Unit 8 Let's Communicate Section A (Pronunciation) 同步练习人教版英语八年级上册

—第页—Unit8Let'sCommunicateSectionA(Pronunciation)同步练习（基础巩固·能力提升·素养拓展）2026-2027学年人教版英语八年级上册📖一、基础巩固1.下列单词中，重音在第二个音节的是：A.communicateB.problemC.friendshipD.listen2.下列单词中，重音位置与其他三项不同的是：A.problemB.friendshipC.listenD.advice3.下列单词中，重音在第二个音节的是：A.argumentB.friendshipC.problemD.communicate4.朗读下列句子，句末应使用升调的是：A.Doyoulistentoyourfriends?B.WhatshouldIdo?C.Wehadanargument.D.Don'tbelate.5.下列句子中，朗读时句末应使用降调的是：A.Areyougoodwithyourclassmates?B.Canyougivemesomeadvice?C.Doyougetonwellwithhim?D.Wouldyoulikesomehelp?6.下列单词中，含有三个音节的是：A.communicateB.adviceC.argumentD.friendship🚀二、能力提升7.下列单词中，重音在第一个音节且有两个音节的是：A.communicateB.adviceC.problemD.argument8.在"bigboy"连读朗读时，big词尾的/g/与boy词首的/b/都是爆破音，会发生______。A.失去爆破B.连读C.同化D.重音转移9.下列每组单词中，重音位置相同的一组是：A.problem,friendshipB.advice,communicateC.argument,adviceD.listen,communicate10.用"Whydon'tyoutalktohim?"提建议时，这句话的句末语调通常为：A.升调B.降调C.先升后降D.平调11.标出下列单词的重音音节（用大写字母表示），并把重音在第一个音节的单词抄写在横线上：problem,advice,friendship,communicate,listen。🌟三、素养拓展12.朗读判断：下面是一则关于沟通的小句，判断正（T）误（F）。

在"Ithinkthatboyisbusy."中，think词尾的/k/与that词首的/ð/之间会发生失去爆破。（）13.含目标音素词句运用：请用本单元所学词汇，写出三个重音在第一个音节的双音节单词，并各造一个英文短句。14.发音规律总结：请总结本单元单词的重音规律，至少写出两条（例如：哪些词重音在第一音节，哪些在第二音节）。✅自评区完成作业后请对照本表逐项自评，全部打√视为本课达标。自评项目达标标准自评概念与法则能准确说出本课核心概念、法则及其适用条件□基本计算基础题全部正确，书写规范、符号无误□方法运用能独立完成提升题并写出完整过程□错因订正对照解析订正错题，标注出错原因□📝答案解析一、基础巩固1.【答案】A【解析】①考点定位考查本单元多音节单词的重音位置。②解题思路communicate读音为/kəˈmjuːnɪkeɪt/，重音在第二个音节mu；problem/ˈprɒbləm/、friendship/ˈfrendʃɪp/、listen/ˈlɪsn/的重音都在第一个音节。故选A。③避坑指南多音节词重音位置需逐个记忆；遇到长词可先划分音节，再确定重读音节，不要想当然地放在词首。2.【答案】D【解析】①考点定位考查重音位置的辨析与"找不同"。②解题思路problem、friendship、listen重音均在第一个音节；advice读音/ədˈvaɪs/，重音在第二个音节，与其余三项不同。故选D。③避坑指南做"找不同"题先统一判断其余三项共同点，再锁定唯一例外；advice虽短却是双音节且重音在后。3.【答案】D【解析】①考点定位考查communicate与advice类词的重音规律。②解题思路communicate/kəˈmjuːnɪkeɪt/重音在第二个音节；argument、friendship、problem重音都在第一个音节。故选D。