2025年河北省高碑店市小学一年级上册道德与法治期末考试试卷含答案详解

2025年河北省高碑店市小学一年级上册道德与法治期末考试试卷含答案详解一、填空题（每空2分，共30分）1.我们是____年级的小学生了，来到新学校，见到新老师和新____，心里特别开心。答案：一；同学解析：本题对应一年级上册《道德与法治》第一单元“我是小学生啦”的核心认知目标，引导学生完成从幼儿园到小学的身份认同，明确小学一年级的新身份，认识到校园生活中同伴交往的重要性。刚进入小学的儿童首先要建立的归属感就来自对新身份的确认，以及对身边共同学习伙伴的认知，很多孩子刚入学时会因为陌生环境产生焦虑，认识新同学、熟悉新同伴是快速适应校园生活的第一步。2.上学路上，我们要遵守交通规则，红灯____，绿灯____，黄灯亮了等一等。答案：停；行解析：本题对应第一单元“上学路上”板块的安全教育内容，是小学生必须掌握的基本交通常识。交通规则教育是低龄段法治启蒙的重要组成部分，关系到学生上下学的人身安全。现实中很多一年级学生上下学由家长接送，容易忽视对交通标识的自主认知，通过考题强化“红灯停绿灯行”的规则意识，能够帮助学生建立初步的规则敬畏感，逐步养成自主遵守交通规则的习惯，避免因追逐打闹、乱穿马路引发安全事故。这里要特别提醒学生，即使是家长牵着走路，也要主动识别交通信号灯，不能把安全责任全部交给家长，要做自己安全的小主人。3.上课铃响了，我们要快步走进____，安静坐好，等____来上课。答案：教室；老师解析：本题对应第二单元“校园生活真快乐”中课堂常规的养成要求，是小学生建立课堂规则意识的基础。小学的课堂节奏和幼儿园有明显区别，上课铃是课堂开始的信号，听到铃声及时回教室、做好课前准备，是对课堂秩序的尊重，也是对老师和其他同学的尊重。很多刚入学的孩子听到上课铃还会在操场、楼道逗留，或者进教室后大声吵闹，影响正常的教学秩序，通过这一知识点的考查，引导学生建立“铃声就是指令”的规则意识，逐步适应小学的课堂学习节奏。4.自己的事情____做，我们要学会整理自己的书包、文具，不事事依赖____。答案：自己；家长（或父母、大人）解析：本题对应第三单元“我自己来”板块的生活自理能力培养目标，是低龄段劳动教育与品德教育融合的重要内容。一年级是培养生活自理能力的关键期，很多孩子入学前在家被家长包办一切，连整理书包、系鞋带、收拾文具这些基本的事情都不会做，不仅影响校园学习生活，还容易滋生依赖心理。“自己的事情自己做”是自立品质的起点，引导学生摆脱对成人的过度依赖，从身边的小事做起，逐步掌握基本的生活技能，建立“我能行”的自信心，为后续独立应对校园生活、承担班级责任打下基础。5.元旦是每年的____月____日，是新年的开始，我们可以和同学、家人一起庆祝新年。答案：1；1解析：本题对应第四单元“新年的礼物”板块的生活常识内容，引导学生认识重要的公共节日，建立时间节点认知。元旦是公历新年的开端，也是一年级学生在小学阶段度过的第一个重要公共节日，学校通常会组织元旦联欢会、新年许愿等活动，通过考查元旦的日期，让学生对节日文化形成初步感知，体会新年到来的成长感，感受和同伴、家人共同庆祝节日的温暖氛围。这里还要注意引导学生区分元旦和农历春节的不同，知道元旦是世界多数国家通称的“新年”，是公历新一年的第一天。6.课间活动的时候，我们要文明游戏，不在楼道里____、打闹，避免和同学发生____。答案：追逐；危险（或冲突、碰撞）解析：本题对应第二单元“课间十分钟”板块的校园安全教育内容。