高考语用试题专练：叙述人称的表达效果

语用试题专练……叙述人称的表达效果

阅读下面的文字，完成下面小题。

一日逛街，见竹一节，拇指粗细，三寸之长，拈之沉沉，并不空心。问之为何物J曰“实

心竹”2不篓大奇。向来说竹，''未出土时先有节，便凌云去也无心”。从未听过有什么实心

之竹。后来查资料才知道，有竹之初本来也是实心，在山间与他木竞争，追赶阳光，拔身比

高，为节省体量，减少自重，渐成空心。为保结实，使每隔尺许生一竹节，遂成现在这个模

样。这就是达尔文说的，万物总是向最完善处进化。竹虽进化，但它不忘初心，留下了少许

原始的实心之竹，藏在深山人未识。现在随着旅游商品的开发，它逐渐显身于世。竹本有许

多可爱之处，现又加一实心之奇，不由人不动心。

现在摊上卖的实心竹是供人把玩的，类似人们手中转的核桃、玉件。但求隼军这节实心

竹远比珠宝古玩更珍贵。伶挚，它为史前的孑遗之物，体积虽小却珍如恐龙。这三寸之物凝

聚了一个物种的进化史，包含了竹子的前世今生。我取一根在手，洞滑清凉，抚之如玉，嗅

之如h.古通悠远，初心依旧,色泽照人，干是买了几支c我和摊去说，他现在乖的只是裸

竹，可依竹之虚实两性，于其身刻两行字：O

1.文中画波浪线的部分，如果写成“问它是什么东西，回答说是‘实心竹'，觉得非常奇怪”，

表达效果有什么不同？

2.对文学作品来说，人称的正确使用，能够增强表现力。请简要分析文中加点部分是怎样

增强表现力的。

3.请根据文章内容，在文末的横线处补写恰当的内容。要求：使用整句，字数不少于10

个。

阅读下面的文字，完成下面小题。

我常常一人一车一背包，徜徉在小城的山水之间，看秦岭色彩斑斓，汉江清秀潇洒，石

泉温婉灵动。你看这里的泉水，春天滋润勃发，A,秋天清澈甘冽，冬天雾气袅袅，一年四

季都有着图画般的美感。因石泉水电站、喜河水电站而形成的汉江库区，风光旖旎，碧波荡

漾。跋涉于云雾高山，可以看云蒸馒蔚，暮离烟塔。探幽中坝块谷，可以感受天地静谧，浓

荫流泉。绿叶荷塘，姓呜嶂噪，田理邛饶……总是让我陶臂其间。文章、照片、视频，我用

自己的方式，Bo

稻香满山川，鱼跃莲藕田。我们来到石泉，看的就是青山绿水，吸的就是新鲜空气，喝

的就是富硒矿泉。沉醉于天然氧吧，养了肠胃，饱了眼福，健了身心，忘了疲倦。

夜晚降临，远看石泉，好似一座不夜城。天上有星，城里有灯，岸边有树，江中有影，

美轮美奂，仿佛璀璨明珠落玉盘。石泉小城的美丽与灵秀，连同泉水唱响的欢的，像一条小

河，缓缓流进人们的心窝间……

4.文段中用多种人称叙述，清结合文本谈谈这样写的好处。

5.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，

每处不超过9个字。

6.阅读下面的文字，完成下面小题。

当你满怀期待地在景区停车场里找不到一个空位时，你是否想过，为什么这些景区之间

不能信息互通、提前疏导，把湃客合理地分配调节？或⑴生活在数字化时代，习惯了大数据

带给我们的便利，然而不时出现的这些困扰，提醒着我们技术出观之后，①。

世界五百强中排名第34位的中国中铁员工超过30万，却面临“人”的问题：在集团内，

②，需要中转5个中间人才能找到。2020年，中铁启动了数字化转型的第一个工程——“信

息贯通30万员工协同到中铁e通上工作，超过500个的入驰应用，基本实现一个平台覆

盖所有项目的核心工作，协同办公效率提升超过40%。

但仅打通人与人的联通是不够的，③，因此数字化转型的第二个工程“教智升级”就基于

物联网技术实现人与物、甚至物与物的连接和感知。通过两大工程，中铁e通正在打通人、

事、物之间的连接，让我们看到数字化给基建行业带来颠覆性改变的若望。

(1)简要说明第一段中加点的两个人称的含义和表达效果。

(2)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。

(3)请根据材料内容，从两方面、各用一句话简要概括中国中铁数字化转型的必要性。每句

不超过15个字。

阅读下面的文字，完成下面小题。

我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉

