5.2《诚实守信》教案 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

5.2《诚实守信》教学设计核心素养目标1.政治认同：通过研读“粽子爷爷”陈少洪的典型事迹、解读社会主义核心价值观、民法典诚信原则，达到感悟诚信是中华传统美德，认同诚信的时代价值，在生活中主动认同并弘扬诚信文化的目标。2.道德修养：通过探究案例、课堂辩论、情景角色扮演活动，达到理解诚信内涵，懂得诚信对个人、社会、企业的价值，培育诚实守信的道德品质，自觉恪守道德准则的目标。3.法治观念：通过学习民法典第七条诚信原则，分析虚假宣传的违法案例，达到知道诚信是民法基本原则，树立依法诚信的意识。4.责任意识：通过辨析生活诚信两难情境、反思中学生失信行为，达到懂得如何智慧践行诚信，树立对自己、他人、社会负责的观念，争做诚信的践行者与传播者的目标。学情分析八年级学生正处于价值观形成的关键期，对诚信有基本认知，但现实中部分学生存在言行不一、承诺不兑现、考试作弊等现象。他们对“诚信吃亏”“善意的谎言是否违背诚信”等问题存在困惑。同时，学生对社会上的失信现象（如虚假宣传、老赖）有所耳闻，但缺乏系统认识。教学中应通过粽子爷爷17年不涨价和天价粽子正反案例对比、情境辨析、角色体验等方式，帮助学生理解诚信的深层价值，掌握践行诚信的智慧，自觉维护个人诚信记录。教材分析本框是第五课《社会生活讲道德》的第二框，在第一框“文明有礼”的基础上，进一步聚焦“诚实守信”这一核心道德规范。教材从诚信的内涵（言行一致、表里如一、信守承诺）入手，系统阐述了诚信的地位（传统美德、道德规范、民法原则）、诚信的重要性（对个人、社会、企业）。同时，通过粽子爷爷17年不涨价等丰富案例，引导学生掌握践行诚信的具体方法：真诚待人、履行承诺；讲究策略、善用智慧；遵纪守法、珍惜诚信记录。本框旨在帮助学生树立正确的诚信观，做诚实守信的人。教法学法议题式教学、小组合作式学习重点诚信的重要性（个人、社会、企业）；践行诚信的方法。难点理解“善意的谎言”不违背诚信；认识“守信者处处受益，失信者处处受限”的诚信机制。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课你吃过5毛钱一个的粽子吗？你们见过坚守17年不涨价、不掺假的良心摊主吗？一个粽子只卖5毛钱，一个粽子利润仅4分钱，17年不涨价。有人劝他涨价多赚钱，也有人想直接包下全部粽子让老人早点回家休息，都被老人拒绝。大家想一想：明明可以多赚钱，为什么他不愿意？这仅仅是善良吗？四川乐山91岁的粽子爷爷陈少洪，用小小的粽子书写了大大的诚信。今天就让我们走进5.2《诚实守信》，共同探讨平凡守诚，笃行致远，新时代青少年如何践行诚信担当？进入情境，回答问题。以“粽子爷爷5毛钱粽子”真实鲜活的生活故事导入，用贴近生活、有温度的人物事例，代替枯燥的概念说教，快速抓住学生注意力，唤起学生好奇心，调动学生课堂学习兴趣。新课新授总议题：平凡守诚，笃行致远——新时代青少年如何践行诚信担当？子议题1：“‘诚’在哪里？——从粽子爷爷的不变与变中看诚信的内涵”子议题2：“坚守诚信‘值不值’？——从个人得失到社会风气看诚信的价值”子议题3：“遇到‘两难’怎么办？——在生活中做一个有智慧的诚信者”子议题1：“‘诚’在哪里？——从粽子爷爷的不变与变中看诚信的内涵”阅读材料：粽子爷爷17年不涨价、用料不掺假、口头预定绝不违约，不消费高龄博取同情。议学探究：粽子爷爷17年不涨价说明了什么？议学提示：说明陈少洪爷爷坚守诚实守信的道德品质，做到诚实无欺、信守承诺；心中装着普通百姓，坚守良心经营；言行一致，坚守做人做事的道德底线。找一找，粽子爷爷的诚信还体现在哪些细节？约定：口头预定，没有合同，从不违约经营：自食其力，不消费高龄博取同情选一选：下面哪些属于诚信行为？诚信考试、按时交作业、按时还东西、明码标价、价格公道……议学探究：下列图片中，你对诚信是如何理解的？①诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。②诚信是我国民法的一项基本原则。【议学小结】1.