《AutoCAD机械制图教程》（第五版）教案 王技德

《AutoCAD制图》学习领域教案NO：1班级周次时间节次课程思政在绘图过程中，当执行了绘图命令后，需要准确的输入点的坐标或者捕捉到图上的特殊点来相应命令，以此类推，才能完成正确的绘图任务，同样，我们在职业生涯中，也像中国航天科技集团九院的高级洗工技师刘湘宾，他与铣刀为伍，铸大国重器，在以微米度量的惯性导航系统里坚守寂寞，不断超越，用一点点缩小的精度，一次次大写中国航天技术的跃进一样，养成准确、严谨的职业素养。导学问题1.为什么要学习《AutoCAD》？2.学什么内容？3.如何学习？4.怎样考核?5.点坐标的输入方法有哪些？它的输入格式是如何规定？6.如何应用AutoCAD有关命令绘制图1-1所示图形？教学内容首课教育任务1简单直线图形的绘制课时4教学目标1.素质目标培养准确、严谨的职业素养。2.知识目标认识AutoCAD2025的操作界面，掌握其启动、退出及文件、命令的操作方法，图形的缩放与平移方法，点坐标的输入方法。3.技能目标能够熟练应用直线命令及点坐标的输入方法绘制课本图1-1所示的图形，及时完成任务检测与技能训练，正确率和按时完成率达到90%以上。教学重点认识用户界面；点坐标的输入方法；直线命令的操作方法。教学难点点坐标的输入方法及其应用。教学设计与组织任务要求目标与重难点导学问题任务实施任务要求目标与重难点导学问题任务实施评价考核小结作业分层教学与举一反三评价考核小结作业分层教学与举一反三模仿练习模仿练习教学地点多媒体教室（机房）教学仪器设备计算机及AutoCAD2025软件教学环节教学内容教师活动学生活动方法手段课中45分钟10分钟70分钟35分钟20分钟1.考勤与首课教育；导入课程介绍时融入思政元素：公民层面的核心价值观2.导学问题、任务描述、目标分析与重难点3.任务实施：绘制课本图1-1所示的图形。讲解输入点的坐标时融入思政案例：“大国工匠”刘湘宾4.分层教学与举一反三：任务检测（1）：绘制课本图1-33、1-34所示的图形5.问题讲解和评价总结点名与讲授设计问题并讲解任务要求讲解、演示、答疑指导、讲解、演示、答疑讲解应答与听讲听讲并思考问题。听讲、模仿、提问做任务检测（1）听讲问答法与讲授法PPT问题导学法任务驱动法模仿练习任务驱动法分层教学归纳总结法课后任务检测（2）：绘制课本图2-35所示的图形根据学生提交的实施任务和任务检测的质量进行评价完成并提交任务，预习任务2的相关知识任务驱动法教学反思教研室主任签名累计课时4

《AutoCAD制图》学习领域教案NO：2班级周次时间节次课程思政我们在绘制机械图样时，如果用图层来管理图形，不仅能使图形的各种信息清晰、有序、便于观察，而且严格执行了国家制图标准《机械制图CAD制图规则》及《机械制图图样画法图线》的国家标准，绘制的图样才能成为“工程界的语言”；同样，我们生活中的事情也与制图一样，不以规矩，不能成方圆，都要在一定的框架内，遵守一定的法律，遵守一系列的规则，才能在社会上正常有序的工作和生活，因此，我们必须树立遵纪守法的法治观念和法律意识，落实二十大的法治精神，就像清代著名官员曾国藩，为官遵守清正廉洁，克己奉公的规矩，始终出淤泥而不染，洁身自好一样，做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者。导学问题1.如何创建与设置图层？2.“栅格”、“正交”、“极轴追踪”、“对象捕捉”、“对象捕捉追踪”、“动态输入”等辅助绘图工具的如何使用？教学内容任务2复杂直线图形的绘制课时4教学目标1.