课间十分钟是学生放松休息、调整状态的时间，但低龄学生自控力差，容易在楼道、走廊里追逐跑闹，很容易发生磕碰、摔倒等安全事故，甚至会因为打闹引发同伴矛盾。文明课间的要求就是引导学生选择安全的游戏方式，不在狭窄的公共空间追逐打闹，学会和同伴友好相处，既保护自己的安全，也不影响其他同学的休息，共同维护有序的课间秩序。7.看到同学不小心摔倒了，我们要主动把他____，问他有没有受伤，做一个____的好孩子。答案：扶起来；乐于助人（或有爱心、懂关心）解析：本题对应第一单元“我和我的同伴”板块的同伴交往要求，引导学生建立同伴之间互相关爱的交往意识。校园里的同伴关系是儿童社会化过程中的重要关系，刚入学的孩子容易以自我为中心，看到别人遇到困难时常常会视而不见，甚至会围观嘲笑，通过这一知识点的考查，让学生明白同伴之间要互相帮助、互相关心，在别人遇到困难的时候主动伸出援手，既能营造温暖的班级氛围，也能让学生在帮助别人的过程中收获友谊和快乐。二、判断题（每题2分，共30分，对的打“√”，错的打“×”）1.早上上学快迟到了，过马路的时候看到没有车，就可以不等绿灯直接跑过去。（）答案：×解析：本题考查交通规则的坚守意识，是对填空题交通常识的延伸考查。很多学生甚至家长会有“没车就能闯红灯”的错误认知，这种侥幸心理是引发交通事故的重要诱因。对于一年级学生来说，遵守交通规则没有“例外情况”，不管赶不赶时间、有没有车辆通行，都要严格按照交通信号灯的指示通行，不能因为图快、图方便就违反规则。这里要特别给学生强调，哪怕是迟到了被老师批评，也比闯红灯冒着生命危险过马路重要，安全永远是第一位的，规则是保护我们安全的屏障，任何时候都不能突破规则的底线。2.上课的时候，老师在讲课，我想到好玩的事情，可以直接和同桌说话，不用举手。（）答案：×解析：本题考查课堂常规的遵守要求。课堂是集体学习的公共空间，每个同学都有听课的权利，随便和同桌说话不仅会影响自己的听课效果，还会干扰周围同学的学习，是不尊重老师劳动、不尊重其他同学学习权利的表现。正确的做法是如果有问题或者有话要说，先举手示意，经过老师同意之后再发言，这是最基本的课堂礼仪，也是保证课堂教学有序开展的基础。很多刚入学的孩子还保留着幼儿园随时说话、随时走动的习惯，通过这道题的辨析，帮助学生分清幼儿园和小学课堂的区别，建立公共空间的规则意识。3.小红的书包都是妈妈每天帮她整理，她觉得自己还小，整理书包是大人的事。（）答案：×解析：本题考查生活自理能力的认知。整理书包是每个小学生自己应该承担的责任，作为一年级学生，已经具备了分类整理文具、书本的能力，不能总以“年纪小”为借口依赖大人。如果一直让家长帮忙整理书包，不仅会让自己的自理能力越来越差，还会在上课找书本、找文具的时候手忙脚乱，影响学习效率。我们要明白，我们已经是小学生了，自己的学习用品应该自己管理，每天睡前对照课程表整理好第二天要用的书本、文具，是对自己的学习负责的表现，也是成长的重要标志。4.课间十分钟的时候，我们可以在楼道里和同学玩“抓人”的游戏，跑得越快越好玩。（）答案：×解析：本题考查课间活动的安全常识。楼道是公共通行区域，空间狭窄、人员密集，在楼道里跑着玩抓人游戏，很容易撞到路过的同学或者老师，也容易因为地面打滑、脚步不稳摔倒受伤。课间活动应该选择开阔的操场区域，玩一些安全、文明的游戏，比如跳房子、翻花绳、踢毽子等，不要做剧烈的、有冲撞风险的游戏。学校设置课间十分钟的目的是让大家放松眼睛、活动身体、做好下节课的准备，不是让大家追逐打闹，只有选择安全的活动方式，才能真正起到休息调整的作用。5.看到同学的新铅笔盒很漂亮，我没有经过他的同意，就拿过来自己玩。