红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见

秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后

接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑,虽然颜色冻得红惨惨地，仍然

瑟缩着。

枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是

一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春：他也知道落叶的梦，

春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠

伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，

却已默默地铁似的面刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼峡限：直刺着天空中圜满的月亮，

使月亮穿得发白。

7.文中写“极细小的粉红花”和“枣树”，分别用了“她”和“他”，这样写有什么好处？

8.文中画横线的部分用了什么叙事人称？取得了怎样的表达效果？

9.文中画波浪线的部分除了排比以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。

阅读下面的文字，完成下面小题。

当年轻人向我感慨不知道将来做点什么时，我会给他们两个建议：要么静下心来读点书，

要么去赚点钱。但一个人如何改造社会呢？通常，我们听到最多的回答是个人①，无法与社

会抗衡，谈改造几乎不可能。而我认为，若是把人的一生当作自己的远大前程，个人是可以

而且能够改造社会的。

不是夺辘这个时代，这个时代虽然还有很多不好的东西，但总还是有很多事情值得我们

去做。有一句话不是说，你的价值在于你的敌人的分量。对于我们而言，我们的价值在于减

少这个时代苦难的分量，以及在此基础上我们有多大的改造社会的决心与勇气。

就个体而言，你是社会的一部分，当你发生改变时，意味着社会也随之改变。虽然这种

变化②，但不管有多小，它在客观上都是真实的。就社会影响而言，“蝴蝶效应”积聚。社会

③不在运动，尤其在移动互联网时代，一次微小的改变或者介入，都有可能引发一场摧枯拉

朽的小风暴。

10.请在文中横线处填入恰当的成语。

11.文段在人称使用上变化较人，有“我”“他们”“我们““你”，这样写的好处是什么？清加以

简析。

阅读下面的文字，完成下面小题。

母亲在十五岁的时候到我们家里来。那时候我们的家道寒徵，母亲又多子息，白日里家

务忙碌，到晚来背着弟弟在菜油灯下洗尿布的光景，我至今也还记得。母亲因为这样过于劳

苦的缘故，每年交秋的时候总要晕倒一回，在旧时称为“晕病：

芭芭花的故事是和这晕病关连着的。

在我们四川的乡下，相传这笆蕉花是治晕病的良药。母亲发了病时，我们便要四处托人

去购买色蕉花。但这芭蕉花是不容易购买的。因为芭蕉在我们四川很不容易开花，开了花时

乡里人都视为祥瑞，不肯轻易摘卖。

芭蕉花的故事便是和我母亲的晕病关连着的。

我们四川人大约是外省人居多，我们的祖宗原是福建的人。我们福建人的会馆是天后宫,

供的是一位女神叫作“天后圣母”。

那是我五六岁时候的事了。我们的母亲又发了晕病。我同我的二哥，同到天后宫去，隔

着窗看见散馆园内的一燕芭夜，其中有一株刚好开着一朵大黄花。我们欢喜极了。我们商量

若便翻过窗去摘取那朵芭蕉花。我们两人好容易把花苞摘了下来，回到家里了。

我捧着跑到母亲的床前，母亲问我是从甚么地方拿来的，我便直说是在天后宫拘来的。

我母亲听了便大大地生气，她立地叫我们跪在床前。我们一面挨打，一面伤心“母亲病了更

吃芭蕉花。在别处园子里掏了一朵回来，为甚么就犯了这样大的过错呢？

这样的一段故事，我现在一想到母亲，无端地便涌上了心来。我现在离家已十二三年2

值此新秋，又是风雨飘摇的深夜,天涯羁客不胜落笑的情怀，思念着母亲，我一阵阵鼻酸吸

Bo...