诚实守信的内涵及地位（P38、P39相关链接）（1）内涵：诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺（2）地位：①诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。②诚信是我国民法的一项基本原则。诚信原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实、重诺言、守信用。过渡：粽子爷爷坚守诚信，收获全城百姓的信赖。可现实生活中，有些商家弄虚作假追求短期利益。坚守诚信，到底值不值得？接下来我们进入子议题二。子议题2：“坚守诚信‘值不值’？——从个人得失到社会风气看诚信的价值”阅读材料：思辨诚信价值，探讨坚守诚信值不值议学探究：同样做粽子生意，为什么粽子爷爷收获全城信赖，而部分商家遭到消费者投诉？议学提示：诚信是做人做事基本准则，是内在道德修养。坚守诚信能够赢得他人信任，获得更多发展机会；弄虚作假、失信会处处碰壁，难以立身处世。辩论：老实人会吃亏还是占便宜？正方：坚守诚信长远不吃亏；反方：老实人现实会吃亏。总结：短期可能吃亏，但长远看诚信是立身之本。正如同学们所说，人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则。一个人真诚老实、坚守诺言，就能赢得他人信任，拥有更多发展机会。反过来，如果弄虚作假，就会处处碰壁，难以在社会立足。小组讨论：“如果社会到处缺斤短两，虚假宣传，你的生活会变成怎样？（请从消费者、商家、政府三个角色分别描述。）消费者买东西处处提防，不敢相信商家；商家互相恶性竞争，信任瓦解；政府需要投入更多力量监管，社会矛盾增多。诚信促进社会文明。（对社会）只有社会成员以诚相待、以信为本，才能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。这就是诚信对社会的价值。同样是粽子，有的靠良心品质赢得口碑；有的靠过度包装、虚假营销收割消费者。呈现爷爷的粽子和天价粽子的对比议学探究：经营者想要获得持久效益，依靠的是华丽的营销包装，还是诚信经营？议学提示：华丽的营销包装、炒作概念，可以在短时间吸引流量，带来短期的经济效益，但只重营销忽视产品品质与信誉，无法赢得消费者长久的信任，热度褪去之后就难以持续发展。诚信是企业的无形资产。企业坚持诚信经营、诚信办事，坚守产品品质，恪守对消费者的承诺，才能塑造良好的企业形象与信誉，稳定留住客户，收获长久口碑，获得持久效益，实现企业长盛不衰。诚信是企业的无形资产。无论规模大小，无论是个体小摊还是大型企业，只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户，获得长久的效益；如果只追求短期牟利，靠噱头营销，终将难以长久立足。【议学小结】2.★为什么要讲诚信？（P38-P39）（1）人以诚信立身。（对个人）①诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。②一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。③相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。（2）诚信促进社会文明。（对社会）社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。（3）诚信是企业的无形资产。（对企业）一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能获得持久的效益，长盛不衰。过渡：通过探究我们懂得，从长远来看坚守诚信意义重大。但是现实生活，诚信并不总是简单的选择题，我们经常遇到两难处境：当友情和诚信发生冲突，讲义气和守原则发生矛盾，我们该如何抉择？接下来进入子议题三，做有智慧的诚信者。子议题3：“遇到‘两难’怎么办？——在生活中做一个有智慧的诚信者”阅读材料：大雨无阻，一年只休3天，是他和小城不变的约定议学探究：粽子爷爷大雨坚持出摊，对我们践行诚信有哪些启示？议学提示：要真诚待人，积极履行承诺。增强诚信意识，慎重许诺；许诺之后尽力兑现；无法兑现承诺主动坦诚沟通争取谅解。