素质目标强化遵纪守法的政治意识，落实二十大的法治精神。2.知识目标掌握创建与设置图层的方法，“栅格”“正交”“极轴追踪”“对象捕捉”“对象捕捉追踪”“动态输入”“线宽”“动态输入”等绘图工具的使用。3.技能目标能够按照制图规范设置绘图环境，熟练应用直线命令、图层和绘图工具绘制图2-1所示图形，及时完成任务检测与技能训练，正确率达到90%以上，按时完成率90%以上。教学重点图层与辅助绘图工具的操作方法及灵活应用。教学难点按照制图规范设置绘图环境，灵活应用辅助绘图工具分层绘制图复杂直线型图形。教学设计与组织任务要求目标与重难点导学问题任务实施任务要求目标与重难点导学问题任务实施评价考核小结作业分层教学与举一反三评价考核小结作业分层教学与举一反三模仿练习模仿练习教学地点多媒体教室（机房）教学仪器设备计算机及AutoCAD2025软件教学环节教学内容教师活动学生活动方法手段课前绘制课本图2-1所示的图形发布任务及导学视频接收任务并进行预习任务驱动信息化手段课中2分钟15分钟73分钟75分钟15分钟1.考勤2.导学问题、任务描述、目标分析与重难点3.任务实施：绘制课本图2-1所示的图形。讲解执行国家制图标准时融入思政案例：廉洁奉公的曾国藩4.分层教学与举一反三：任务检测（1）：绘制课本图2-32、2-33所示的图形5.问题讲解和评价总结考勤码或点名设计问题并讲解任务要求讲解、演示、答疑指导、讲解、演示、答疑讲解签到或应答听讲并思考问题听讲、模仿、提问做任务检测（1）听讲问答法问题导学法任务驱动法任务驱动法分层教学归纳总结法课后任务检测（2）：绘制课本图2-34所示的图形根据学生提交的实施任务和任务检测的质量进行评价完成并提交任务，预习任务3的相关知识任务驱动法教学反思教研室主任签名累计课时4

《AutoCAD制图》学习领域教案NO：3班级周次时间节次课程思政任何图样都是由线段、圆弧、圆、椭圆、多边形等元素，按照一定的连接关系和准确的定位关系组成的，因此要绘制规范、美观图样，不但要熟练掌握这些元素的绘制方法，还要准确定位和连接这些元素，就如一个团队的工作，不但每位队员具有精益求精的工匠精神，而且需要团结协作，就像称为“航空”手艺人的胡双钱，带领其团队齐心协力、和谐奋战，在几十年的航空技术制造工作中，没有出过一次质量差错，最终促使运10飞机与C919大型客机研制成功一样，同样，落实二十大提出的奋斗精神，仍然离不开每个人精益求精的工匠精神和团队的团结协作，因此，我们必须弘扬精益求精的工匠精神和团结协作的职业素养。导学问题1.如何绘图圆、圆弧、正多边形、矩形、椭圆？2.“捕捉自”的辅助绘图工具的如何使用？教学内容任务3基本几何图形的绘制课时4教学目标1.素质目标弘扬精益求精的工匠精神和团结协作的职业素养，落实二十大提出的奋斗精神。2.知识目标掌握圆、圆弧、正多边形、矩形、椭圆等的绘制方法，平面图形的绘图方法和步骤。3.技能目标能够正确使用绘图命令画出基本几何图形，熟练应用AutoCAD辅助绘图功能绘制图3-1所示图形，及时完成任务检测与技能训练，正确率达到90%以上，按时完成率90%以上。教学重点圆、圆弧、正多边形、矩形、椭圆等命令及“捕捉自”辅助绘图工具的操作及使用方法。教学难点综合运用各种绘图命令和辅助绘图工具绘制基本几何图形。教学设计与组织任务要求目标与重难点导学问题任务实施任务要求目标与重难点导学问题任务实施评价考核小结作业分层教学与举一反三评价考核小结作业分层教学与举一反三模仿练习模仿练习教学地点多媒体教室（机房）教学仪器设备计算机及AutoCAD2025软件教学环节教学内容教师活动学生活动方法手段课前绘制课本图3-1所示的图形发布任务及导学视频接收任务并进行预习任务驱动信息化手段课中2分钟15分钟73分钟75分钟15分钟1.