12.选文主要采用第几人称视角展开？这样写有什么好处？

13.文章画横线的两个句子的语言表达略有不同，请问作者为叶么要这样安排？

14.请赏析最后一段中画波浪线的句子。

阅读下面的文字，完成下面小题。

白楣舞金沙，再惊世界殊！2022年底，世界最大清洁能源走廊一白鹤滩水电站经过

半个多世纪的构想、设计和建设终于①，全面投产。它成为继三峡工程开启中国水电恢弘篇

章之后的又一标志性工程。回首过往，它的建设战胜了各种②：复杂的地质结构，恶劣的自

然环境，难度极高的双曲特高拱坝……伴随水电站建设成长起来的年轻一代机电专家们冒严

寒，顶酷暑，在建设工地上③，把青春理想般入水电报国的实戏，把论文写在机电安装的工

地上，攻坚克难，拧成“一股绳”，下好“一盘棋”，在团结奋斗中追求创新和超越。“中

华儿女多奇志，敢教日月换新天。”白鹤滩水电站啊，你让高口低头，给河水赋能，你是我

国“西电东送”的骨干电源，是中国水电引领全球的又一张“国家名片”，是人与自然和谐

共生的全新篇章。今天的中国，是梦想接连实现的中国。这一切，凝结着无数人的辛勤付出

和汗水。点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量！

15.请在文中横线处填入恰当的成语。

16.文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。

17.文中对白鹤滩水电站的称呼由“它”到“你”，人称的转换有什么表达效果？请简要分析。

参考答案：

1.①修改后为口语，修改前多用文言词语，古朴典雅。②修改后句式较长，修改前多为四

字句，句式短小，节奏感强。③修改后的语言形式、表达风格，与上下文衔接不协调。2.①“我

觉得“表明“更珍贵”是作者的主观判断，使表达更准确。②“你想”，将叙述转换到第二人称，

似乎是面对面交流，使表达更亲切。③叙述人称的灵活切换，使表达更巧妙、更准确。3.示

例：虚心待人人人归，实心做事事事成。

【解析】1.本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。

①原句中“何物”“大奇”是文言词语，古典韵味浓厚，改后中“什么东西”“非常奇怪”都是口语，

语言平实。据此看出，改后为口语，修改前多用文言词语，古朴典雅。

②原句"曰'实心竹'，不觉大奇"，用四字句，句子简短，有韵律感；修改后如1”问它是什么东

西川觉得非常奇怪”，比原句长。据此看•出，修改后句式较长，修改前多为四字句，句式短

小，节奏感强。

③原句卜文”……拈之沉沉,并不空心”多用四字句.形式短小.注重典雅：改句下文“向来

说竹，’未出土时先有节，便凌云去也无心’”，引用诗句，富有文学性。改句运用口语如“问

它是什么东西”“觉得非常奇怪”，平易浅显。据此看出，修改后的语言形式、表达风格，与

上下文衔接不协调。

2.本题考查学生分析人称代词的用法的能力。

①”但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵”中“我觉得”是强调自己的认识，表明“更珍贵”

