小学科学苏教版(2017)六年级下册12善用自然资源教案设计

小学科学苏教版(2017)六年级下册12善用自然资源教案设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“苏教版六年级下册科学《善用自然资源》”为内容，旨在引导学生了解我国自然资源的分布和利用现状，培养学生节约资源和保护环境的意识，增强学生的社会责任感。通过实践活动，提高学生的动手操作能力和观察分析能力，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。核心素养目标分析培养学生对自然资源的认知和尊重，提高学生节约资源和保护环境的意识，发展学生的科学探究能力和创新思维。通过实践活动，提升学生的社会责任感、团队合作精神和实践操作技能，促进学生形成可持续发展的观念。教学难点与重点1.教学重点

-理解自然资源的重要性：通过实例分析，如水资源、土地资源、矿产资源等，使学生认识到自然资源对人类生活和发展的重要性。

-掌握资源的分类和分布：学生能够区分可再生资源和非可再生资源，并了解我国主要自然资源的分布特点。

2.教学难点

-资源利用与保护的平衡：理解在资源开发过程中如何实现可持续发展，避免过度开采和环境污染。

-学生对复杂概念的理解：如“可持续利用”、“循环经济”等概念，需要通过具体案例和活动帮助学生建立直观认识。

-实践活动的操作难度：在“如何善用自然资源”的实践环节，指导学生进行垃圾分类、水资源节约等实际操作，确保活动安全有效。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪、电脑

-课程平台：科学课程教材配套电子资源平台

-信息化资源：自然资源分布图、环保视频、环保科普文章

-教学手段：实物教具（如水资源模型、土地类型模型）、环保手册、小组讨论卡教学过程一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们来学习一个关于我们周围自然资源的新知识。你们知道我们身边有哪些自然资源吗？”

2.学生积极回答，老师板书“自然资源”四个字，并引导学生思考自然资源的重要性。

二、新课导入

1.老师展示我国自然资源的分布图，引导学生观察并说出主要自然资源的分布特点。

2.学生观察图片，讨论后得出结论：我国自然资源丰富，但分布不均。

三、探究自然资源的重要性

1.老师提出问题：“自然资源对我们的生活有哪些影响？”

2.学生分组讨论，各小组汇报讨论成果。

3.老师总结：自然资源是人类生存和发展的基础，我们要珍惜和合理利用自然资源。

四、了解自然资源的分类

1.老师介绍可再生资源和非可再生资源的概念，并通过实例讲解。

2.学生跟随老师学习，理解可再生资源和非可再生资源的区别。

五、实践操作：垃圾分类

1.老师分发垃圾分类卡片，讲解垃圾分类的意义和方法。

2.学生分组进行垃圾分类实践活动，老师巡回指导。

3.学生汇报实践成果，老师点评并总结。

六、探究如何善用自然资源

1.老师提出问题：“我们该如何善用自然资源？”

2.学生分组讨论，各小组汇报讨论成果。

3.老师总结：节约用水、用电，减少浪费，合理利用自然资源。

七、案例分析：环保英雄

1.老师播放环保英雄的视频，引导学生思考如何成为环保小卫士。

2.学生讨论并分享自己的看法，老师点评并总结。

八、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调自然资源的重要性。

2.学生总结：我们要珍惜自然资源，保护环境，实现可持续发展。

九、课后作业

1.老师布置作业：观察家庭一周的用水、用电情况，记录下来，并思考如何节约资源。

2.学生认真完成作业，老师批改并给予反馈。

十、课堂延伸

1.老师提出问题：“我们还可以做些什么来保护环境？”

2.学生讨论并分享自己的想法，老师总结并鼓励学生在生活中践行环保行动。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然资源相关的科普书籍：《自然资源的奥秘》、《我们的地球》等，这些书籍以通俗易懂的语言介绍了自然资源的种类、分布、利用和保护知识。

-环保组织的官方网站：通过访问这些网站，学生可以了解全球范围内的环保动态和自然资源保护政策，如世界自然基金会（WWF）和中国环境保护基金会等。

-环保教育视频：如“地球脉动”系列纪录片中的片段，展示地球的自然资源和生态环境，激发学生对自然资源的保护意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读上述科普书籍，加深对自然资源知识的理解，并尝试记录阅读心得。

-环保实践：组织学生参与校园或社区的环保活动，如植树节、地球日活动等，亲身体验保护自然资源的重要性。

-研究项目：指导学生选择一个感兴趣的自然资源主题，如水资源、森林资源等，进行小型的研究项目，包括数据收集、分析及报告撰写。

-环保宣传：鼓励学生制作环保宣传海报或小册子，向同学和老师宣传自然资源保护的知识和重要性。

-国际对比：引导学生了解不同国家和地区的自然资源利用和保护情况，比较分析，培养全球视野。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起讨论如何在家中节约用水、用电等，并记录家庭一周的资源消耗情况，分析如何减少浪费。

-社区参与：鼓励学生参与社区的环境保护项目，如清理垃圾、种植绿化等，增强社会责任感。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对自然资源分类、分布和利用等知识的掌握程度。

-观察学生在实践活动中的参与度和操作技巧，评估学生的动手能力和实践意识。

-进行小组讨论和合作学习，观察学生的团队协作能力和沟通技巧。

-定期进行小测验，了解学生对课堂内容的理解和记忆情况。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行细致批改，包括观察记录、研究项目报告、环保宣传材料等。

-根据作业完成情况，给予学生具体的反馈和建议，指出优点和需要改进的地方。

-通过作业反馈，鼓励学生在日常生活中践行环保行动，如节约用水、用电等。

-定期组织学生进行作业展示，让学生分享自己的学习成果，促进相互学习和交流。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我们的地球：自然资源的故事》选篇，通过生动的案例介绍自然资源的种类和保护措施。

-视频资源：《地球脉动》系列纪录片中关于自然资源的片段，展示自然资源的多样性和重要性。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读选篇，思考如何在自己的生活中实践节约资源和保护环境。

-观看纪录片片段，记录下自己对自然资源保护的感悟和想法。

-鼓励学生撰写一篇关于自然资源保护的小文章或日记，分享自己的学习心得。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在阅读和观看视频后的收