四川省蓉城名校联盟2026-2027学年高三上学期开学考试语文+答案

高三年级考试时间150分钟，满分150分(一)阅读I(本题共5小题，18分)这种议论也经不起推敲。像布封所说的，风格即人格，它并非空洞的形式。每件作品都有它的特殊实质和特殊的形式；它成为艺术品，就在它的实质与形式能融贯混化。上品诗和上品散文都可以做到这种境界。我这段散文，寥寥数语，写尽人物俱非的伤感，多么简单而又隽永!庾信在《枯树赋》里把它译为韵文说：这段韵文改动《世说新语》字并不多，但是比起原文，一方面较纤巧些，一方面也较呆板些。原文的既直截而又飘渺摇曳的风致在《枯树赋》的整齐合律的字句中就失去大半了。此外如陶潜的《桃花源诗》、王羲之的《兰亭诗》以及姜白石的《扬州慢》词，虽然都很好，但风味隽永，似都较序文逊一筹。这些实例很可以证明诗的风格不必高于散文。(节选自朱光潜《诗论》)1.下列对原文内容的理解和推断，正确的一项是(3分)A.作者认为音律标准并非判断诗的必要条件，不表明他因此否定其在诗中的价值。C.作者引用布封”风格即人格”,证明诗与散文的风格差异非理想的区分标准，风格不应等同于形式。D.作者最后列举《世说新语》和《枯树赋》的例子，意在否定诗歌的文学优越性，表明散文更胜一筹。处不超过10个字。(2分)朱光潜：好的。人们主要从两个方面来区分：一是形式，认为诗有音律而散文没有；二是风格，认为散文偏重叙事，诗偏重抒情。记者：您对这两种看法似乎都不认同?我认为(②)才是风格差异的真正根源，而非诗与散文的文体之别。4.原文是学术性的论述文字，第3题将其改写为记者采访的对话体，这种改写对阅读者来说有哪些好处?请概括说明。(4分)(二)阅读1Ⅱ(本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成6～9题。摩托车穿过春天的荒野李娟加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰。天色渐渐暗了，土路也变得若隐若现。渐渐地，发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。在戈壁滩上迷路实在是一件可怕的事。这大地坦阔，看似四通八达，其实步步都有可能通向永远回不到上一步的地方。我们进入了一片陷入大地的赭红色起伏地带。而在此之前，我叔叔在这片大地上往返过许多趟，却对这一处根本没有印象。我提醒叔叔往回走，他却认为反正都是朝南的方向，怎么走都会走到乌伦古河的，沿着乌伦古河往下游走，怎么走都能走到家。这会儿我也没什么主见，只好听他的。这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。(节选自《我的阿勒泰》)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)A.文章开篇写摩托车”轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方”,既写出其重要性，也暗示作者对现代交通工具的依赖与赞美。文段②:我们的脚步踏在土泥或石上，我们的语笑颤荡在空气中，这是何等的切实可喜。直到一切已黯淡渺茫，回首有凄悱的颜色，那时候的想头才最没有出息：一方面要追挽已逝的芳香，一方面妒羡他人的好梦。去了的谁挽得住，剩一双空空的素手；妒羡引得人人笑，我们终被拉下了。这真觉得有点犯不着，然而没出息的念头，我可是最多。(三)阅读III(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。(节选自《报任安书》)材料二：建宁二年，遂大诛党人，诏下急捕滂等。督邮吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣。滂闻之，曰："必为我也。"即自诣狱。县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡。曰："天下大矣，子何为在此?"滂曰："滂死则祸塞，何敢以罪累君，又令老母流离乎!"其母就与之诀。滂白母曰："仲博孝敬，足以供养。