五年级品德与社会下册 走进新时代1第一课时教案 浙教版

PAGE1PAGE2五年级品德与社会下册走进新时代1第一课时教案浙教版课题五年级品德与社会下册走进新时代1第一课时教案浙教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《走进新时代1》第一课时，主要围绕我国改革开放以来取得的伟大成就，引导学生了解新时代的特点和我国发展的新方向。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级品德与社会下册教材相关，学生在之前的学习中已经对我国改革开放的背景和意义有所了解，本节课将在此基础上，进一步深化学生对新时代的认识，培养学生的爱国情怀和社会责任感。核心素养目标培养学生正确的历史观，增强对国家发展的自豪感和使命感；提升学生的社会责任感，引导学生关注国家大事，树立正确的价值观；发展学生的信息素养，通过搜集、整理和分析信息，提高学生的综合运用能力；培养合作学习意识，通过小组讨论，增强学生的团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①使学生理解新时代的内涵，认识到新时代是我国发展新的历史方位，是全面建设社会主义现代化国家、加快推进社会主义现代化、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的重要阶段。

②引导学生认识到改革开放以来我国取得的伟大成就，理解这些成就对人民生活和国家发展的深远影响。

2.教学难点，

①帮助学生深入理解新时代我国社会主要矛盾的变化，以及这一变化对国家发展策略的影响。

②引导学生正确认识新时代我国的发展目标和战略部署，理解这些目标和部署对个人成长和国家发展的意义。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析新时代社会现象的能力，提高学生的辩证思维和批判性思维能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：学校网络教学平台、在线教育资源库。

-信息化资源：改革开放以来的相关视频资料、图片资料、新闻报道。

-教学手段：多媒体课件、小组讨论、角色扮演、案例分析。教学流程1.导入新课

-详细内容：播放一段关于改革开放以来我国城市变迁的视频，引导学生思考：“你们看到了哪些变化？这些变化对我们的生活方式有什么影响？”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条：讲解新时代的内涵和意义

-详细内容：简要介绍新时代的定义，强调新时代是我国发展的新阶段，是全面建设社会主义现代化国家的重要时期。结合教材内容，举例说明新时代的几个重要特征。

-用时：8分钟

-第二条：分析改革开放以来我国取得的伟大成就

-详细内容：从经济、科技、文化、教育等多个方面，介绍改革开放以来我国取得的伟大成就，引导学生认识这些成就的深远影响。

-用时：10分钟

-第三条：探讨新时代我国的发展目标和战略部署

-详细内容：结合教材内容，讲解新时代我国的发展目标和战略部署，如全面建设社会主义现代化国家、推进全面建设社会主义现代化国家新征程等。引导学生思考如何为实现这些目标和部署贡献自己的力量。

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：观看相关纪录片

-详细内容：组织学生观看一部关于新时代我国发展的纪录片，让学生在观看过程中，了解新时代我国的发展成就和未来规划。

-用时：8分钟

-第二条：小组讨论新时代我国面临的问题

-详细内容：将学生分成小组，讨论新时代我国面临的问题，如环境污染、教育资源分配不均等，并提出自己的解决建议。

-用时：10分钟

-第三条：撰写个人对新时代的理解和展望

-详细内容：要求学生结合自身实际，撰写一篇关于对新时代的理解和展望的文章，提高学生的写作能力。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：新时代的内涵

-内容举例回答：“新时代是我国发展新的历史方位，是实现中华民族伟大复兴的重要时期。”

-第二方面：改革开放以来我国取得的伟大成就

-内容举例回答：“改革开放以来，我国经济实力显著增强，人民生活水平不断提高，科技创新取得重大突破。”

-第三方面：新时代我国的发展目标和战略部署

-内容举例回答：“新时代我国的发展目标是全面建设社会主义现代化国家，战略部署是推进全面建设社会主义现代化国家新征程。”

5.总结回顾

-详细内容：对本节课所学内容进行总结，强调新时代的内涵和意义，以及我国改革开放以来取得的伟大成就。引导学生认识到作为新时代的青少年，应该为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。最后，提出希望学生课后继续关注国家大事，增强社会责任感。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国改革开放四十年》选段：介绍改革开放的历史背景、重要事件和取得的成就，帮助学生更全面地了解改革开放的全过程。

-《新时代的中国》白皮书：介绍新时代我国的发展战略、政策导向和未来规划，引导学生关注国家发展大局。

-《新时代的青少年》系列文章：讲述新时代青少年在实现中华民族伟大复兴中的责任和使命，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读《中国改革开放四十年》选段，了解改革开放的历史进程，思考改革开放对个人、家庭和社会的影响。

-鼓励学生查阅《新时代的中国》白皮书，了解新时代我国的发展目标和战略部署，思考如何为实现这些目标和部署贡献自己的力量。

-组织学生开展“新时代的青少年”主题班会，让学生分享自己对新时代的理解和感悟，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

3.知识点拓展

-改革开放的背景和意义：探讨改革开放的历史背景，分析改革开放对国家发展的推动作用，以及改革开放对世界的影响。

-新时代我国的发展战略：介绍新时代我国的发展目标、战略部署和政策措施，引导学生关注国家发展大局。

-新时代青少年的责任与使命：探讨新时代青少年在实现中华民族伟大复兴中的角色和使命，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

4.实用性活动建议

-组织学生参观当地的历史博物馆或改革开放展览，亲身体验改革开放的历史变迁。

-邀请退休老党员或相关领域的专家学者来校进行讲座，分享他们的亲身经历和感悟。

-开展“新时代的青少年”主题征文活动，鼓励学生结合自身实际，撰写文章表达对新时代的理解和展望。

5.课后探究任务

-学生可以分组进行探究，选择一个与新时代相关的社会问题，如环境保护、教育公平等，进行调查研究，并提出自己的解决方案。

-鼓励学生利用网络资源，收集新时代我国在国际事务中的角色和贡献的案例，撰写报告或制作PPT进行展示。

-组织学生参与社区服务活动，如环保宣传、义务支教等，将所学知识应用于实践，培养社会责任感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《新时代的中国》白皮书摘要，帮助学生了解新时代我国的发展战略和政策导向。

-视频资源：纪录片《改革开放的故事》，通过真实案例展现改革开放以来我国社会、经济、文化等方面的巨大变化。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《新时代的中国》白皮书摘要，深入了解新时代我国的发展目标和战略部署。

-观看纪录片《改革开放的故事》，思考改革开放对个人、家庭和社会的影响，以及新时代青少年应如何担当起责任。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展学习。

-学生完成拓展学习后，可撰写一篇短文或制作PPT，分享自己的学习心得和体会，增强对新时代的认识和理解。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂教学中，教师通过提问的方式，检查学生对知识的掌握程度，如提问学生对新时代内涵的理解、改革开放以来我国取得的成就等，及时了解学生的学习情况。

-观察学生参与度：教师通过观察学生在课堂上的表现，如是否积极发言、是否认真听讲、是否主动参与讨论等，评估学生的参与度和学习态度。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，教师观察学生的合作能力和表达能力，如是否能有效沟通、是否能提出有见地的观点等，评估学生的团队协作能力。

-课堂测试：在课程结束后，教师可以设计一些简单的测试题，如填空题、选择题等，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-认真批改作业：教师对学生的作业进行认真批改，对作业中