:就题论题

［常见题目形式］

一、“诗眼”型、炼字型

［常见提问］:

①对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么？

②哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？

③此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么？

④某字在表情达意上的作用是什么？

⑤某联中最生动传神的是什么字?为什么？

⑥某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

［答题要点］

(1)肯定“好”或肯定哪一个更好。

(2)解释该字的一般含义和在句中的意义。

(3)展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。

(4)说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境c

答题技巧：

解释该字在句中的含义■■展开联想把该字放入原句中描述景象十点出该字烘托

了怎样的意境。或表达了怎样的感情。

二、名句赏析型

［常见提问］:

①描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。

②解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。

③解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。

［答题要点］

(1)明确诗中具体景物形象。

(2)展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。

(3)概括诗人描绘景物的特点。

(4)表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。

三、表达技巧型

［常见提问］:

①这首诗用了什么表现手法？

②这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧)？是怎样抒发诗人情感的?有什么作用？

［答题要点］

(1)准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。

(2)结合诗句和具体的词语作分析。

(3)这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的

③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答”表达了作者感伤的情

怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

试题训练

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

新晴山月

文同①

高松漏疏月，落影如画地。

徘徊爱其下，夜久不能寐。

，法风池荷卷，病雨山果坠。

谁伴予苦吟？满林啼络纬②。

［注］①文同，北宋著名诗人、画家。②络纬；一种草虫，即纺织娘。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A."漏〃字用笔细腻，因为松树高大，枝叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光从中漏出。