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。(节选自《后汉书》)(节选自《梅花岭记》)10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)C.又令老母流离乎D.既有令名12.下列对材料有关内容的概述，不正确的B.范滂受命巡察冀州，怀澄清天下之志，令贪官望风而逃，在任时严惩恶人，却遭遇郡中一些人的怨恨，被诬结党。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)菊花新·用韵送张见阳令江华纳兰性德倪瓒B.两篇作品均借鹧鸪声营造意境，纳兰词以之渲染暮色旅愁的凄迷，倪曲以之渲染故国衰亡的苍凉。(五)名句名篇默写(本题共1小题，7分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(7分)二、语言文字运用(18分)阅读下面的文字，完成18～22题。只要这些词义的变化，不是专门研究语言的人，一般不会引起注意。A.我不过是个普通学生，没有你说的那么厉害。21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)A.这说明语言的变化与时代密切相关B.这说明语言的变化是长期而持续的C.这说明语言的变化是自然而然发生的D.这说明语言的变化是缓慢而难以发觉的三、写作(60分)1一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，18分)①对话形式增强了代入感(现场感),读者仿佛亲临访谈现场，在“记者问一朱光潜答”的你来我往(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)返，写出特殊经历的难得。②情感：玛瑙是荒野中不期而遇的美好馈赠，“再也的珍惜与眷恋。③哲思：荒野中的每一次穿①出发时，荒野只是需要穿越的空间、通往目的地的背景，是简单的、平面的。②旅途中，荒野兼具严酷、不可掌控与善意，成为一个复杂、难以预测的存在。③告别之后，荒野不可重返的特点，使之成为全新的、深刻的认知坐标。(每点2分，需有“出发时”“旅途中”“告别之后”等阶段性定位和对该阶段理解的具体概括。大意相同即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分)(选对即得3分，选错不得分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)10.CEG(每处1分)13.(8分)(1)县令郭揖非常吃惊，出来解下自己的印信和绶带，拉着范滂要和他一起逃跑。(“印绶：印信2拿”“为：被”各1分，句意1分)14.(3分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)感，以此抒发作者对友人的牵挂与送别友人的怅惘之情。②“何处飞来”从时间(五)名句名篇默写(本题共1小题，7分)17.(7分，每空1分，有添字、漏字、错别字均不给分)(1)君子生非异也善假于物也(2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也二、语言文字运用(18分)①“现像”改为“现象”;②“更古”改为“亘古”。(每处1分，只找出错别字但没有修改正确，不得分)20.(6分)台上连续发布大量信息。②旧词消亡：“盘缠变：“走”在古代是“跑”的意思，现代汉语中“走”指步行。(或：“汤”古代指热水，现代指食物煮后的汁水)(需点名原义和今义)(每处2分，第一处“只要这些词义的变化”改为“对于这些词义的变化”;第二处“一般不会引起注意”改为“一般不会注意”。如有其他答案，言之成理可酌情给分)三、写作(60分)(一)作文参考立意31.起评分为45分。能紧扣选择的重要、选择的无悔、拥抱“旷野”这三大核心立意，或围绕“人生一等(54～60分):能紧扣选择的重要、选择的无悔、拥抱“旷野”这三大核心立意，紧扣材料核心，三等(42～47分):立意准确，围绕材料主题行文，结合现实或个人经历写作，事例比较充实，结构四等(36～41分):主题基本符合材料要求，中心不够明确，内容单薄、缺乏深度思考，思想基本健2.