2025年考研教育学综合真题集锦

浙江大学教育学基础720

一、选择题

1、孟禄是哪个教育学派代表

2、科学教育学奠基人是谁

3、教育无目的论谁提出

4、掌握学习法谁提出

5、不愤不启，愤什么意思

6、定县试验谁实行的

7、最早的幼稚园谁开办的

考了诸多人名，无论是教育史还是教育学还是学习心理学。

二、辨析

1、课程改革，增长了综合实践课程，意味着比学科课程愈加重要

2、骑士教育的培养目的是统治管理的大臣

3、教育研究措施没有好坏之分

三、简答

1、怎样培养良好的师生关系

2、赫尔巴特教育性教学的基本观点

3、道德体谅模式基本观点

4、韦纳归因理论

5、教育研究中，文献综述里，个人观点与研究者观点不一致，怎样科学合

理地处理

四、论述

1、一段材料，涂尔干有关教育目的的评论。问社会改造主义教育基本观

点，怎样评价。

2、1922新学制新在哪,评价。

3、学习风格是哪种，沉思型，冲动型。怎样更好地发挥。学习风格对学习

的影响。学习风格的教育含义。

4、行动研究的环节，举例分析

南京师范大学教育学专业基础658

一、名词解释6个

1、教学

2、学校教育制度

3、产婆术

4、学习方略

二、简答，4个，一种15分。

1、课程理论

2、我国教育目的

3、课堂纪律管理方略

三、分析，3个，一种30分。

1、观测学习过程并举例

2、布卢姆教学目的分类及评价方式

四、论述，2个，一种45分

1、中学教育

2、素质教育

南京师范大学教育学基础综合628

一、20题单项选择（每题两分）

二、判断

1、小朋友的身心发展决定教育的方向

2、正强化就是奖励，负强化就是惩罚

3、骑士教育是一种培养骑师的学校教育

4、信度是多次测量成果基本一致

三、简答（每题十五分）

1、简述现代教育制度改革方向

2、美国公立学校特点

3、书院的教育教学特点

4、定量研究汇报的内容

四、论述（每题二十分）

1、淡淡你对教育回归生活的认识

2、蔡元培北大改革措施

3、品德培养与改善的条件

4、行动研究与试验研究的区别

五、材料（30分）

老师在课堂上讲三打白骨精这课，通过提问的方式与学生交流，有某些对

话的内容记不全了，学生三认为白骨精有机智，坚持等品质。让你用新课程改

革的内容和其他教学原理来写，以及对学生三的回答教师该假如答复。

湖南大学教育学基础综合721

一、选择题2*30分

二、简答题6*15分

1.简述前苏联赞科夫的教学理论。

2.简述学校美育的重要任务。

3.简述美国加涅对学习类型的分析。

4.简述动作技能的形成阶段。

5.简述宋朝书院的特点。

6.简述19世纪德国柏林大学改革。

三、论述题3*30分

L论述循序渐进，老师在教学过程中怎样运用这个方略。

2.某同学刚进入高中，在班里的体现不自信，假如你是她老师，你会怎样

运专心理学知识，协助她提高学习自信心。

3.论述洋务学堂特点及其对近代中国教育史的意义。

四、根据材料，写一篇800字的文章，论述师生关系。

首都师范大学学前教育专硕915

一、简答题（每题10分）

1.简述学前教育对经济的影响

2.简述陈鹤琴的整体教学法

3.简述平常生活活动组织与实行的原则

4.简述学前教育教师的素质规定

5.教学与游戏的结合形式

6.简述蒙台梭利有关学前教育理论的的小朋友观

二、论述题（每题20分）

1.论述（指南）中艺术教育的特点与教学指导要点

2.（中国家庭教育..........）重视家庭教育与家长教育的重要性，谈

谈你的见解

3.幼稚园（寓教于生活）请用教育或心理学知识分析论述原因

三、材料分析30分

某幼稚园教师，不能系统的观测分析幼儿的活动，不能对幼儿的问题进行

分析，不能对自己的教学进行反思调整，请就此问题，设计一种行动研究方案

中南民族大学教育综合635

一、名词解释7*10

1、孔子的六艺

2、近来发展区

3、先行组织者

4、教育质的规定性

5、狭义的教育目的

6、学习即回忆

二、辨析和简答4*20

1、真正的教育是刍我教育

2、教育的目的就是各级各类学校培养人的目的

3、教育最重要的是掌握学习能力，可以忽视知识的学习

4、简答赫尔巴特的教学过程理论

三、材料分析2*30

1、根据一下材料，分析教育思想，你的见解，以及在教育中的应用。

子曰：“论弟子,入则孝，出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁.行有余力，则以学

文”

子夏曰：〃贤贤易色；事父母，能竭其力；事若，能致其身；与朋友交，言

而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”

