2026-2027学年五年级语文上册期中古诗文专项训练试卷

2026-2027学年五年级语文上册期中古诗文专项训练试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______默写填空（每空1分，共15分）1.京口瓜洲一水间，____________________。2.____________________，欲作家书意万重。3.山一程，水一程，____________________，夜深千帐灯。4.墙角数枝梅，凌寒独自开。____________________，____________________。5.蝉噪林逾静，____________________。6.云母屏风烛影深，____________________。嫦娥应悔偷灵药，____________________。7.《乞巧》中描写人们乞巧盛况的诗句是：____________________，____________________。8.少年强，则国强。____________________，____________________。9.王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中表明自己品格高洁的诗句是：洛阳亲友如相问，____________________。字词解释与句子理解（每题2分，共10分）10.解释下列加点字词。（1）泊船瓜洲（）（2）京口瓜洲一水间（）（3）聒碎乡心梦不成（）（4）山一程，水一程（）11.解释下列句子。（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？（2）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。文学常识与名句理解（每题2分，共10分）12.《秋思》的作者是______朝的______。13.《长相思》的作者是______代的______。14.“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”表达了诗人______的思想感情。15.“不拘一格降人才”这句诗表达了诗人______的愿望。16.《乞巧》这首诗与______（节日）有关，描写了______的情景。课内阅读理解（共15分）阅读《泊船瓜洲》片段，完成题目。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？17.这首诗的作者是______朝的______。（2分）18.诗中“绿”字用得好，好在哪里？（3分）19.诗中表达了诗人怎样的思想感情？（3分）20.“钟山只隔数重山”一句表达了诗人怎样的心情？（3分）21.诗中哪一句点明了诗人思念家乡的缘由？（2分）22.诗中“明月”这一意象常用来象征什么？（2分）课外阅读理解（共20分）（一）阅读古诗《山行》，完成题目。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。23.这首诗的作者是______朝的______。（2分）24.诗中“坐”的意思是______。（2分）25.诗中描绘了哪些景物？（至少写出三种）（3分）26.“霜叶红于二月花”一句表达了诗人怎样的情感？（3分）27.这首诗表达了诗人对______的赞美之情。（2分）（二）阅读文言文《刻舟求剑》，完成题目。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？28.解释下列加点字词。（每题1分，共3分）（1）涉江者（）（2）遽契其舟（）（3）不亦惑乎（）29.翻译下列句子。（2分）其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”30.这则寓言告诉我们一个什么道理？（3分）拓展与表达（共30分）31.诗句运用（3分）当你看到春天生机勃勃的景象时，你会想到哪句古诗？请写出这句诗，并简要说明它描绘了怎样的画面。32.情感感悟（5分）学习了《秋思》和《长相思》这两首诗，你对“思乡”之情有了哪些新的体会？请结合诗句谈谈你的感受。33.联系生活（6分）“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗对你有什么启示？请结合自己的学习或生活实际谈谈。34.赏析品味（6分）请选择你最喜欢的一首本学期学过的古诗，从内容、情感或语言任选一个角度，写一段赏析文字。35.文化传承（10分）中国传统节日中蕴含着丰富的文化内涵和深厚情感。请选择一个你熟悉的中国传统节日（如春节、元宵节、端午节、中秋节等），写一篇短文，介绍这个节日的习俗，并谈谈你对这个节日的理解和感受。题目自拟，字数不少于150字。试卷答案默写填空（每空1分，共15分）1.钟山只隔数重山2.洛阳城里见秋风3.身向榆关那畔行4.遥知不是雪，为有暗香来5.鸟鸣山更幽6.长河渐晓天，碧海青天夜夜心7.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条8.少年独立则国独立，少年自由则国自由9.一片冰心在玉壶字词解释与句子理解（每题2分，共10分）10.（1）停靠（停泊）（2）之间（3）声音嘈杂，这里指风声（4）路程，行程11.（1）和煦的春风又吹绿了长江南岸，什么时候明月才能照着我回到家乡呢？（2）我奉劝天公重新振作精神，不要拘守一种规格降下更多的人才。文学常识与名句理解（每题2分，共10分）12.唐，张籍13.清，纳兰性德14.思乡（或思念家乡）15.渴望（希望）国家打破常规，大量任用有才能的人16.七夕（乞巧节），妇女们穿针乞巧的课内阅读理解（共15分）17.宋，王安石18.“绿”字用得妙，它是一个使动用法，写出了春风吹过，江南大地瞬间由黄变绿的动态过程，生动形象地展现了春天的生机与活力，富有感染力。19.表达了诗人对家乡的深切思念之情。20.表达了诗人虽然离家不远（钟山只隔数重山），但归家不得的无奈与急切心情。21.京口瓜洲一水间（点明了诗人所在地点与家乡的地理位置关系）。22.象征团圆、思念或故乡。课外阅读理解（共20分）（一）23.唐，杜牧24.因为（由于）25.远山、石径、白云、人家、枫林、霜叶（答出任意三种即可）26.表达了诗人对经霜后的枫叶比二月春花还要艳丽的赞美之情，展现了秋天的绚烂和生机。27.深秋（或秋景）（二）28.（1）渡江（2）立即，马上；刻（记号）（3）迷惑，糊涂29.他的剑从船上掉进水里，他立即在船边掉落的地方刻上记号，说：“这里是我的剑掉下去的地方。”30.这个故事告诉我们，世界上的事物总是在不断变化的，不能用静止的眼光去看待问题，否则就会犯刻舟求剑那样的错误。拓展与表达（共30分）31.示例：想到“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。这句诗描绘了百花盛开、色彩绚丽的春天景象，充满了生机与活力。32.示例：我体会到思乡之情是一种深沉而复杂的情感。张籍的“欲作家书意万重”写出了家书难写、千言万语不知从何说起的愁绪；纳兰性德的“聒碎乡心梦不成”则写出了风声扰梦，乡愁难眠的煎熬。思乡之情往往伴随着对亲人、故土的深切眷恋和归心似箭的期盼。33.示例：“少壮不努力，老大徒伤悲”启示我要珍惜青春时光，努力学习，刻苦钻研。如果现在不付出努力，等到年老时再后悔也来不及了。比如在学习中，我要认真对待每一次作业，主动攻克难题，而不是等到考试前才临时抱佛脚。34.示例：赏析《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”字。这个“绿”字用得极其传神，它不仅是一个形容词，更是一个动词，赋予了春风动态感。它生动地描绘出春风吹拂下，江南大地瞬间披上绿装的景象，色彩鲜明，画面感极强，仿佛读者能亲眼看到那生机勃勃的江南春色，也巧妙地反衬出诗人归心似箭却不得归的惆怅。35.示例：题目：中秋团圆夜中秋节是中华民族最重要的传统