扣分项：缺标题扣2分；一个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止；标点符号酌情扣分；字数不足，每少50个字扣1分，上限3分；400字以下的文章，不超过30分，不再扣字数分。者互有优劣)。3.根据第一段“诗与散文的分别似乎很容易认出……”“要了解诗与散文的分别……”可知，①处应填“诗与散文的区分标准”。根据“风格即人格”“每件作品都有它的特殊实质和特殊的形式……实质与形4.本题须比较不同文本的表达效果与传播特点，从准确性、针对性、灵活性、互动性等方面思考。6.DA项“对现代交通工具的依赖与赞美”错，作者写摩托车的好处是客观叙述戈壁生活的并非“赞美”现代交通工具。B项“宁静安详的意境直横飞”、风柱“高达二三十米”,呈现了戈壁的原始力量感，而非宁静安详。C项“突出戈壁生活物资9.文段①语气尖锐，充满战斗性与批判锋芒，与李娟温和、自嘲、向外感受自然的风格截然不同。文段419.BA项“不过”表示“仅仅、只是”;C项“聪明不过”中的“不过”跟在形容词后，表示程度深；D项指明范围，含有往小里或往轻里说的意味。文中和B项“不过”表示转折，相当于“但是”。20.本题需要准确理解“新词产生”“旧词消亡”“词义演变”三个概念的内涵，调动自己积累的日常语言知识(如网络流行语、历史文化词语、词义古今变化等),从当代汉语中找到符合三类现象的典型实例。我的祖先没有立下剖符丹书那样的功劳，只是掌管文献史料、天文历法的官员，地位接近于负责占卜和祭祀的官员，本来就是被君主戏弄的对象，像乐师、艺人一样被豢养，被世俗所轻视。假如我因犯法而被处死，就像九头牛身上失去一根毛，和蝼蚁又有什么区别呢?而世人又不会把我与那些能为节义而死的人相比，只会认为我是智尽无能、罪大恶极，不能免于死亡，而终于走向死路罢了。为什么会这样呢?这是我向来所从事的职业和所处的地位造成这样的结果啊。人本来都有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻，这是因为他们追求的目标不同啊。我虽然胆小懦弱，想要苟且活下去，但也很懂得区分弃生就死的界限，哪会自甘沉溺于牢狱生活而忍受屈辱呢!我之所以忍辱负重、苟活于世，被囚禁在像粪土一样污秽的牢狱中也不肯推辞(指不肯去死),是因为我遗憾自己内心还有未完成的心愿，如果就这样卑微地死去，我的文章和思想就不能显露于后世了。范滂，字孟博，是汝南郡征羌县人。他年轻时磨砺出高洁的节操，被州里人所敬服，被推举为孝廉。当时冀州发生饥荒，盗贼纷纷起事，于是(朝廷)任命范滂为清诏使，去巡视查办此事。范滂登上车子，手执马缰，慷慨激昂，有肃清天下的志向。等到达冀州境内，那些太守、县令知道自己贪污腐败，望见他的风采(指听到他的威名),便纷纷解下印信和绶带，弃官逃走了。范滂在任上严明公正，痛恨邪恶。郡中那些中等品行以下的人，没有不怨恨他的。于是他们便指责范滂所任用的人，称他们为“范党”。5建宁二年，朝廷大肆诛杀党人，下达诏书紧急逮捕范滂等人。督邮吴导来到县里，抱着逮捕范滂的诏书，关上驿馆的门，趴在床上痛哭。范滂听说了这件事，说：“这一定是因为我啊。”便主动前往监狱投案。县令郭揖非常吃惊，出来解下自己的印信和绶带，拉着范滂要和他一起逃跑。说：“天下这么大，你为什么在这里呢?”范滂说：“我死了，这场灾祸也就平息了，怎么敢因为我的罪名连累您，又让我的老母亲流落他乡呢!”他的母亲前来与他诀别。范滂对母亲说：“弟弟仲博十分孝敬，足以供养您。希望母亲大人割舍掉这份难以割舍的母子恩情，不要再增加悲伤了。”母亲说：“你既然已经拥有了美好的名声，又想求得长寿，这两样难道可以同时得到吗?”范滂跪下接受母亲的教诲，又行再拜礼辞别母亲。当时他年仅三十三岁。顺治二年乙酉四月，江都被重重围困，形势十分危急。督相史忠烈公知道局势已经无法挽回，召集众将领对他们说：“我发誓与江都城共存亡，但在兵荒马乱之中，我绝不能落入敌人手里而死，谁能在关键时刻帮我成