B.月光将婆娑树影投到地上，像斑驳的水墨画，与"水中藻存交横”的意境相似。

C.诗人用画家的眼光来观赏眼前景色，在松树下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。

D."怯风”"病雨”二词，从植物角度写出了风雨过后的景象，营造了凄清的氛围。

2.有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请简要赏析。

【答案】1.D2.后两联主要从听觉的角度进行描写。颈联以动衬静，用池荷卷、山果

坠等极其轻微的声音来衬托山中的幽静、迷人：尾联写林中的纺织娘此起彼伏的鸣叫着，与

诗人的“苦吟"相呼应，十分和谐，这也为静谧的山林平添了几分热闹。风声、山果坠地声、

虫声、吟诗声交织成一曲美妙的交响乐。全诗表达了诗人漫步月夜林中的愉悦之情和醉心山

水的淡泊情怀。

【解析】1.本题考查诗歌内容理解。

D.”营造了凄清的氛围"理解错误。"怯风池荷卷，病雨山果坠"，池就里的荷花似乎因为怕风吹，

所以将叶子卷了起来；山果因为受到雨的侵蚀而害病，在微风中不时坠落。诗人漫步林中能

听到山果坠落的响声，以动衬静，更加突出了夜的静谧与迷人，

故选D。

2.本题考查句子赏析。

颈联"怯风池荷卷，病雨山果坠”，松林边有个荷花池，由于连日风雨，荷叶卷着：山果因为

受到雨的腐蚀，果蒂朽烂，在微风中时时坠落。这两句是即目所见，但诗人徘徊已久，整个

身心已经与自然界融成一片，所以用自己的情感来体会自然界的草木，池荷叶卷，便被认作

是对风的怯怕，山果坠落，便被当作由于下雨而害病。无情的草木，与诗人在情感上作了纵

深的交流，从而也带有了人性。山果的坠落，时时发出啪啪的啊声，与历来诗人们专意所写

的静夜中偶然的一声鸟鸣、滴答的露珠一样，都起了寓无声于有声的作用，更加突出了夜的

静谧与迷人。处在这样的境界，诗接着更进一步，尾联"谁伴予苦吟？满林啼络纬”表现诗人

自己的情趣，说自己在夜色中苦吟诗句，伴随着自己的是林中不断啼鸣着的纺织娘。这样结

足，把纺织娘不停地鸣叫与自己的低吟相映照，写得十分和谐，诗又因了吟诗声与虫鸣声的

增入，平添了几分热闹，风声、山果坠地声、虫声、吟诗声交织成一曲美妙的交响乐，意境

高妙，令人回味无穷。

阅读下面的诗，完成下面小题。

【甲】次北固山下王湾【乙】月夜忆舍弟杜甫

客路青山外，行舟绿水前。戍鼓。断人行②，边秋一履声。

潮平两岸阔，风正一帆悬。露从今夜白，月是故乡明。

海日生残夜，江春入旧年。有弟皆分散，无家问死生。

乡书何处达？归雁洛阳边。寄书长不达，况乃像未休兵。

【注释】①戍鼓：边防驻军的鼓声。②断人行：禁止人行走。③况乃：何况，况且。

3.下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）

A.【甲】【乙】两诗都是唐代五言律诗，偶数句押韵，颔联与颈联皆为对偶句。

B.【甲】【乙】两诗分别写到了"归雁"和"雁声”，由此可知都是写秋季景色。

C.两诗中的“书"都指家书、书信：两诗中的“达”都有“送达、到达”的意思。

D.【甲】诗流露出淡淡的思乡愁绪，【乙】诗除思念亲人，不寄予了无限的人生感慨。

4.明代胡应麟在《诗薮•内编》里说，王湾《次北固山下》中“海日”一联“形容景物，妙绝千

占"，请你说说该联妙在何处。

【答案】3.B4.示例：运用拟人修辞方法，用"生""入"把"日"与"春"赋予了人的情态,

海日驱尽黑暗，江春赶走严冬，给人以乐观、积极、向上的力量。

【解析】3.本题考直比较阅读。

B.根据甲诗中的“海日生残夜，江春入旧年”可知，本诗所写是江上的初春景色。故选B。

4.本题考查诗句赏析。

海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的意思是：当残夜还未消退之时，•轮红日已从海上升

起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本联中从炼字着眼，把"日"与"春"作为新生

的美好事物的象征，并且用“生""入"二字使之拟人化。海日生于残夜，将驱尽黑暗：江上景

物所表现的“春意〃，闯入旧年，将赶走严冬。这两句不仅写景道真，叙事确切，而且表现出

具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、枳极、向上的艺术鼓舞力量。

阅读诗歌，回答问题

离亭燕

张并①

一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿获花洲，掩映竹

篱茅舍。

云陆客帆高挂，烟外酒旗低亚②。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寄月

无言西下。

注释：①张昇（992-1077）字呆卿，一生经历了北宋由真宗到神宗国运渐衰的过程，这首

词是他辞官退居金陵（南京）后所作。离亭燕，词牌名。②低亚：低垂。

5.对这首词的理解和分析不恰当的一项是（）

A.这是一首写景怀古词，写作者退居金陵后登高楼所见，由眼前之景引发思考与感慨。

B.首句点明季节，不同于一般诗词写秋的萧瑟，而是写出荚丽如画又恣意洒脱的秋景。

C.上阕中“浸”字写出长江水天相接的景致，接着描写了晴空澄澈、江波澈廉的画面。

D.下阕从远望天际到近看酒家，六朝变迁成为"闲话”，含蓄批评世人不关心国事。

6.请赏析“寒日无言西下”一句。

【答案】5.D6.作者以自身的感觉写视觉，使用拟人的修辞（“寒日无言”实为诃人无

言），融情于景（情景交融），表达词人面对国运的衰败极其担忧与无奈的孤寂之情。

【解析】5.本题考查对诗文内容的理解与分析。

D."多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话”意思是历史更迭，六朝的兴盛和衰亡已随风消散，全都