考勤2.导学问题、任务描述、目标分析与重难点3.任务实施：绘制课本图3-1所示的图形。讲解圆、正多边形等基本几何图形的绘制时融入思政案例：神奇双手”胡双钱4.分层教学与举一反三：任务检测（1）：绘制课本图3-25、3-26、3-27所示的图形5.问题讲解和评价总结考勤码或点名设计问题并讲解任务要求讲解、演示、答疑指导、讲解、演示、答疑讲解签到或应答听讲并思考问题听讲、模仿、提问做任务检测（1）听讲问答法问题导学法任务驱动法任务驱动法分层教学归纳总结法课后完成任务检测（2）：绘制课本图3-28、3-29所示的图形根据学生提交的实施任务和任务检测的质量进行评价完成并提交任务，预习任务4的相关知识任务驱动法教学反思教研室主任签名累计课时4

《AutoCAD制图》学习领域教案NO：4-5.1班级周次时间节次课程思政在均用及对称图形的绘制时，使用镜像和阵列命令可以将选择的对象进行对称复制和多行与多列进行复制，或者围绕指定的中心点成倍复制，从而提高了绘图效率，同样，在我们在工作中，也要树立高效意识，就像著名数学家陈景润，曾经给自己拟订出一张工作学习时间表，他把一天24小时都充分利用起来，最终，他精通英文、俄文、法文、德文四门外语，在数学领域里的研究硕果累累一样，培养高效工作的职业素养，同样，落实二十大提出的劳模精神和劳动精神，仍然离不开高效工作的职业素养。导学问题1.如何使用阵列命令绘图？2.圆弧连接图形中有哪几种线段？如何找连接圆弧的圆心？教学内容任务4均匀及对称图形的绘制课时6教学目标1.素质目标培养高效工作的职业素养，落实二十大提出的劳模精神和劳动精神。2.知识目标掌握偏移、阵列、镜像、修剪、复制、夹点编辑等编辑命令的使用与均匀及对称图形的绘制方法和步骤。3.技能目标能够正确应用AutoCAD2025的相关绘图命令、编辑命令和绘图辅助工具绘制如图4-1所示均匀及对称图形，及时完成务检测与技能训练，正确率达到90%以上；按时完成率90%以上。教学重点偏移、阵列、镜像、修剪、复制、夹点编辑等编辑命令的操作方法。教学难点综合运用偏移、阵列、镜像、修剪、复制、夹点编辑等编辑命令和辅助绘图工具绘制均匀及对称图形。教学设计与组织目标与重难点任务描述导学问题任务实施目标与重难点任务描述导学问题任务实施重难点讲解小结作业评价考核分层教学重难点讲解小结作业评价考核分层教学教学地点多媒体教室（机房）教学仪器设备计算机及AutoCAD2025软件教学环节教学内容教师活动学生活动方法手段课前绘制课本图4-1所示的图形发布任务及导学视频接收任务并进行预习任务驱动信息化手段课中2分钟15分钟73分钟135分钟45分钟1.考勤2.导学问题、任务描述、目标分析与重难点3.任务实施：绘制课本图4-1所示的图形。讲解均匀及对称图形的绘制时融入思政案例：著名数学家陈景润4.分层教学与举一反三：任务检测（1）：绘制课本图4-35、4-36、4-39所示的图形5.问题讲解和评价总结考勤码或点名设计问题并讲解任务要求讲解、演示、答疑指导、讲解、演示、答疑讲解签到或应答听讲并思考问题听讲、模仿、提问做任务检测（1）听讲问答法问题导学法任务驱动法任务驱动法分层教学归纳总结法课后完成任务检测（2）：绘制课本图4-37、4-38所示的图形根据学生提交的实施任务和任务检测的质量进行评价完成并提交任务，预习任务5的相关知识任务驱动法教学反思教研室主任签名累计课时6

