教育系统师德师风建设专项工作总结

教育系统师德师风建设专项工作总结202X年，XX市教育系统以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，聚焦“立德树人”根本任务，紧扣“强师德、提师能、铸师魂”核心目标，扎实开展师德师风建设专项行动，通过强化组织领导、深化思想引领、完善制度约束、聚焦问题整治、选树先进典型等一系列举措，全力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型教师队伍，为全市教育高质量发展提供了坚实的人才支撑。一、强化组织领导，压实师德师风建设主体责任全市教育系统始终将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，构建“党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、学校具体落实、教师自我提升”的工作格局，确保各项工作落地见效。一是健全组织机构。市教育局成立由主要负责人任组长、分管领导任副组长，人事科、基教科、职教科、督导室等科室负责人为成员的师德师风建设专项工作领导小组，统筹部署全市师德师风建设工作；各区县教育局、直属学校同步成立相应组织机构，明确专人负责，形成上下联动、协调推进的工作机制。全年召开全市师德师风建设专题会议4次，领导小组工作例会12次，研究解决专项行动中的重点难点问题36项。二是明确责任分工。制定《XX市教育系统202X年师德师风建设专项行动实施方案》，细化分解任务清单，明确市教育局负责宏观指导、政策制定和监督考核，区县教育局负责区域内学校师德师风建设的组织实施，学校负责具体落实师德教育、日常管理和考核评价等工作，层层签订《师德师风建设目标责任书》1.2万余份，实现责任全覆盖。三是强化督导考核。将师德师风建设纳入区县教育工作综合考核、学校办学水平评估和校长绩效考核的核心指标，权重占比不低于30%。市教育局组织专项督导组，采取明察暗访、查阅资料、座谈访谈等方式，对各区县、直属学校师德师风建设情况开展督导检查6次，下发整改通知书24份，督促整改问题78项，确保各项任务落到实处。二、深化思想引领，筑牢教师立德树人信仰之基坚持把思想政治教育摆在师德师风建设的首位，通过多种形式的学习教育，引导广大教师坚定理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，增强立德树人的责任感和使命感。一是开展专题理论学习。组织全市教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于师德师风的重要指示精神，学习《习近平谈治国理政》（第四卷）、《新时代基础教育强师计划》等重要内容。各学校依托教职工大会、教研组活动、主题党日等平台，开展集中学习研讨2.1万余场次，每位教师撰写学习心得不少于3篇，实现学习全覆盖。举办全市教师思想政治教育专题培训班8期，邀请高校专家、教育系统先进典型授课，培训骨干教师1200余人次。二是开展师德专题教育。以“强师德、铸师魂、担使命”为主题，组织开展师德师风专题教育活动。依托“师德师风大讲堂”，邀请全国教书育人楷模、省市级师德标兵等先进典型分享育人经验和师德感悟，全年开展大讲堂活动30余场次，覆盖教师2.8万余人次；组织观看《师德启思录》《榜样的力量》等师德教育专题片1.5万余场次，引导教师从先进典型身上汲取精神力量；开展“师德承诺践诺”活动，全市所有教师签订《师德师风承诺书》，公开承诺遵守教师职业道德规范，自觉抵制有偿补课、收受礼品礼金等违规行为。三是开展红色教育实践。组织教师参观红色教育基地、爱国主义教育展馆，开展“重走长征路”“传承红色基因”等主题实践活动，全市共组织红色教育实践活动120余场次，参与教师5000余人次。通过缅怀革命先烈、聆听红色故事，引导教师传承红色精神，将爱国主义情怀融入教育教学全过程，培养学生的爱国情感和责任担当。三、完善制度体系，强化师德师风刚性约束建立健全师德师风建设长效机制，通过完善制度、规范管理，实现师德师风建设的制度化、规范化、常态化。一是完善师德考核评价制度。修订《XX市教师师德考核办法》，将师德考核纳入教师年度考核、职称评审、岗位聘用、评优评先的首要内容，实行“一票否决制”。师德考核采取教师自评、学生测评、家长评价、同事互评、学校考核相结合的方式，细化考核指标，明确考核标准，确保考核客观公正。