③避坑指南本单元动词communicate与名词advice重音靠后，名词problem/friendship/listen/argument重音靠前，可分组记忆。4.【答案】A【解析】①考点定位考查一般疑问句的语调规律。②解题思路一般疑问句（Yes/No问句）句末用升调；Doyoulistentoyourfriends?是一般疑问句，应升调；其余为特殊疑问句、陈述句、祈使句，用降调。故选A。③避坑指南语调规则：一般疑问句升调，特殊疑问句和陈述句降调；不要看到问号就升调，要先看是哪种问句。5.【答案】B【解析】①考点定位考查特殊疑问句的语调（降调）。②解题思路What/Who/Why等引导的特殊疑问句用降调；选项中只有B以Why开头、是特殊疑问句，其余均为一般疑问句应用升调。故选B。③避坑指南区分一般疑问句（升调）与特殊疑问句（降调）看句首词：be/do/can/will开头多为升调，疑问词开头多为降调。6.【答案】C【解析】①考点定位考查单词音节数的划分。②解题思路argument划分为ar-gu-ment，共三个音节；communicate为四个音节，advice与friendship各两个音节。故选C。③避坑指南划分音节看元音音素个数：一个元音（连同其辅音）通常构成一个音节；词尾不发音的e不单独成节。二、能力提升7.【答案】C【解析】①考点定位综合考查音节数与重音位置。②解题思路problem为prob-lem，两个音节且重音在第一个音节；communicate四音节、advice双音节但重音在后、argument三音节。故选C。③避坑指南先数音节再看重音，两步判断；不要被词的长短迷惑，双音节词也可能重音在后。8.【答案】A【解析】①考点定位考查失去爆破的语音现象。②解题思路当两个爆破音相邻（如/g/+/b/），前一个爆破音只做口型不送气，称为失去爆破；这是标准语音规则。故选A。③避坑指南失去爆破发生在"爆破音+爆破音/破擦音"相邻时；若是"爆破音+摩擦音/鼻音"则不发生失去爆破，而是正常过渡。9.【答案】A【解析】①考点定位考查重音分组的判断。②解题思路problem与friendship重音都在第一个音节，位置相同；其余各组一个在前一个在后，位置不同。故选A。③避坑指南判断"相同组"需两项都核对；本单元多数名词重音在前，动词communicate与名词advice重音在后，可据此分组。10.【答案】B【解析】①考点定位考查建议句式的语调。②解题思路Whydon'tyou...?是带建议功能的特殊疑问句，语法上属于降调句式，朗读时句末一般用降调，语气肯定而友好。故选B。③避坑指南建议句式虽含疑问词Why，但功能接近祈使，语调多为降调；不要与单纯的一般疑问句升调混淆。11.【答案】problem(PROB-lem),advice(ad-VICE),friendship(FRIEND-ship),communicate(com-MU-ni-cate),listen(LIS-ten)；重音在第一音节：problem,friendship,listen【解析】①考点定位考查重音标注与分类能力。②解题思路依次划分音节并标重音：problem、friendship、listen重音在第一音节；advice、communicate重音在第二音节；据此选出第一类。③避坑指南标注重音用大写字母放在重读音节前即可；分组时先全部标注再归类，避免边标边漏。三、素养拓展12.【答案】F（错误）。原因：失去爆破只发生在"爆破音+爆破音/破擦音"相邻时；/k/是爆破音，但/ð/是摩擦音，二者相邻不发生失去爆破，而是正常发音过渡。【解析】①考点定位考查失去爆破的适用条件。②解题思路先判断两个相邻辅音的类别，/k/为爆破音、/ð/为摩擦音，不满足失去爆破的前提，故说法错误。③避坑指南失去爆破≠任何辅音相邻都发生；牢记前提"爆破音后接爆破音或破擦音"，摩擦音、鼻音、边音均不触发。13.【答案】示例：problem—Wehaveaproblem.friendship—Friendshipisimportant.listen—Pleaselistentome.【解析】①考点定位考查重音规律在词汇运用中的落实。②解题思路从本单元选出problem、friendship、listen等重音在第一音节的词，各造一个语法正确的简单句，体现词义。③避坑指南写句子时注意词性正确，如friendship是不可数名词；listen后接宾语要加to。14.【答案】示例：1