机械制图》学习领域教案NO：5.2-6班级周次时间节次课程思政圆弧连接图形有已知线段、中间线段和连接线段组成，不要因为已知线段的定形、定位尺寸齐全，中间线段和连接线段必须根据它的连接关系才能画出而骄傲，离开了连接线段或中间线段，图形也不完整。只有将它们光滑连接起来才算完美和谐。同样，在我们的学习和工作中，不能因为取得了一些成绩，做出了一些贡献就骄傲自满，而像著名画家徐悲鸿，在自己的画展上遇到了指出自己画作错误的乡下老农，他虚心接受了批评并且表达了深切的谢意一样，具有谦虚和谐的职业素养。导学问题1.圆弧连接图形中有哪几种线段？如何找连接圆弧的圆心？2.正投影的投影规律是什么？如何保证宽相等？教学内容任务5圆弧连接类图形的绘制课时6教学目标1.素质目标培养谦虚和谐的职业素养。2.知识目标掌握点、旋转、延伸、打断于点、打断、合并、圆角、倒角等编辑命令的使用与圆弧连接图形的绘制方法和步骤。3.技能目标能够正确应用AutoCAD2025的相关绘图命令、编辑命令和绘图辅助工具绘制如图5-2所示圆弧连接图形，及时完成任务检测与技能训练，正确率达到90%以上，按时完成率90%以上。教学重点旋转、延伸、打断于点、打断、合并、圆角、倒角等编辑命令的使用及操作方法。教学难点综合运用旋转、延伸、打断于点、打断、合并、圆角、倒角等编辑命令和辅助绘图工具绘制圆弧连接类图形。教学设计与组织任务要求目标与重难点导学问题任务实施任务要求目标与重难点导学问题任务实施评价考核小结作业分层教学与举一反三评价考核小结作业分层教学与举一反三模仿练习模仿练习教学地点多媒体教室（机房）教学仪器设备计算机及AutoCAD2025软件教学环节教学内容教师活动学生活动方法手段课前绘制课本图5-1所示的图形发布任务及导学视频接收任务并进行预习任务驱动信息化手段课中2分钟15分钟73分钟145分钟35分钟1.考勤2.导学问题、任务描述、目标分析与重难点3.任务实施：绘制课本图5-1所示的图形。讲解圆弧连接类图形的绘制时融入思政案例：画家徐悲鸿4.分层教学与举一反三：任务检测（1）：绘制课本图5-21、5-22、5-23、6-24所示的图形5.问题讲解和评价总结考勤码或点名设计问题并讲解任务要求讲解、演示、答疑指导、讲解、演示、答疑讲解签到或应答听讲并思考问题听讲、模仿、提问做任务检测（1）听讲问答法问题导学法任务驱动法任务驱动法分层教学归纳总结法课后完成任务检测（2）：绘制课本5-24、5-25所示的图形根据学生提交的实施任务和任务检测的质量进行评价完成并提交任务，预习任务6的相关知识任务驱动法教学反思教研室主任签名累计课时6

《AutoCAD制图》学习领域教案NO：7-8班级周次时间节次课程思政我们绘制三视图时，必须遵循“长对正、高平齐、宽相等”的投影规律，才能画出正确的三视图。同样，我们在学习政治理论和贯彻政策路线时，也要有“看齐意识”，即就是向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐。做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决执行，党中央禁止的坚决不做。就像少年时代就树立了坚定的理想信念——为中华之崛起而读书的周恩来总理一样，树立坚定的理想信念、培养深厚的爱国情感和中华民族自豪感，坚决拥护中国共产党的领导，落实习近平新时代中国特色社会主义思想之“看齐意识”和“责任担当”精神。导学问题1.正投影的投影规律是什么？