2、用三种学习动机分析小明厌学弃学的情绪产生。材料太长了，真不记得

了。

大概就是开始成绩挺好，后来几次考试都没考好，老师也对他漠不关怀，

家长也凶他。最终就不爱上学了。

四、论述题3*30

1、论述多元智能理论

2、教育的功能

3、论述我国现存高考制度和你的见解。

东北师范大学教育学综合631

教育心理学

一、名解：自我效能感

二、论述：建构主义学习观

教育研究措施

一、名解：教育行动研究

二、论述：教育研究课题的类型及重要来源

中外教育史

一、名解：朱子读书法；《国防教育法》

二、简答

1.我国蒙养教材的类型及编写特点

2.卢梭自然主义教育思想

三、论述

1.蔡元培对北大的改革措施

2.赫尔巴特课程教学论及简要评析

教育学原理

一、名解

1.非正式群体

2.分科课程

二、简答

1.人的身心发展特点及学校教育对其的制约性

2.我国教育目的的精神实质

3.怎样理解教育优先发展

4.掌握知识与提高能力的关系

三、论述

1.教师的专业素养及该怎样培养

2.结合《纲要》，提出两个教育问题，谈谈对《纲要》精神的理解

厦门大学教育学基础综合640

一、名词解释

1、教育

2、教师专业发展

3、赠地法案

4、洛克的“白板说”

5、商代庠序

6、有教无类

7、生活教育

8、问卷调查研究

9、近来发展区

10、社会学习理论

611教育学基础综合

1、教学模式就是教学措施

2、思维定式总是阻碍问题的有效处理

3、理想的师生关系是学生中心

4、教育文献综述汇报

5、教育与生产力的关系

6、19新学制特点

7、教育行动研究

8、提高学生求知欲

9、论述材料体现的教学原则

10、怎样上好一堂好课

311教育学基础综合

一、辨析题

1.因材施教有悖教育公平

2.教学相长就是教师的教和学生的学互相增进，共同发展

3.合作学习合乎维果茨基的近来发展区

二、简答：

1.想不起来了

2.布鲁姆的目的分类教育学对于泰勒的课程编制的发展。

3.国民政府在抗日战争时期对教育的改革。

4.简述学习动机的目的定向理论。

5.简述设计封闭式问题的答案的规定。

三、论述

L一段美国人写的材料，大体是写教育是强制学习，某些有成就的美国人

受过的教育很少，一共有三问，第一问是结合材料回答问题，二是第二段材料

中给出了某些作者所认为的学校的作用，问题就是说材料中的作用哪个是负功

能，哪个是潜在功能，并举例阐明。第三问是根据材料怎样发展现代教育。

2.大体是苏联提出了两个教育改革方案，都是有关教育与生产活动相结

合，论述这两个改革方案是怎么体现的。

3.是教心，有关学习动机，没做没仔细看。

4.给了一段材料有关文献综述研究。大体是怎么设计那个研究。

首都师范大学教育学基础综合774

一、名词解释:

1、1958国防教育法

2、经院哲学

3、学制

4、教育目的

二、简答：

1、存在主义及其重要观点

2、简述凯洛夫的教学理论

3、维果斯基近来发展区

三、论述：

1、朱熹的教育思想

2、教育观测及其重要类型，给了一种例子，写观测提纲

北京师范大学教育学基础综合740

一、名词解释

1、社会教育

2、附属内驱力

3、样本和总体

4、费里教育法

5、定县试验

6、关键课程

7、问题处理

8、教育历史研究法

二、简答题

1、现代教育政治基础与功能

2、严复教育思想

3、区别课堂中的合作与竞争的心理效应?

4、教育文献研究法的格式、规格和作用

三、论述题

1、结合现代教学改革实践，分析现代教学模式的发展基本方向和任务

2、评述《1988年教育改革法》

3、“低年级学生取消作业”有的老师赞同，有的老师不赞同，设计试验方

案包括，试验设计，自变量和因变量，控制变量和控制措施，试验效果及阐明

措施。

西南大学教育学基础综合666

一、填空题（每题3分，共30分）

1、认知发现学习理论是美国教育家提出来的。

2、教育评价的功能有、指导功能、鼓励功能、导向功能。

3、西周时期的教育内容可以总结____o

4、我国历史上第一种早提出因材施教的是o

5、提出“活教育”的教育思想是o

6、影响个人发展的原因有遗传原因和教育原因。

7、最能体现杜威教育思想的著作____o

8、在教育研究中，______不受外界环境影响，并且也是研究者在研究中需

耍控制

的是______。

9、学习的分类有学习水平类型、学习主体类型、学习性质类型和______类

型。

10、问卷由卷首指导语•、______和结束语构成。

二、名词解释（每题10分，共60分）

1、班级讲课制

2、稷下学宫

3、大教学论

4、社会中心课程理论

5、校本研究

6、认知学习理论

三、简答题（每题15分，共90分）

1、简述课程实行,介值取向

2、简述教师专业素质

3、简述革命根据地教育经验

4、简述自然主义教育关键思想？

5、简述教育行动研究实行

6、简述选题的原则

四、论述题（每题30分，共90分）

1、论述19新学制

2、论述我国基础教育课程改革创新之处

3、论述教育观测的实行环节

五、案例分析（共30分）

结合下面材料分析，从教与学的关系，教师与学生的关系，分析目前我们

国家教育所存在的问题

材料一：

江苏省洋思中学的教学模式，校长蔡进森有关教学的经验的三句话蔡校长

把洋思经验概括为三句话：（1）学生能不能成才不是教师教出来的，是他自己

学出来的（2）教师进课堂的任务不是去讲，而是组织学生学。（3）什么叫完

毕教学任务？学生学会了才叫完毕教学任务。

武汉大学教育学基础综合646

一、名词解释

1、智者派

2、教育现象

3、活动课程论

4、道德意志

5、改造主义

6、学记

7、六等黜陟法