（）答案：×解析：本题考查同伴交往中的边界意识和物权意识。“别人的东西不能随便拿”是最基本的交往常识，哪怕是关系再好的同学，想要用别人的东西或者玩别人的玩具，都要提前经过对方的同意，这是对别人财产所有权的尊重，也是法治启蒙中“所有权”概念的初步渗透。如果不经同意随便拿别人的东西，不仅会让同学生气，影响同伴之间的友谊，还可能引发不必要的矛盾，甚至会养成随便拿别人东西的坏习惯。我们要记住，不管东西价值大小，只要是属于别人的，就不能私自拿取，经过同意之后再使用，用完之后及时归还并道谢，才是懂礼貌、守规则的表现。6.上学的时候我们要佩戴红领巾，穿干净整洁的校服，保持良好的精神面貌。（）答案：√解析：本题考查小学生的仪容仪表要求。校服是学生身份的标志，红领巾是少先队员的标志，保持校服整洁、按要求佩戴红领巾，是小学生热爱集体、有集体荣誉感的表现。虽然一年级学生刚入学不久，还会分批加入少先队，但从入学开始就应该树立良好的仪容仪表意识，上学时着装整齐、干净利落，不要穿拖鞋、奇装异服进校园，展现小学生积极向上的精神面貌。这里要引导学生明白，整洁的仪容仪表不是给老师或者家长看的，是对自己学生身份的尊重，也是对校园文化的认同。7.吃饭的时候，我只爱吃肉，不吃青菜，妈妈劝我吃菜我就发脾气。（）答案：×解析：本题对应第三单元“吃饭有讲究”板块的健康生活习惯培养。合理膳食、营养均衡是身体健康的基础，蔬菜里含有丰富的维生素和膳食纤维，只吃肉不吃青菜会导致营养不均衡，影响身体发育和健康。我们在吃饭的时候要养成不挑食、不偏食的好习惯，各种食物都要适量吃，不能因为自己的口味偏好就拒绝某一类食物，更不能因为家长劝我们吃健康的食物就乱发脾气，要懂得理解家长的关心，逐步养成健康的饮食习惯。另外还要提醒学生，吃饭的时候要细嚼慢咽，不要边吃饭边看电视、边玩玩具，这样才能更好地消化食物，保护肠胃健康。8.放学回到家，我先认真写完作业，再出去玩，不用爸爸妈妈反复催促。（）答案：√解析：本题考查良好学习习惯的养成。作为小学生，学习是我们的主要任务，放学回家后先完成作业，再安排休息、玩耍的时间，是对自己学习负责的表现。很多孩子刚上小学没有建立好的学习习惯，放学回家先想着玩，玩到很晚才急急忙忙写作业，不仅作业质量差，还会影响睡眠时间，长期下来会形成拖延的坏习惯。主动完成作业、不用家长催促，是学习自主性的体现，能够帮助我们更快适应小学的学习节奏，也能让我们在完成作业之后玩得更踏实、更开心。9.冬天天气冷，上课的时候我可以把小手揣在兜里，不用认真记笔记，等老师讲完了我再看同学的。（）答案：×解析：本题考查课堂学习态度的要求。认真听课、主动参与课堂学习是每个学生的责任，冬天天冷不能成为不认真听课的借口，上课的时候要跟着老师的思路积极思考，该举手回答问题就举手，该动手记笔记就动手，不能总想着依赖同学、偷懒不学习。如果觉得手冷，可以提前做好保暖，但是不能因此放弃课堂上的主动学习，知识是学给自己的，上课不认真听讲，课下要花好几倍的时间才能补回来，我们要做学习的小主人，不能等着别人推着我们学。10.看到教室的地上有废纸，我假装没看见绕过去，反正不是我扔的，不用我捡。（）答案：×解析：本题考查集体责任感的培养。教室是我们共同学习的集体空间，维护教室的干净整洁是每个班级成员的责任，不是“谁扔的谁捡”这么简单。如果每个人都觉得地上的垃圾和自己没关系，那我们的教室就会变成脏兮兮的，大家在这样的环境里学习也会不舒服。