如何保证宽相等？2.简述临时追踪点法的操作方法。教学内容任务6三视图与剖视图的绘制课时8教学目标1.素质目标树立“看齐意识”，落实习近平新时代中国特色社会主义思想之“看齐意识”和“责任担当”精神。2.知识目标掌握构造线、射线、多段线、样条曲线命令和临时追踪点法的使用方法，图案填充及其编辑方法，绘制三视图和剖视图的常用方法。3.技能目标能够正确应用AutoCAD2025的相关绘图命令、编辑命令和绘图辅助工具绘制如图6-1所示机件的三视图与剖视图，及时完成任务检测与技能训练，正确率达到90%以上，按时完成率90%以上。教学重点构造线、样条曲线、图案填充及其编辑方法命令的使用及操作方法。教学难点综合运用AutoCAD相关命令和辅助绘图工具熟练绘制三视图与各种剖视图。教学设计与组织任务要求目标与重难点导学问题任务实施任务要求目标与重难点导学问题任务实施评价考核小结作业分层教学与举一反三评价考核小结作业分层教学与举一反三模仿练习模仿练习教学地点多媒体教室（机房）教学仪器设备计算机及AutoCAD2025软件教学环节教学内容教师活动学生活动方法手段课前绘制课本图6-1所示的图形发布任务及导学视频接收任务并进行预习任务驱动信息化手段课中2分钟15分钟163分钟135分钟45分钟1.考勤2.导学问题、任务描述、目标分析与重难点3.任务实施：绘制课本图6-1所示的图形。讲解三视图与剖视图的绘制时融入思政案例：“为中华崛起而读书”的周恩来4.分层教学与举一反三：任务检测（1）：绘制课本图6-33、6-35、6-39所示的图形5.问题讲解和评价总结考勤码或点名设计问题并讲解任务要求讲解、演示、答疑指导、讲解、演示、答疑讲解签到或应答听讲并思考问题听讲、模仿、提问做任务检测（1）听讲问答法问题导学法任务驱动法任务驱动法分层教学归纳总结法课后完成任务检测（2）：绘制课本图6-34、6-36所示的图形根据学生提交的实施任务和任务检测的质量进行评价完成并提交任务，预习任务7的相关知识任务驱动法教学反思教研室主任签名累计课时8

《AutoCAD制图》学习领域教案NO：9班级周次时间节次课程思政在图样上，图形只能表明机件的结构形状，只有正确、完整、清晰、合理在图形上的标出尺寸和技术要求，才能确定机件的大小和各部分精确的位置和加工精度，才能做为加工制造机件的依据。如果尺寸出现问题，将会给生产造成损失。正如《礼记经解》中说：君子慎始，差若毫厘，缪以千里。意思是：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。因此，我们必须树立数据与质量意识，从点滴做起，实事求是、一丝不苟，像微米不差，用技术、态度、匠心为中国战机锻造澎湃“心脏”，数十载苦练钻研，为摘得现代工业“皇冠上的明珠”工作的洪家光一样，培养实事求是、一丝不苟的职业素养。导学问题1.尺寸的基本规定有哪些？2.国标对尺寸要素是如何规定？教学内容任务7平面图形的尺寸标注课时4教学目标1.素质目标树立数据与质量意识，培养实事求是、一丝不苟、精益求精的职业素养。2.知识目标掌握“标注样式管理器”对话框的使用方法，设置尺寸标注样式的方法，长度型尺寸、半径、直径、圆心、角度等尺寸标注的方法，编辑标注对象的方法。3.技能目标能够正确使用“标注样式管理器”对话框设置尺寸标注样式，正确应用尺寸标注命令对图7-1所示图形进行尺寸标注，及时完成任务检测与技能训练，正确率达到90%以上，按时完成率90%以上。教学重点标注样式管理器对话框的使用方法，设置尺寸标注样式的方法，长度型尺寸、半径、直径、圆心、角度等尺寸标注的方法，编辑标注对象的方法。