全年共完成全市3.2万名教师的师德考核工作，其中优秀等次教师占比15%，合格等次占比84%，不合格等次占比1%，对不合格等次教师进行了诫勉谈话和岗位调整。二是建立师德负面清单制度。制定《XX市教师职业行为负面清单及处理办法》，明确教师不得出现的10类32项违规行为，包括有偿补课、收受礼品礼金、体罚或变相体罚学生、歧视学生、学术不端等。对违反负面清单的教师，根据情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、通报批评、取消评优评先资格、降低岗位等级、撤销教师资格等处理。全年共查处违反师德师风规定的教师26名，其中给予通报批评12名，取消评优评先资格8名，降低岗位等级4名，撤销教师资格2名，形成有力震慑。三是健全师德档案管理制度。为每位教师建立师德档案，记录教师的师德学习情况、师德考核结果、奖惩情况、违规行为处理情况等内容，实行动态管理。师德档案作为教师职称评审、岗位聘用、评优评先的重要依据，确保师德表现可追溯、可查询。目前，全市已建立教师师德档案3.2万余份，实现全覆盖。四是建立师德投诉举报处理机制。开通师德师风投诉举报热线、邮箱和微信公众号留言平台，畅通投诉举报渠道。建立投诉举报快速响应机制，对收到的投诉举报线索，在3个工作日内进行核查处理，及时反馈处理结果。全年共收到师德师风投诉举报线索48条，核查处理48条，处理率100%，其中属实的12条，均已依规处理，有效维护了教师队伍的良好形象。四、搭建成长平台，提升教师育人能力和专业素养坚持师德师风与专业素养协同提升，通过搭建多样化的成长平台，帮助教师提高教育教学能力，增强育人本领。一是开展骨干教师培养工程。实施“XX市骨干教师培养计划”，选拔培养市级骨干教师500名、学科带头人200名、名师100名，通过举办专题培训班、名师工作室、跟岗学习、课题研究等方式，提升骨干教师的专业素养和引领示范能力。全年举办骨干教师专题培训班12期，培训骨干教师800余人次；成立名师工作室30个，开展教学研讨、送教下乡等活动150余场次，辐射带动教师2000余人次。二是实施青年教师培养计划。针对青年教师特点，开展“青蓝工程”师徒结对活动，全市共结对师徒1200余对，通过骨干教师传帮带，帮助青年教师快速成长。举办青年教师教学技能大赛，涵盖教学设计、课堂教学、教学反思等内容，评选出一等奖20名、二等奖40名、三等奖60名，激发青年教师提升教学能力的积极性。组织青年教师开展教育教学基本功培训，包括三字一画、课件制作、课堂管理等，提升青年教师的基本教学技能。三是推进教师信息化素养提升。开展教师信息技术应用能力提升培训，邀请信息技术专家授课，培训教师1.5万余人次。组织教师参加全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，全市所有教师完成线上学习和实践应用任务，考核通过率100%。举办教师信息化教学大赛，评选出优秀课例100个，推动教师将信息技术融入教育教学全过程，提高课堂教学效率。四是加强教师心理健康教育。关注教师心理健康，开展教师心理健康专题讲座20余场次，覆盖教师1.2万余人次；建立教师心理咨询服务平台，为教师提供心理咨询和心理疏导服务；组织教师开展心理健康团体辅导活动，帮助教师缓解工作压力，保持良好的心理状态。全年共为300余名教师提供心理咨询服务，有效提升了教师的心理健康水平。五、聚焦问题整治，净化师德师风环境针对群众反映强烈的师德师风突出问题，开展专项整治行动，坚决查处违规行为，净化教育生态。一是开展有偿补课专项整治。制定《XX市开展有偿补课专项整治行动实施方案》，明确整治范围、整治重点和整治措施。组织各学校开展自查自纠，教师签订《拒绝有偿补课承诺书》；市教育局组织专项检查组，采取明察暗访、问卷调查、接受举报等方式，对全市学校进行检查。全年共排查出有偿补课行为8起，涉及教师10名，均已依规进行处理，其中给予通报批评5名，取消评优评先资格3名，降低岗位等级2名。同时，建立长效机制，加强对教师的日常监管，防止有偿补课行为反弹。二是开展收受礼品礼金专项整治。组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等规定，明确收受礼品礼金的危害性。开展自查自纠，教师主动上交礼品礼金折合人民币2.3万元；通过家长会、致家长一封信等方式，引导家长自觉抵制送礼行为。全年共查处收受礼品礼金行为4起，涉及教师4名，均给予诫勉谈话处理，有效遏制了收受礼品礼金的不良风气。三是开展体罚或变相体罚学生专项整治。加强对教师的教育引导，组织学习《未成年人保护法》《教师法》等法律法规，明确体罚或变相体罚学生的法律后果。