看到地上的废纸主动捡起来丢进垃圾桶，虽然是一件很小的事，但体现的是我们对集体的热爱和责任感，我们都是班级的小主人，班级环境需要大家共同维护，只有每个人都主动为集体出力，我们的班集体才会变得更温暖、更美好。11.过新年的时候，我可以给帮助过我的老师和同学送一句新年祝福，感谢他们一年的陪伴。（）答案：√解析：本题对应第四单元的感恩教育内容。新年是表达感谢、传递祝福的好时机，对于刚进入小学的一年级学生来说，老师教会了我们知识和规则，同学陪伴我们一起学习、一起游戏，都是我们成长路上值得感谢的人。一句简单的“新年快乐”“谢谢你的帮助”，既能传递我们的心意，也能拉近和老师、同学之间的距离，让大家在温暖的祝福里感受到新年的快乐。引导学生学会表达感谢、传递善意，是品德教育的重要内容，能让学生在人际交往中收获更多的真诚和友谊。12.洗手的时候要打肥皂，手心、手背、手指缝都要洗干净，这样才能预防病菌入侵。（）答案：√解析：本题对应第三单元“好好吃饭”和日常卫生习惯的培养内容。正确洗手是预防传染病最简单有效的方法，一年级学生抵抗力弱，在学校接触的公共物品多，如果不认真洗手，很容易把病菌带到嘴里、眼睛里，引发感冒、肠胃炎等疾病。正确的洗手方法是用流动的水打湿双手，打上肥皂之后反复搓洗手心、手背、指缝、指尖、手腕，整个洗手过程不少于20秒，洗完之后用干净的毛巾或者纸巾擦干，不能随便冲两下就完事。尤其是饭前便后、体育课运动之后、接触过公共物品之后，更要认真洗手，养成良好的卫生习惯，保护自己的身体健康。13.小明长得很胖，跑步跑不快，大家都给他起外号叫“小胖墩”，还经常嘲笑他。（）答案：×解析：本题考查同伴交往中的尊重意识。每个同学都有自己的特点，有的同学跑得快，有的同学画画好，有的同学可能因为身体原因运动能力弱一点，我们不能因为别人的外貌、缺点就给别人起外号、嘲笑别人，这是不尊重别人的表现，会伤害到同学的自尊心。和同学相处的时候要学会尊重差异、欣赏别人的优点，对于有不足的同学，我们要主动帮助他，而不是嘲笑他。比如跑步跑不快的同学，我们可以陪着他慢慢锻炼，而不是站在旁边笑话他，只有互相尊重、互相鼓励，我们才能收获真正的朋友。14.自己在家的时候，不管是谁敲门，只要说自己是爸爸妈妈的朋友，我就可以开门让他进来。（）答案：×解析：本题考查居家安全常识，是校园安全教育向家庭场景的延伸。一年级学生独自在家的时候要提高安全警惕，不能随便给陌生人开门，哪怕对方能说出爸爸妈妈的名字，或者说是来送快递、修东西的，都不能轻易开门，可以告诉对方“爸爸妈妈现在在忙，你等会再来”，然后第一时间给爸爸妈妈打电话确认情况。很多不法分子会利用小孩子警惕性差的特点，编造各种理由骗孩子开门，实施盗窃、伤害等违法犯罪行为，我们一定要记住，独自在家时锁好防盗门，不随便给陌生人开门，是保护自己人身安全的重要原则。15.玩游戏的时候要遵守游戏规则，输了不能耍赖，赢了也不能骄傲嘲笑别人。（）答案：√解析：本题考查规则意识和正确的胜负观培养。不管是课间玩游戏还是参加体育比赛，都有对应的规则，遵守规则是游戏能顺利开展的前提，如果玩的时候输了就耍赖、闹脾气，不仅游戏玩不下去，还会让同伴不愿意再和自己玩。我们要明白，玩游戏最重要的是收获快乐、增进友谊，不是一定要争输赢，赢了的时候不能骄傲自大、嘲笑输的同学，输了的时候也不能赌气耍赖，要大方祝贺赢了的同学，总结自己的不足，下次继续努力，这样才能在游戏中交到更多朋友，玩得更开心。三、选择题（每题2分，共20分，将正确答案的序号填在括号里）1.早上来到学校见到老师，我们应该怎么做？（）A.低头假装没看见，赶紧跑回教室B.主动停下，向老师鞠躬问好C.