《青花源流》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术五年级上册_第1页
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《青花源流》教案-2026-2027学年赣美版(新教材)一、学情分析二、教材分析本课是2026秋新教材赣美版五年级上册第四单元《青花瓷》的第一课，承三、核心素养教学目标1.审美感知：能够识别青花瓷白地蓝花的色彩特征，对比欣赏唐、元、明、道青花瓷是中国重要文化符号，理解青花艺术承载的民四、教学重难点五、教学过程(一)情境导入，初识青花师：同学们，屏幕上这些物品都有一个共同的视觉特征，谁发现了?朝代有着不一样的模样。今天我们一起走进《青花源流》,探寻青花瓷千年演变(二)新知探究，梳理青花发展脉络师：我们先来思考一个问题，青花瓷是不是从一开始就非常精美?它最早出师：很好。唐代是青花的萌芽时期，在河南巩县窑烧制出最早的钴料蓝彩瓷器。(三)案例深度赏析，辨析时代风格生1:元青花罐子很大，画面满满当当，画的是人物打仗的故事，蓝色很深。生2:鸡缸杯很小，画小鸡花草，画面留白多，蓝色淡淡的。师：再思考一个问题，为什么古人偏爱蓝白搭配?白色纯净，蓝色沉静，蓝白相(四)课堂小结与拓展任务赏感受。下一节课《匠心制

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