阅读材料：拒绝网红包场，不接受善意施舍，心安便是最好的养生议学探究：老人坚守诚信、真诚待人，却从不死板较真，如何理解守信有底线、处事有智慧的诚信原则？诚信不是死板较真，坚守诚信的同时讲究处事的策略。讲究策略，注重方式方法。【情景剧扮演】你的好朋友私下跟你坦白：他瞒着父母偷偷打游戏，还编造谎言欺骗家长，希望你替他守住这个秘密，千万不要告诉别人。分组角色扮演第一组：演绎【朋友请求保密】，表演朋友向你求助，恳求你为他隐瞒撒谎打游戏这件事，看重朋友情谊，希望你守住彼此之间的秘密。第二组：演绎【诚信少年】，表演你的回应与处理方式，不能简单二选一：既不直接告密，也不盲目答应替他撒谎保密。思考：以上“哪种做法才是真正的诚信”，为什么？诚信不是什么话都往外说，也不是盲目帮朋友隐瞒错误。尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。阅读材料，观看视频议学探究：粽子爷爷用一生坚守攒下专属“诚信名片”，作为中学生，我们哪些行为会给自己留下不良诚信记录？议学提示：考试作弊、抄袭作业、借钱不还等我国社会信用体系日趋完善，守信者可享受贷款优惠、评优优先等激励；失信者将被纳入失信名单，限制出行、消费、升学评优，真正实现“守信受益、失信受限”。所以，我们要遵纪守法，珍惜诚信记录。【议学小结】3.★如何践行诚信？（P40-P41）（1）真诚待人，积极履行承诺。做法：①我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。②作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到；③如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。（2）讲究策略，注重方式方法。做法：尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。（3）遵纪守法，珍惜诚信记录。原因：当今社会，个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。做法：我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。4人小组，阅读材料，找出材料中能够体现粽子爷爷诚信的细节，小组汇总，派代表发言，比一比哪个小组找的细节最多。全班分为正反两方，每方2‑3名代表简短发言（每方1分钟），微型思辨即可。同桌交流，小组补充，用时3‑4分钟。小组讨论问题并回答。学生进行不同视角的角色扮演借助真实鲜活的本土人物案例，把抽象的诚信概念具象化，引导学生从人物细节中自主归纳诚信内涵“选一选”辨别诚信行为，联系校园生活，把榜样案例落地到学生身边，区分诚信与失信行为，夯实基础概念，为后面学习诚信价值做好铺垫。用“值不值”这个问题激发讨论。学生会争论“老实人吃亏还是占便宜”，然后通过对比“粽子爷爷生意好”与“缺斤短两商家被罚”，自然而然得出诚信的“时代价值”。情景剧扮演这一情境，将“如何做”具体化为“如何处理冲突”。引导学生明白诚信不是死板，而是既要坚守底线（温度），又要讲究策略（智慧）。让学生直观感受失信的现实代价，理解个人信用记录的重要性，打通道德与社会现实，明白失信不仅仅是道德谴责，还会带来现实生活限制。拓展延伸假如你来到乐山街头，站在粽子爷爷陈少洪的小摊前，你准备购买粽子。结合本课所学诚实守信的知识，写下你会对爷爷说的话。既要表达尊重，也要体现你对诚信的理解，30—60字。课堂小结同学们，今天我们跟着粽子爷爷的故事学习诚实守信。诚信是传统美德，也是一项民法原则；诚信让个人立身，让社会文明，是企业的无形资产。践行诚信，需要我们树立诚信意识，讲究诚信智慧，珍惜个人诚信记录。人无信不立，希望同学们把诚信落实在考试、作业、与人交往的每一件小事，做守诚笃行的新时代青少年。板书设计内涵：言行一致、表里如一、信守承诺内涵：言行一致、表里如一、信守承诺意义：个人立身｜社会文明｜企业无形资产意义：个人立身｜社会文明｜企业无形资产5.2诚实守信5.2诚实守信做法：真诚待人，履行承诺讲究策略，权衡利弊做法：真诚待人，履行承诺讲究策略，权衡利弊遵纪守法，珍惜个人诚信记录地位：传统美德｜民法原则地位：传统美德｜民法原则教学反思本课选用“