躲在同学身后，等老师走过去再走答案：B解析：本题考查校园基本礼仪。见到老师主动问好是最基本的礼貌，体现了学生对老师的尊重。刚入学的一年级学生很多会因为怕老师、害羞，见到老师就躲，这是正常的心理，但我们要逐步学会大方地和老师打招呼，老师就像我们在学校里的大家长，不仅教我们知识，还会在我们遇到困难的时候帮助我们，主动问好既是礼貌的表现，也能拉近和老师之间的距离，建立良好的师生关系。低头跑走、躲在同学身后都是不够大方、不懂礼貌的表现，我们要做勇敢、懂礼貌的小学生，主动和老师、同学打招呼。2.下列哪个行为是上课的时候应该做的？（）A.趴在桌子上，边听边玩橡皮B.坐端正，眼睛看着老师，认真思考问题C.和旁边的同学小声聊天，聊昨天看的动画片答案：B解析：本题考查课堂常规要求。正确的上课姿势是坐端正，眼睛看着老师或者黑板，跟着老师的思路认真思考，积极举手回答问题。趴在桌子上不仅容易犯困，还会影响脊柱发育；玩橡皮、和同学聊天会分散注意力，错过老师讲的知识点，时间长了就会跟不上学习进度。课堂上的40分钟是学习知识的关键时间，只有集中注意力认真听讲，才能把知识学扎实，不用在课下花更多时间补功课。这里还要提醒学生，上课的时候如果有喝水、上厕所的需求，也要先举手告诉老师，经过老师同意之后再去，不能随便在课堂上走动、做和学习无关的事。3.整理书包的时候，下列哪种做法是正确的？（）A.把书本、文具随便塞进去，拉上拉链就行B.按照课程表把第二天要用的书本分类放好，文具整齐放在笔袋里C.把玩具、零食和书本放在一起，上课的时候偷偷拿出来玩答案：B解析：本题考查生活自理能力中的书包整理方法。整理书包不是把所有东西都塞进去就可以，要学会分类整理：先看第二天的课程表，把需要用的课本、练习本按顺序放在书包的隔层里，把铅笔、橡皮、尺子等文具整齐放在笔袋里，容易压坏的东西放在最上面，水杯、纸巾等生活用品放在书包两侧的口袋里，不要把玩具、零食带到学校，更不能放在书包里上课偷偷玩。学会分类整理书包，不仅能让我们上课找东西的时候更快，不用翻半天找不着书本，还能培养我们的条理性，把这种分类整理的习惯用到生活的其他方面。如果随便把东西塞到书包里，不仅书本容易卷边、损坏，还容易漏掉需要带的学习用品，影响第二天的上课。4.课间活动的时候，下列哪种游戏是安全文明的？（）A.在楼梯扶手上滑着玩，比谁滑得快B.和同学在操场踢毽子、跳短绳，保持安全距离C.拿着铅笔、尺子和同学追着打，玩“打仗”游戏答案：B解析：本题考查课间活动的安全选择。在楼梯扶手上滑滑梯是非常危险的行为，很容易从楼梯上摔下来，造成骨折、磕碰等严重伤害；拿着铅笔、尺子等尖锐物品追着打更危险，一旦摔倒或者戳到同学，会造成非常严重的人身伤害，这些都是课间活动坚决禁止的行为。操场是开阔的活动区域，踢毽子、跳短绳都是健康、安全的活动，既能活动身体，也不会有冲撞、戳伤的风险，活动的时候注意和其他同学保持安全距离，避免撞到别人，是文明课间的正确选择。我们在课间选择游戏的时候，首先要考虑安全因素，凡是可能伤到自己、伤到别人的游戏都不能玩，要对自己和同学的安全负责。5.中午在学校食堂吃饭的时候，下列哪种做法是正确的？（）A.打饭的时候插队，挤到前面先打自己爱吃的菜B.吃多少打多少，不浪费粮食，吃完饭把餐盘放到指定位置C.把不爱吃的青菜挑出来扔在桌子上、地上答案：B解析：本题考查校园用餐礼仪和节约习惯的培养。