统编版三年级语文上册 第7课《听听秋的声音》同步练习（含答案）

第7课《听听，秋的声音》同步练习（满分：100分时间：45分钟）一、基础巩固（共34分）知识点1：生字词与拼音1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.抖动（dǒu）歌韵（yǜn）辽阔（liáo）B.蟋蟀（shuài）手臂（bèi）叮咛（níng）C.掠过（luè）丰收（fēng）秋霜（shāng）D.歌吟（yíng）告别（bié）掠过（lüè）2.看拼音，写词语。（10分）dǒudòng（）gēyùn（）liáokuò（）shǒubì（）dīngníng（）luèguò（）gēyín（）qiūshuāng（）xīshuài（）fēngshōu（）3.比一比，再组词。（6分）抖（）韵（）阔（）吟（）科（）均（）闯（）琴（）知识点2：词语理解与积累4.照样子，写词语。（4分）（1）一滴滴（量词重叠式）________________（2）绽开的谷粒（"的"字短语）________________5.选择合适的词语填入句中。（填序号）（4分）A.辽阔B.广阔C.叮咛D.叮嘱（1）一阵阵秋风掠过（）的田野，送来丰收的歌吟。（2）我们在（）的草原上尽情地奔跑。（3）妈妈的（）一直记在我心里，让我时刻不忘。（4）临走前，老师再三（）我们要注意安全。知识点3：课文内容填空6.按课文内容填空。（8分）（1）听听，秋的声音，大树________手臂，"唰唰"，是黄叶道别的话音。（2）听听，秋的声音，__________，"㘗㘗"，是和阳台告别的_______。（3）秋的声音，在每一片________里，在每一朵________里，在每一滴________里，在每一颗________的谷粒里。二、综合运用（共36分）知识点4：重点句段理解1.下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是（）（3分）A.大树抖抖手臂，"唰唰"，是黄叶道别的话音。B.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。C.一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。D.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上。2.对"黄叶道别的话音"理解正确的一项是（）（3分）A.黄叶会说话，能表达离别之情。B.作者把风吹黄叶发出的"唰唰"声想象成黄叶告别大树的声音，写出了秋天的声音之美。C.黄叶落下时发出了很大的声音。D.黄叶落在树上发出的声音像在道别。3.下面说法不正确的一项是（）（3分）A.《听听，秋的声音》是一首散文诗，表达了作者对秋天的喜爱之情。B.课文选取了落叶、蟋蟀、大雁、秋风等事物，来表现秋天的声音。C.课文主要是描写秋天看到的美丽景色。D.课文中"秋的声音，在每一片叶子里"表达的是秋的声音无处不在。知识点5：课文内容与情感赏析4.根据课文内容填空。（10分）（1）《听听，秋的声音》是一篇________，作者通过丰富的________，写出了秋天各种美妙的声音。（2）课文写了________、________、_______、________等秋天特有的声音。（3）"听听，我们去听听秋的声音。"这句话在文中出现了_____次，起到了________的作用。（4）课文最后说"秋的声音，在每一片叶子里"，意思是________。5.课内阅读。（17分）听听，秋的声音，大树抖抖手臂，"唰唰"，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，"㘗㘗"，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。（1）"大树抖抖手臂"写出了什么？（4分）（2）为什么说大雁的叮咛是"暖暖的"？（4分）（3）"辽阔透明的音乐厅"指什么？这样写有什么好处？（5分）（4）结合全文，说说秋天的声音都有哪些特点？（4分）三、拓展提升（共30分）1.短文阅读，完成练习。（12分）秋的声音（节选）你听，秋的声音真丰富呀！"沙沙沙"，那是秋风吹过树叶的声音。树叶在秋风中轻轻摇晃，好像在和夏天说再见。"噼里啪啦"，那是秋雨打在房顶上的声音。秋雨像断了线的珠子，一颗一颗滚落下来。"咔嚓咔嚓"，那是农民伯伯收割庄稼的声音。金黄的稻子被割倒，堆成一座座小山。"咕咕咕"，那是鸟儿在枝头唱歌的声音。它们一边唱着歌，一边啄食着树上成熟的果子。你听，秋天的声音真美妙呀！每一种声音都唱着秋天的歌。（1）短文写了秋天哪些声音？请用"____"在文中画出来。（4分）（2）文中描写声音的词语有"沙沙沙""噼里啪啦""咔嚓咔嚓""咕咕咕"，这些词语有什么共同特点？（4分）（3）你还听到过秋天哪些声音？请写一两种。（4分）2.习作练笔。（18分）《听听，秋的声音》让我们感受到了秋天声音的美妙。在我们的身边，秋天也有许多声音。