成了老百姓茶余饭后闲谈的谈资。此处通过怀古，寄托了词人对六朝兴亡的感慨，并非“含

蓄批评世人不关心国事”。

故选D。

6.本题考查赏析词句。

“寒日无言西下'’的意思是：只见凄凉的夕阳默默地西沉。此处从视觉角度写夕阳西下的景象，

“寒日无言”将寒日拟人化，赋予“无言”的情态，实际上是写作者面对凄冷的太阳默默地向西

沉下的景象，没有任何的话语言说，而夕阳不仅是眼前之景，更象征国家命运的衰微，诗人

融情于景，表达了对国运衰微的担忧和自身的孤寂之感。

阅读下面宋诗，完成下面小题。

看叶①

罗与之

红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。

看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。

【注】①这首诗是诗人累举不第归隐之后晚年的作品。

7.下列对这首诗的理解和赏析不由碰的一项是（）

A.诗歌首句运用了借代的手法，用色彩来指代鲜花，“红紫”其实指的是花。

B."始宜携杖向池塘”一句借助动作描写塑造了一位年迈蹒跚、行动不便的老者形象。

C.这首诗用朴素、自然的语言，展现了真切的生活、表现了丰富的情趣，令人回味无穷。

D.诗人以独特的视角、直白的笔法，表达了自己在累举不第之后而被迫归隐的人生感悟。

8.这首诗撷取自然界普通素材表现了深刻的哲理，请结合全诗谈谈你的理解。

【答案】7.D8.①自然界中的花草生命短暂，但绿叶献给人们的美感是长远的。②

春天短暂，热爱生活的人们不应只留恋春天的多彩多姿，春天过后，照样有令人陶醉的景色。

③生活当中的美好事物总有逝去的时候，我们不必太过萦怀，换个视角，生活中还有另外

的美好。

【解析】7.本题考查诗歌内容理解。

D.“直白的笔法”有误。结合“看花应不如看叶，绿影扶疏意味长”意思是这时我才发现，看花

还不如观看花叶，繁茂的枝叶的影子落入池塘之中，意味很浓，可知作者并没有用直白的语

言来写出自己的人生感悟，而是借“绿叶”来表现自己的独特人生感受，自然界中的花草生命

短哲，但绿叶献给人们的美感是长远的，用朴素、自然的语言，含蓄、蕴藉的笔法，表达了

自己在累举不第之后而被迫归隐的人生感悟：

故选D。

8.本题考查诗歌内容理解和概括。

①结合"看花应不如看叶，绿影扶疏意味长”意思是这时我才发现，看花还不如观看花叶，

繁茂的枝叶的影子落入池塘之中，意味很浓，美丽如花的事物却易于凋零，而平凡如叶的生

命似更为长久，告诉我们自然界中的花草生命短哲，但绿叶献给人们的美感是长远的：

②结合“红紫飘零草不芳〃意思是百花凋零，芳草枯萎，“红紫〃，指万紫千红的百花，百花凋

零、芳草枯萎，呈娇斗艳的春天已经逝去：结合"绿影扶疏意味长”意思是繁茂的枝叶的影子

落入池塘之中，意味很浓，春天百花争艳的时节已逝去，春天过去之后，还有繁茂的枝叶用

来观赏，告诉我们，春天短暂，热爱生活的人们不应只留恋春天的多彩多姿，春天过后，依

然有美丽的绿叶倒映水中这样令人陶醉的景色：

③结合"始宜携杖向池塘"意思是此时最适宜拄着手杖去池塘观景，可知春天结束，百花调

零，眼前已无缤纷的美景可供观赏，想要继续赏景，就要再去寻找最适宜的去处，换个角度，

可以选择去俯视池塘中的落影，亦是一番美景，告诉我们，生活当中的美好事物总有逝去的

时候，换个视角看世界，生活中还有另外的美好。

阅读下面这首宋词，然后回答问题。

清平乐-和晁伴①

宋・王安中

花时微雨，未减春分数。占取帘疏花密处，把酒听歌金缕②。

斜风轻度浓香，闲情正与春长。向晚红灯人坐，尝新青杏催觞，

【注】①晁伴：晁姓官吏：②金缕：古曲名：③觞：酒杯。

9下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.春分时节，尽管小雨纷纷，但在词人眼中，美好的春光并未因此而减损。