在食堂打饭的时候要排队有序等候，插队是不遵守公共秩序、不尊重其他同学的表现，会引起大家的反感；吃饭的时候要按需取餐，吃多少打多少，不能浪费粮食，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，每一粒粮食都来之不易，我们要从小养成节约粮食的好习惯，践行光盘行动；对于自己不爱吃的食物，可以少量打一点尝试，不能随便挑出来扔在桌子上、地上，要保持餐桌的干净整洁，吃完饭之后主动把餐盘送到回收处，把桌子擦干净，方便后面的同学就餐。另外还要提醒学生，吃饭的时候不要大声说笑，避免食物呛到气管里，要细嚼慢咽，养成文明的用餐习惯。6.当我们和同学因为小事发生矛盾的时候，应该怎么做？（）A.特别生气，动手推对方，一定要吵赢B.冷静下来，和对方好好说话，说清楚自己的想法，或者找老师帮忙解决C.再也不和这个同学玩了，还告诉其他同学也不要和他玩答案：B解析：本题考查同伴矛盾的正确处理方法。一年级学生在交往过程中因为想法不同、小事摩擦发生矛盾是很正常的，比如玩游戏的时候意见不一样、借东西的时候产生误会，都可能引发矛盾。遇到矛盾的时候不能一上来就发脾气、动手打人，打架不仅解决不了问题，还会让双方都受伤，违反校规校纪；也不能冷战、孤立同学，这样会破坏同学之间的友谊。正确的做法是先冷静下来，不要在情绪激动的时候说伤人的话，然后和对方好好沟通，说清楚自己的想法，也听听对方的想法，如果自己解决不了，就主动找老师说明情况，请老师帮忙协调解决。和朋友相处的时候要学会换位思考，多体谅别人的感受，有矛盾及时解决，才能交到更多的好朋友。7.下列哪种行为是爱护书本、文具的表现？（）A.给新课本包好书皮，不在书上乱涂乱画，用完的铅笔及时收进笔袋B.把书本折成纸飞机扔着玩，橡皮切成小块当“子弹”打C.写完作业把书本随便扔在地上，踩来踩去答案：A解析：本题考查学习用品的爱护意识。书本和文具是我们学习的好帮手，每一本课本、每一支铅笔都经过了很多人的劳动才来到我们手里，我们要珍惜爱护它们。新课本发下来之后及时包好书皮，平时翻书的时候轻一点，不在书上乱涂乱画，不撕书本折东西，铅笔、橡皮这些文具要正确使用，不要故意损坏，用完之后及时收进笔袋里，避免弄丢。把书本折成纸飞机、切橡皮、把书本扔在地上踩，都是故意损坏学习用品的行为，是不珍惜劳动成果的表现。我们要记住，爱护学习用品是良好学习习惯的一部分，就像士兵要爱护自己的枪一样，学生也要爱护自己的书本和文具。8.关于睡眠，下列哪个说法是正确的？（）A.晚上看动画片看到很晚，第二天早上起不来就迟到B.每天早睡早起，保证10个小时的睡眠时间，上学不迟到C.周末的时候在家睡懒觉，睡到中午才起来答案：B解析：本题考查健康作息习惯的培养。对于一年级小学生来说，充足的睡眠是身体健康和学习效率的保证，教育部明确要求小学生每天睡眠时间要达到10小时，所以我们要养成早睡早起的好习惯，晚上尽量在9点之前上床睡觉，不要因为看动画片、玩玩具就熬夜，早上定好闹钟按时起床，按时上学不迟到。熬夜会让我们第二天上课的时候犯困、注意力不集中，长期睡眠不足还会影响身高发育和免疫力。周末的时候也不要睡懒觉，尽量保持和平时差不多的作息规律，不然到了周一上学的时候会很难调整状态，一整天都没精神。规律的作息习惯不是一天就能养成的，需要我们每天坚持，做自己生活的小主人。9.新年到了，我们给自己做“新年心愿卡”，下列哪个心愿是适合一年级学生的？（）A.希望新的一年能买好多好多玩具，不用写作业B.希望新的一年能认识更多字，学会更多本领，和同学好好相处C.希望新的一年老师不要管我，我想干嘛就干嘛答案：B解析：本题对应第四单元“新年的礼物”的成长教育内容。新年的心愿是我们对新一年成长期许的体现，作为小学生，我们的主要任务是学习知识、掌握本领、学会和同伴友好相处，所以符合成长方向的心愿应该是和自身进步相关的。