请你选择一两种秋天的声音（如落叶的声音、秋雨的声音、秋风的呼呼声、踩落叶的"沙沙"声等），用几句话（不少于50字）把它写下来，注意写出声音的特点和你的感受。参考答案一、基础巩固1.【答案】D2.【答案】抖动歌韵辽阔手臂叮咛掠过歌吟秋霜蟋蟀丰收【解析】本题考查本课重点词语的书写。注意"抖动"的"抖"是提手旁；"歌韵"的"韵"是音字旁；"辽阔"的"阔"是门字框；"手臂"的"臂"下半部分是"月"和"辟"；"叮咛"是口字旁，两个字都是口字旁；"蟋蟀"是虫字旁。3.【答案】示例：抖（抖动）韵（歌韵）阔（辽阔）吟（歌吟）科（科学）均（均匀）闯（闯祸）琴（钢琴）【解析】本题考查形近字辨析。"抖"与"科"偏旁不同，注意提手旁与禾字旁的区别；"韵"与"均"偏旁不同，注意音字旁与提土旁的区别；"阔"与"闯"注意门字框内是"活"还是"马"；"吟"与"琴"字形相近，注意口字旁与上下结构；"臂"与"避"注意"月"字底与走之底的区别；"咛"与"宁"一个带口字旁，一个是独体字。4.【答案】示例：（1）一片片一朵朵（2）丰收的歌吟温暖的叮咛【解析】本题考查词语积累。（1）要求写出量词重叠式短语；（2）要求写出带"的"字的偏正短语。5.【答案】（1）A（2）B（3）C（4）D【解析】"辽阔"多形容地域广大，常与田野、大海等搭配；"广阔"也形容广大宽阔，两者相近但"辽阔"更强调空旷辽远；"叮咛"和"叮嘱"都指反复嘱咐，"叮咛"多用于长辈、亲人间的嘱咐，语气更亲切；（1）（2）形容田野、草原用"辽阔""广阔"；（3）"妈妈的叮咛"更亲切，用"叮咛"；（4）"再三叮嘱"强调反复嘱咐，用"叮嘱"。6.【答案】（1）抖抖（2）蟋蟀振动翅膀歌韵（3）叶子小花汗水绽开的谷粒【解析】本题考查对课文内容的背诵。要熟读课文，准确填写空缺的词语。第（1）题"大树抖抖手臂"；第（2）题注意"振动翅膀""歌韵"的书写；第（3）题"在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里"。二、综合运用1.【答案】B【解析】本题考查对修辞手法的辨析。B选项把大雁当作人来写，说它们"撒下一阵暖暖的叮咛"，运用了拟人的修辞手法。A选项是比喻和拟人相结合（"唰唰"是象声词）；C选项"掠过田野""送来歌吟"虽有拟人意味，但相对B而言拟人色彩较弱；D选项是排比句。2.【答案】B【解析】本题考查对重点句子的理解。"黄叶道别的话音"是作者的想象，把风吹黄叶发出的"唰唰"声想象成黄叶告别大树的声音，写出了秋天的声音之美。A选项是字面理解；C选项"很大的声音"不符合实际；D选项理解不准确。1.【答案】C【解析】C选项说法错误。《听听，秋的声音》主要描写的是秋天听到的声音（落叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音），而不是"看到的景色"。其他选项说法均正确。1.【答案】（1）散文诗想象（2）落叶（黄叶）蟋蟀大雁秋风（3）两前后呼应（首尾呼应）（4）秋的声音无处不在（秋的声音就在我们身边的每一处）【解析】本题考查对课文内容和写法的理解。《听听，秋的声音》是一首散文诗，作者运用丰富的想象，选取落叶、蟋蟀、大雁、秋风等事物来表现秋天的声音。"听听，我们去听听秋的声音"在开头和结尾各出现一次，起到前后呼应的作用。最后一段表达的是秋的声音无处不在。1.【答案】（1）"大树抖抖手臂"写出了秋风吹过，树枝随风摇晃的样子，仿佛大树在挥手与黄叶告别，生动形象地写出了秋风落叶的情景。（2）因为大雁南飞时发出的叫声，仿佛在叮咛、嘱咐着什么。"暖暖的"不仅写出了叮咛的亲切温暖，也写出了大雁们即将飞往温暖的南方，这"叮咛"仿佛是温暖的告别，表达了诗人对秋的喜爱和对大雁的温情。（3）"辽阔透明的音乐厅"指的是秋天的田野、山林等广阔的大自然。作者把大自然比作一个音乐厅，而秋风、落叶、蟋蟀等发出的声音就像是音乐会上的演奏，生动形象地写出了秋天声音的丰富和美妙，也表达了作者对秋天声音的喜爱之情。（4）秋天的声音多种多样：有落叶"唰唰"的告别声，有蟋蟀"㘗㘗"的鸣叫声，有大雁"暖暖的叮咛"，有秋风"丰收的歌吟"。这些声音都充满了诗情画意，是秋天特有的美好声音，寄托了作者对秋天的喜爱和赞美。【解析】本题考查对重点句段的理解。（1）要体会"抖抖手臂"的拟人色彩；（2）要理解"暖暖"一词的深意；（3）要理解比喻的修辞手法及表达效果；（4）要概括秋天声音的特点。三、拓展提升1.【答案】（1）"沙沙沙"（秋风吹过树叶）、"噼里啪啦"（秋雨打在房顶上）、"咔嚓咔嚓"（农民收割庄稼）、"咕咕咕"（鸟儿在枝头唱歌）。（2）这些词语都是拟声词（象声词），都是模拟自然界声音的词语，读起来很生动，能让人仿佛真的听到了这些声音，增强了文章的感染力。（3）示例：我还听到过秋天踩落叶时发出的"咔嚓咔嚓"声，像吃饼干一样脆脆的；还听到过秋风吹过稻田的"沙沙"声，像一片金色的海浪在涌动。【解析】本题考查课外阅读能力。（1）要从文中找出表示声音的词语；（2）要分析这些拟声词的共同特点和作用；（3）是开放性题目，要联系生活写出自己听到的秋天声音。1.【答案】示例：秋天的清晨，我背着书包走在上学路上。路边