B.“斜风徇写微风送来缕缕花香，"浓香”与上片中的"花密"二字形成照应。

C.天色渐晚，词人依然兴致不减，燃灯入坐，继续享受这美好的春日时光。

D.春日因其美好、短暂，更令人珍惜，本词写春光之美，旨在抒发伤春之感。

10"闲情"是本词词眼，词人写了哪些“闲事”来表现“闲情”？请结合全词，简要回答。

【答案】9、D

10、看花看雨、对酒听歌、听风闻香、灯下尝杏

【详解】9本题考查词句的理解赏析。

D.有误，词人坐在百花丛深处，听歌饮酒赏春的情景，表达了词人热爱春天的美好愿望。并

非“旨在抒发伤春之感

故选D。

10本题考查对诗文内容的理解概括。

由“花时微雨""把酒听歌""斜风轻度浓香""红灯入坐”“尝新青杏”可知词人围绕"闲情"二字写

了看到了微雨中花开，赏花听雨：坐在百花从处听歌饮酒：闻微风带来的芳香：天色渐黑，

红灯初上，品尝青梅等内容。

据此可概括作答。

阅读下面诗歌，完成下面小题。

夜寒

陆游

斗帐重茵①香雾重，皆粱②那可共功名！

三更骑报河冰合，铁马何人从我行？

【注】①重茵：多层褥垫。②膏梁：享受奢侈的公子哥儿。

11.“铁马何人从我行”一句中蕴含了哪些情感？

12.诗中哪些词语照应了标题"夜寒”？

【答案】11.表达了诗人的孤独和无人相随的境遇。12.“贵茵”“河冰合”

【解析】

11.本题考查诗歌的情感。

“铁马何人从我行，，意思是：但是没有人知道有谁会跟随诗人的行动。纵然铁马渡河的行动是

这样英勇壮烈，可是在当时没有人肯于响应，结果诗人只能发出“何人从我行”的叹息，深深

地流露出他的孤独和悲哀以及无人相随的境遇。

12.本题考查理解诗歌词语和内容。

"重茵"意思是多层褥垫。可知照应了标题“夜寒〃：

"河冰合"意思是河水结冰。可知照应了标题"夜寒”。

阅读下面的古诗，回答问题。

除夜宿石头驿①

戴叔伦

旅馆谁相间？寒灯独可亲。

一年将尽夜，万里未归人。

寥落悲前事，支离笑此身。

愁颜与衰丧，明日又逢春。

【注】①此诗作于诗人晚年任抚州剌史时期。

13诗歌中常运用表达技巧来增强其艺术美感。"旅馆谁相问？寒灯独可亲”使用了修

辞手法：以"寒灯”来诗人的心情。

14无数人期待除夕团聚守岁，辞旧迎新。诗人在除夕夜抒发了哪些情感？请筒要概括。

【答案】13设问渲染

14①新年将至，万象更新，而诗人却日渐衰老，透露出对人生迟暮的无奈；②诗人年年逢

春，年年仍在漂泊，岁岁满腹愁绪，表达了诗人的翱旅漂泊之苦。

【详解】13本题考查对诗歌的赏析。"旅馆谁相问？寒灯独可亲”一个是设问，还有一个是

拟人。设问烘托了自问自答的凄清气氛，寒灯变成了唯一可亲近之物。长期飘泊，客中寂寞，

又值除夕之夜，还独自滞迹在他乡逆旅，此情此景，更何以堪。这首诗就真切地抒写了诗人

当时的际遇，蕴蓄着无穷的感慨和设问之情。诗人旅居异乡为"客"，内心是“凄然”的，所以

“寒灯”二字，也就渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂。

据此填空即可。

14本题考查对诗句的理解。阅读全诗可知，“旅馆谁相向？寒灯独可亲”写明了一个孤独的

旅客夜宿在旅馆中，接着用“一年将尽夜，万里未归人”补充说明这个"夜"是"除夜"，这个"人"