是作者的主观判断，表述非常严密：，使表达更准确。

②“你想，它为史前的孑遗之物”中“你想”，由上文的“我”转为“你”，将第一•人称叙述转换到

第二人称，增加了亲切感，效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，拉近了读者与原文段

的距离。便于对话，便于抒情，加强了感染力，能够使读者迅返融入角色，把感情调动起来

并融入到文章中去。

③由“我觉得”到“你想“，在第一人称到第二人称的灵活切换，使行文更自由流畅、思维不受

阻碍，使表达更巧妙、更准确。

3.本题考查学生语言表达之恃境补写的能力。

横线处上文”可依竹之虚实两性，于其身刻两行字”，据此看出整句应填写“虚”"实两方面的

内容。

结合前文”在山间与他木竞争，追赶阳光，拔身比高，为节省体量，减少自.重，渐成空心”，

可分析出竹子为了成长，拔节减重自成空心，由此可联想到虚心、包容、虚怀若谷等品德，

可围绕为人处世，谦虚对待他人组织句子：

结合前文”有竹之初本来也是实心“，“实”的本意是充实，引中理解为实实在在、脚踏实地、

实干等，由此可围绕“踏实做事”与“成功”组织句子。

根据整句所用修辞，可运用对偶，故可填写“虚心待人人人归，实心做事事事成”。

4.①文段中用了“我”“你”“我冶”三种人称来展开叙述，切换自如，亲切自然。②三种人称

的运用，能将作者与读者拉到一起，让读者随着作者的脚步与视角，共同欣赏美景，充分表

达了作者对石泉小城山水景物的喜爱之情。5.A.夏天充盈丰满B.记录着小城的美丽

【解析】4.本题考查学生分析叙述人称和表达效果的能力。

文段中采用多种人称叙述，这样写的好处在于：

首先，第一人称“我"我们”和第二人称“你''交替使用，切换自然，拉近了与读者的距离，能

够让读者更加深入地感受到作者对石泉山水的热爱之情：

其次，“我常常一人一车一背包，徜徉在小城的山水之间”“你看这里的泉水，春天滋润勃

发”“我们来到石泉，看的就是青山绿水''多种人称能够让读者更加全面、客观地了解石泉山

水的美丽：

最后，“你看这里的泉水'“'总是让我陶醉其间”多种人称的叙述方式还能够让读者更加容易产

生共鸣，感受到石泉山水的美丽和魅力。

5.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空根据“春天滋润勃发”“秋天清澈甘冽，冬天雾气袅袅”得出此空应该描写夏天，结合泉

水的特点可以烦写“夏天充盈三满”；

根据前文“徜徉在小城的山水之间”“文章、照片、视频，我用自己的方式“可知第二处应填写

记录着什么，可以填写“记录着小城的美丽

6.⑴①“你”指每个停车的人，第二人称有交流感，易引发共呜：

②“我们”指今天的人们，第一人称更数有亲切感，引发思考。

(2)①还有很多具体问题需要解决

②一个员工想找到另一个员工

③还要实现人与物的联通

(3)①信息贯通有利于提高办公效率：(或信息不贯通大大降低办公效率)