建立学生和家长投诉举报渠道，对收到的线索及时核查处理。全年共查处体罚或变相体罚学生行为3起，涉及教师3名，均给予通报批评处理，并责令向学生及家长道歉。同时，加强对教师课堂管理能力的培训，引导教师采用科学的教育方法，关爱学生身心健康。四是开展学术不端行为专项整治。加强对教师学术行为的规范管理，制定《XX市教师学术行为规范》，明确学术不端行为的类型和处理办法。组织教师开展学术诚信教育，签订《学术诚信承诺书》；对教师发表的论文、研究成果等进行抽查，排查学术不端行为。全年共排查出学术不端行为2起，涉及教师2名，均取消其学术成果，并给予通报批评处理，维护了学术诚信。六、选树先进典型，发挥示范引领作用通过选树先进典型，弘扬高尚师德，激励广大教师学习先进、争当先进，营造崇德向善、尊师重教的良好氛围。一是开展师德先进典型评选活动。组织开展“XX市师德标兵”“XX市优秀班主任”“XX市教书育人楷模”等评选活动，经过学校推荐、区县审核、市级评审等环节，评选出市级师德标兵50名、优秀班主任100名、教书育人楷模20名。同时，推荐优秀教师参评全国教书育人楷模、省市级师德标兵等，全年共有3名教师获评全国教书育人楷模提名奖，10名教师获评省级师德标兵。二是举办先进事迹巡回报告会。组织师德先进典型开展巡回报告活动，走进区县、学校，分享他们的育人故事和师德感悟。全年共举办先进事迹巡回报告会15场次，覆盖教师2万余人次，广大教师深受感动和启发，纷纷表示要以先进典型为榜样，立足本职岗位，践行高尚师德。三是加强先进典型宣传。利用教育官网、微信公众号、报纸、电视等媒体，广泛宣传师德先进典型的事迹，发布先进典型事迹报道80余篇，制作师德宣传短视频20余个，在全市营造了学习先进、崇尚师德的良好氛围。同时，将先进典型事迹纳入师德培训内容，作为教师学习的鲜活教材，引导教师自觉践行师德规范。七、师德师风建设取得的成效经过一年来的扎实工作，全市教育系统师德师风建设取得了显著成效，教师队伍整体素质明显提升，教育教学质量稳步提高，社会认可度不断增强。一是教师政治素养明显提升。广大教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解立德树人的根本任务，增强了“四个意识”，坚定了“四个自信”，做到了“两个维护”，自觉将思想政治教育融入教育教学全过程，成为学生健康成长的指导者和引路人。二是师德行为更加规范。通过完善制度、强化监督、开展整治，教师违规行为明显减少，有偿补课、收受礼品礼金等不良风气得到有效遏制。全年师德师风投诉举报量较上年下降40%，教师队伍的整体形象得到显著提升。三是育人能力显著增强。通过开展骨干教师培养、青年教师培训、信息化素养提升等活动，教师的专业素养和教学能力明显提高，课堂教学质量稳步提升。全市教师在省级以上教学竞赛中获奖200余项，发表教育教学论文1500余篇，承担市级以上课题研究300余项。四是师风学风持续向好。教师的高尚师德感染和激励着学生，学生的学习积极性和主动性明显增强，校风学风持续改善。全市中小学学生学业水平测试成绩较上年提升5个百分点，学生综合素质评价优良率达到85%以上。五是社会认可度不断提高。通过师德师风建设专项行动，教师队伍的整体形象得到社会各界的认可和好评。在全市教育满意度调查中，家长对教师师德师风的满意度达到95%以上，较上年提升3个百分点。八、存在的问题及下一步工作计划虽然全市师德师风建设取得了一定成效，但仍然存在一些问题和不足：一是部分教师对师德师风建设的重要性认识不够深刻，存在重业务、轻师德的倾向；二是师德考核评价机制还不够完善，考核指标的针对性和实效性有待提升；三是师德培训的内容和形式不够丰富，部分培训存在流于形式的现象；四是偏远地区教师队伍建设相对薄弱，师德师风建设的力度有待加强。针对以上问题，下一步我们将重点做好以下工作：一是持续深化思想引领。进一步加强教师思想政治教育，组织教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，引导教师坚定理想信念，增强立德树人的责任感和使命感。创新学习教育形式，采用线上线下相结合的方式，提高学习教育的实效性。二是完善师德考核评价体系。修订完善《XX市教师师德考核办法》，细化考核指标，优化考核方式，将师德考核与教师的日常教育教学行为紧密结合，提高考核的针对性和实效性。建立师德考核结果反馈机制，及时向教师反馈考核情况，帮助教师改进不足。三是强化师德师风监督问责。进一步畅通投诉举报渠道，加强对教师日常行为的监督管理