是离家很远的人。"寥落悲前事，支离笑此身”上句回想过去，没有得意事可供现在愉快地回

忆：下句是自怜，现在已没有壮健的躯体能忍受流浪的生活。"愁颜与衰鬓"就是"此身”的“支

离”形状。这样一个既忧愁，又衰老的旅客，独宿在旅馆里，明日又将逢到春天，真不知今

后的命运如何。但新的一年又要来到，反衬作者日渐衰老，满腹愁绪，倍感凄凉，使他的愁

苦心情更加沉重。

据此回答即可。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

黄泥山①

张寒

幽壑穷余赏，林阴趁夕腕。

寺从山侧见，水向路边分。

轩②槛诗龛敞，蔬苔庙祝③耘。

便期肩一馔④，种药与恸云。

［注释］①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景区五山之一。②轩：即新绿轩，当地

人大多在此读书。③庙祝：寺庙里主持祭礼的人。④健(jue)：一种农具。

15.颔联"寺从山侧见"中的"见"，小南同学读作“涧n”,小通同学读作〃皿n",你认为哪种读

音更贴合诗意？请将你的理解与同学分享。

16.结合诗句，说说这首诗表达了诗人哪些情感。

【答案】15.示例一："词n"贴合。"见”意为看见，远望黄泥山的侧面能够看见寺庙，尽显

黄泥山之悠远清静，照应首联"幽壑穷余赏"中"赏”的景象。

示例二：“xian"贴合。"见”意为出现，诗人游览黄泥山时，在层层幽壑中寺庙忽然出现在黄

泥山山侧，尽显黄泥山之悠远清静，又平添了游览的意外之趣。16.这首诗记述了张容

游览黄泥山的所见所感。全诗围绕“赏”字，游览了幽壑、林阴、山寺、新绿轩等景，借景抒

情，表达诗人对黄泥山美景的喜爱和游玩时的欣喜之情：尾联"便期肩一镀，种药与锄云”

直抒胸臆，表达诗人对美景的流连忘返和对归隐生活的向往之情。

【解析】15.本题考查词语赏析。

结合诗句内容、描写的画面及诗句情感分析。

示例一：“xi3n”贴合。”寺从山1则见”中的"见"是显现、显露的意思，“见”字表现了诗人看寺不

是有意之为，而是无意间进入眼帘，描绘出寺庙从层层幽壑中显现的景象，表现出环境的清

幽，表达出诗人恬淡闲适的心境。

示例一：“j诒n"贴合。"见”是看见、望见的意思，与“幽壑穷余赏”中的"赏”相照应，描写出诗

人远望黄泥山所见之景，"寺从山侧见"，描绘出寺庙从层层幽壑中显现的景象，表现出环境

的悠远清净。

16.本题考查诗句情感。

本诗描写了"幽壑"、"林阴"、〃夕魄"、"寺"、"山"、"水"、"轩"、"云"等景色，借景抒情，表

现出环境的清幽，表达出诗人恬淡闲适的心境以及对景色的喜爱之情。

“便期肩一镶，种药与锄云”意为：希望能够肩扛农具，到田里种药材和除草。诗句直抒胸臆，

表达对景色的喜爱之情以及归隐田园的期望。

阅读诗歌，完成下而小题。

商山早行

温庭筠

晨起动征锋，客行悲故乡。

鸣声茅店月，人迹板桥霜。

树叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

17.对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.首联点题，写出了早晨旅店中行旅之人繁忙与辛苦的情景。

B.颈联“明〃字描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，衬托出游子的欣喜之情。

C.尾联与首联相照应，情景交融，虚实相映，结构严连。

D.全诗用精炼的词语、绘画一样的技法，捕捉作者最真实的感受。

81.本诗有一联与《天净沙•秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在意象的选择和组合

上有异曲同工之妙，请找出并赏析。

【答案】17.B18.颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜"，本联全是名词意象叠加，有声有

色，有动有静，从听觉和视觉两个角度渲染出一幅荒山早行图.

也可这样作答：颔联“鸡声茅启月，人迹板桥霜”，使用白描手法，纯然写景，不说辛苦愁思

而意味自在其中。

【解析】17.本题考查诗歌理解。

B.“榭叶落山路，枳花明驿增”的意思是枯败的制叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，照亮

了驿站的泥墙，这句诗写的是漂泊在外，早起出行的所见，因为早晨太早，天色有些暗，所

以，白色的花才能照亮驿站的泥墙，突出的是游子漂泊在外的辛苦，“衬托出游子的欣喜之

情"错误；

故选B«

18.本题考查诗句赏析。

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是由六种景物构成两幅画面，诗句全是由名词构成，没有其

他词语，却构成了独特的、完整的画而，表现游子的辛酸。

在《商山早行》中都是由名词构成的句子是“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，这一联也是六个名

词、六种景物构成两幅画面，“鸡声”从听觉角度写出了出行时间之早，"月""人迹""霜"从视

觉角度写天色之早：“茅店〃"月"“板桥”"霜"是静景，"鸡声”"人迹”是动静，动静结合，写行人

早起之早：在如