②该行业需要数字化转型激发新活力。

【详解】(1)本题考查学生分析理解文章人称的含义和表达效果的能力。

结合“当你满怀期待地在景区停车场里找不到一个空位时，你是否想过、提前疏导，把游客

合理地分配调节”可知，“你”指每个在景区停车的人，第二人称''你”有交流感、代入感，可

以把读者带入到问题当中去思考问题”为什么这些景区之间不能信息互通、提前疏导，把游

客合理地分配调节”提前疏导，易引发共鸣。

结合“我们生活在数字化时代，习惯了大数据带给我们的便利，然而不时出现的这些困

扰……”可知，“我们”指今天的人们，第一人称复数“我们”有亲切感，易激发读者同理心，

引导读者去思考习惯了大数据带给我们便利同时，会出现哪些困扰。

<2）本题考查学生句子补写的能力。

第一空，结合“我们生活在数字化时代，然而不时出现的这些困扰“可知，会出现一些困扰，

可见提醒我们技术出现之后，还有很多具体问题需要解决。故此处可填“还有很多具体问题

需要解决”。

第二空，结合上文“却面临'人'的问题”和下句“需要中转5个中间人才能找至小可知，此处是

说人找人的问题，故可填“一人员工想找到另一个员工”。

第三空，结合“因此数字化转型的第二个工程'数智升级’就基于物联网技术实现人与物、甚

至物与物的连接和感知”可知，需要实现人与物、甚至物与物的连接和感知：再结合”但仅打

通人与人的联通是不够的“可知，此处应该填写“还要实现人与物的联通

<3）本题考查学生语言表达之概括要点的能力。

结合“2020年，中铁启动了数字化转型的第一个工程——，信息贯通'，30万员工协同到中铁

e通上工作，超过500个的入驻应用，协同办公效率提升超过40%”可知，信息贯通有利于

提高办公效率（或信息不贯通人人降低办公效率）；

结合“因此数字化转型的第二人工程'数智升级’就基于物联网技术实现人与物、甚至物与物

的连接和感知。通过两大工程，中铁e通正在打通人、事、物之间的连接，让我们看到数字

化给基建行业带来颠覆性改变的希望”可知，该行业需要数字化转型激发新活力。

7.①两个称呼都将物拟人化了，能更加生动形象地体现各自特征。②"她'’这一称呼偏向女

性特征，更好地体现了“极细小的粉红花”弱小但却坚韧的特征。③“他”这一称呼偏向男性特

征，更好地体现了“枣树”饱经沧桑但却顽强不屈的特征。8.叙事人称：第一人称。

表达效果：用“我不知道……”，引出了下文中“我”对“极细小的粉红花”的描述。更加凸显出

极细小的粉红花的特点，同时寄寓着作者特定的情思和理想，表达了作者独特的感受。9.修

辞手法：拟人

表达效果：①赋予粉红花、蜜蜂以人的动作、行为和情感，生动形象：②配合梦中诗人的话

语等内容，使得梦境更为充实、表意更为丰富。

【解析】7.本题考查学生分析词语使用和表达效果的能力。

“她”为人称代词，用于称自己和对方以外的某个女性，此处用又写“极细小的粉红花”，是有

意突出其柔弱、美丽、坚韧的特征。

而，，他，，作为人称代词，称自己和对方以外的某个人，一般只用来称男性，此处用来写“枣树”,

是有意突出其强壮、经受磨难而依旧不屈向上的特质。

这两个人称代词的使用，都暗中将其各自比拟为人，赋予其人的特征、特质，生动鲜明地塑

造了“极细小的粉红花"“枣树''的形象。据此分别作答即可。

8.本题考查学生分析人称使用和表达效果的能力。

“我不知道”很明显是第一人称。放在段首，引起下文“我记得有一种开过极细小的粉红花，

现在还开着，但是更极细小了而且“我不知道”与下文的仔细介绍一对比，更明显地突出

极细小的粉红花的特点，作者独特的感受也体现了出来，自然而然引出下文的抒情。

9.本题考查学生正确使用常见的修辞手法、分析表达效果的能力。

“瑟缩”“做梦”等词将人的动作和行为赋予了极细小的粉红花，是采用了拟人的修辞手法，而

“蜜蜂都唱起春词来了''也是赋予了蜜蜂以人的动作，采用了拟人的手法。

通过这一拟人的修辞手法，将人的动作、行为乃至内在的情感意蕴赋予粉红花和蜜蜂，不仅

生动塑造了二者的形象，还将梦境刻画得栩栩如生，充满了对未来的希望和向往，表意更为

丰富。

10.①势单力薄②微乎其微③无时无刻II.“我”是指作者自己，"他们''则指的是发感慨

的年轻人，这两个称谓确定了叙述对象：“我们”包含作者和读者在内的人；“你”指的是读者。

用“我们”这个第一人称时，拉近了作者和读者之间的距离，让读者产生亲近感和共鸣感：用