只想着买玩具、不想写作业、希望老师不管自己，都是不想承担成长责任、逃避学习任务的错误想法。新年意味着我们又长大了一岁，长大了就要有进步，要比上一年的自己更懂事、更能干，要学会更多的知识和技能，更懂得关心别人、遵守规则，这样才不辜负自己的成长。做心愿卡的时候，我们可以写下自己想达成的小目标，比如学会系鞋带、能认500个汉字、跑步能跑更快，然后在新的一年里朝着这个目标努力，等到年底的时候再看，就会发现自己已经收获了很多成长。10.当我们在上学路上遇到不认识的人给我们糖吃，说要带我们去找爸爸妈妈，我们应该怎么做？（）A.接过糖，跟着他走B.不搭理他，快速走到学校或者人多的地方，及时告诉老师和家长C.和他聊天，告诉他自己家在哪、在哪个班上学答案：B解析：本题考查防拐骗的安全常识。上下学路上是拐骗案件的高发时段，不法分子往往会用糖果、玩具当诱饵，冒充爸爸妈妈的朋友，哄骗小孩子跟他走。我们要时刻保持警惕，不接受陌生人给的任何食物、玩具，不随便和陌生人透露自己的家庭信息、学校信息，更不能跟陌生人走。遇到陌生人搭讪纠缠的时候，不要和他多说话，快速走到学校、商店这类人多安全的地方，第一时间告诉老师或者家长，请大人帮忙处理。这里要特别提醒学生，哪怕陌生人能说出你的名字，也不能轻易相信他，因为他可能是从别的地方打听来的信息，一定要亲自和爸爸妈妈打电话确认，不能随便跟着别人走，牢牢记住“不和陌生人说话、不跟陌生人走、不接陌生人东西”的防拐三原则，保护好自己的人身安全。四、简答题（每题5分，共20分）1.请你说一说，作为一名一年级小学生，我们在学校里要遵守哪些基本规则？参考答案：我们在学校里要遵守的规则有很多：一是课堂规则，上课铃响及时进教室，安静坐好等老师来，上课认真听讲，举手发言，不随便说话、做小动作；二是课间规则，不在楼道追逐打闹，文明游戏，上下楼梯靠右行，不拥挤；三是用餐规则，打饭排队不插队，不浪费粮食，保持餐桌干净；四是交往规则，和同学友好相处，不打架、不骂人，不随便拿别人的东西，互相帮助；五是仪容仪表规则，穿整洁的校服，按时上学不迟到，佩戴好红领巾（入队后）；六是卫生规则，不乱扔垃圾，主动维护教室和校园的干净整洁。解析：本题考查学生对校园规则的整体认知，规则意识是一年级道德与法治教育的核心目标之一。很多学生对规则的认知是碎片化的，只知道上课不能说话、不能打架，没有形成系统的规则认知。回答这道题的时候，学生可以结合自己的校园生活实际，从课堂、课间、交往、卫生、用餐等多个场景梳理自己要遵守的规则，明白规则不是用来约束我们的“紧箍咒”，而是保障每个同学都能在校园里安全、快乐学习的“保护伞”，只有每个人都遵守规则，校园生活才能有序开展。2.很多同学说“自己的事情自己做”，请你结合自己的生活实际，说一说哪些事情是我们现在应该自己独立完成的？参考答案：作为一年级的小学生，我们已经长大了，很多事情都可以自己做，不需要总依赖爸爸妈妈和老师：在生活上，我们可以自己穿衣服、系鞋带、整理书包、收拾文具，自己洗手、洗脸、刷牙，自己吃饭、整理碗筷，还可以帮家里做擦桌子、倒垃圾这类简单的家务；在学习上，我们可以自己主动完成作业，自己整理书桌，自己准备第二天要用的学习用品，上课自己记好老师说的要求，不用总让家长提醒；在学校里，我们可以自己接水喝、自己上厕所，遇到小问题自己尝试解决，实在解决不了再找老师帮忙。解析：本题考查学生的自理能力认知，引导学生把“自己的事情自己做”从口号落实到具体行动上。很多学生嘴上会说“自己的事情自己做”，但实际生活中