“你”这个第二人称时，陈述指向了读者，使作者的话语对读者具有警醒和劝告作用。

【解析】10.本题考查学生正确使用成语的能力。

①此处强调“个人”怎样，根据“无法与社会抗衡”可知，形容个人力量小，可填“势单力薄

势单力薄：人少力量不大，形容力量弱小。

②根据“但不管有多小”可知，此处强调变化小，可填“微乎其微微乎其微：形容非常少或

非常小。

③语境意思是社会时刻在运动，且横线后是“不”，可填“无时无刻无时无刻：用在“不”前,

合起来表示“时时刻刻都……”之意。

II.本题考查学生赏析人称代词表达效果的能力。

“当年轻人向我感慨不知道将夹做点什么时，我会给他们两个建议“，“我”是指作者自己，“他

们”指发感慨的年轻人，这两人称谓确定了文章的叙述对象：

“通常，我们听到最多的回答是个人无法与社会抗衡，谈改造几乎不可能”“对于我们而

言，我们的价值在于减少这个时代苦难的分量，以及在此基础上我们有多大的改造社会的决

心与勇气”，“我们”包含作者和读者在内的人；

“有一句话不是说，你的价值在于你的敌人的分量”“就个体而言，你是社会的一部分，当你

发生改变时……"，"你''指的是读者。

“我们”这个第一人称，拉近了作者和读者之间的距离，使读者产生一种真实、亲切的感觉。

第二人称，就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，陈述指向了读者，便于对话，便于抒情♦，

有呼告效果，使作者的话语对读者具有警醒和劝告作用。

12.示例：本文采用“我X我们”这样的第一人称叙事视角展开，亲切而又便于直接抒情，抒

发“我”对母亲的怀念之情。13.示例：有两层含义，一是语言略有不同代表写作术点略有不

同。第一句话写‘‘这晕病"，主要讲母亲晕病的来历；第二句话将“这晕病"换成''我母亲的晕

病”，主要是讲“我”母亲和“晕病”的故事：二是语言略有不同代表的感情不同，第一句表达

了对母亲的同情和心疼，第二句表达了对母亲的怀念。14.示例一：这一句中的“风雨飘摇”

一词不仅是写天气，也写了漂泊在外的“我”的真实情况。表达了“我”对故土的怀念。示例二：

"我'"‘鼻酸眼胀”的神态，正是“我”异常思念母亲的情状。

【解析】12.本题考查学生赏析文章叙述视角的能力。

根据开头“母亲在十五岁的时候到我们家里来。那时候我们的家道寒微，母亲又多子息，白

日里家务忙碌，到晚来背着弟弟在菜油灯下洗尿布的光景，我至今也还记得“可知，本文采

用''我""我们''这样的第一人称叙事视角展开。

第一人称不但增加了文章的真实感，还给人们带来了一种亲切感，便于直接抒情。文中如“我

现在一想到母亲，无端地便涌上了心来。我现在离家已十二三年，值此新秋，又是风雨飘摇

的深夜，天涯羁客不胜落寞的情怀，思念着母亲，我一阵阵鼻酸眼胀”,第一人称叙事抒发“我”

对母亲的怀念之情。

13.本题考查学生赏析语句表达效果的能力。

第一句“芭蕉花的故事是和这晕病关连着的“，“这晕病”指上文“母亲因为这样过于劳苦的缘

故，每年交秋的时候总要晕倒一回“，这句话主要讲母亲晕病的来历。母亲为了为家务劳累

而得“这晕病”，表达了对母亲的同情和心疼。

第二句”和我母亲的晕病关连着的“，将“这晕病"换成'‘我母亲的晕病”，强调“我”母亲和“晕病”

的故事，“我现在离家已十二三年”，回想这段故事，“天涯料客不胜落寞的情怀，思念着母

亲，我一阵阵鼻酸眼胀”，表达了对母亲的怀念。

14.本题考查学生赏析语句表达效果的能力。

“又是风雨飘摇的深夜”表面上写自然界的天气，实际上也写出‘我现在离家已十二三年”的的

漂泊情况。加上新秋季节，“天涯料客不胜落寞的情怀“加深了"我''对故土的怀念。

“思念着母亲，我一阵阵鼻酸眼胀”通过神态描写，表达“我”对母亲的思念之情。

15.①大功告成/尘埃落定②艰难险阻/艰难困苦③栉风沐雨,热火朝天16.构成；三个

“是……”构成的句子字数相近、结构相似。

表达效果：①排比句行文，节奏鲜明，读起来朗朗上口，有很强的感染力。②从''国家”到“全

球”再到“自然”，由小到大，条理分明写出了白鹤滩水电站投产使用后，产生的影响范围不

断扩大。17.①“它”是第三人称，此处水电站主要是叙述对象，有距离感，客观真实地陈述

了白鹤滩水电站壮美的特点和建设之路上面临的困难。②"你”是第二人称，是抒情对象，是

面对面的倾诉，没有距离，表达了作者对白鹤滩水电站产生的巨大影响的礼赞。③“它”到“你”

情感逐渐融入，感情逐渐强烈，直至物我