教学难点正确使用标注样式管理器对话框设置尺寸标注样式并对图形进行尺寸标注。教学设计与组织任务要求目标与重难点导学问题任务实施任务要求目标与重难点导学问题任务实施评价考核小结作业分层教学与举一反三评价考核小结作业分层教学与举一反三模仿练习模仿练习教学地点多媒体教室（机房）教学仪器设备计算机及AutoCAD2025软件教学环节教学内容教师活动学生活动方法手段课前绘制课本图7-1所示的图形，并标注尺寸发布任务及导学视频接收任务并进行预习任务驱动信息化手段课中2分钟15分钟73分钟65分钟25分钟1.考勤2.导学问题、任务描述、目标分析与重难点3.任务实施：绘制课本图7-1所示的图形，并标注尺寸。讲解标注尺寸时融入思政案例：“准确精密”洪家光4.分层教学与举一反三：任务检测（1）：绘制课本图7-50、7-53所示的图形，并标注尺寸5.问题讲解和评价总结考勤码或点名设计问题并讲解任务要求指导、讲解、演示、答疑指导、答疑、演示讲解签到或应答听讲并思考问题操作、听讲、模仿、提问做任务检测（1）听讲问答法问题导学法任务驱动法任务驱动法分层教学归纳总结法课后完成任务检测（2）：绘制课本图7-51、7-52、所示的图形，并标注尺寸。根据学生提交的实施任务和任务检测的质量进行评价完成并提交任务，预习任务8的相关知识任务驱动法教学反思教研室主任签名累计课时4

《AutoCAD制图》学习领域教案NO：10-11.1班级周次时间节次课程思政轴类零件在机器中主要起支承和定位传动零件（如齿轮、皮带轮等）和传递动力等作用。在轴系的众多零件中，起着核心作用。我们青年一代是新的赶考之路上的新生力量，要以实现中华民族伟大复兴为己任，不断增强“四个意识”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，落实习近平新时代中国特色社会主义思想之“担当精神”。导学问题1.零件图包括哪些内容呢？2.轴类零件有何特点？3.简述多重引线命令的操作方法。4.简述尺寸公差的标注方法5.几何公差的标注方法教学内容任务8轴套类零件图的绘制课时6教学目标1.素质目标培养专注、敬业的工匠精神和责任担当的职业素养。2.知识目标掌握轴套类零件图的绘制方法和引线命令及多重引线命令的使用方法，重点掌握尺寸公差与几何公差的标注方法和局部放大图的画法。3.技能目标能够选择合适的命令与方法绘制和标注轴套类零件图，及时完成任务检测与技能训练，正确率达到90%以上，按时完成率90%以上。教学重点轴套类零件图的绘制方法，多重引线命令的使用方法，尺寸公差与几何公差的标注方法和局部放大图的画法。教学难点多重引线命令的使用方法；尺寸公差与几何公差的标注方法。教学设计与组织任务要求目标与重难点导学问题任务实施任务要求目标与重难点导学问题任务实施评价考核小结作业分层教学与举一反三评价考核小结作业分层教学与举一反三模仿练习模仿练习教学地点多媒体教室（机房）教学仪器设备计算机及AutoCAD2025软件教学环节教学内容教师活动学生活动方法手段课前绘制课本图8-1所示的图形，并标注尺寸发布任务及导学视频接收任务并进行预习任务驱动信息化手段课中2分钟15分钟163分钟55分钟35分钟1.考勤2.导学问题、任务描述、目标分析与重难点3.任务实施：绘制课本图8-1所示的图形，并标注尺寸与技术要求。讲解轴类零件结构和作用时融入思政案例：大国工匠艾爱国4.分层教学与举一反三：任务检测（1）：绘制课本图8-29所示的图形，并标注尺寸与技术要求5.问题讲解和评价总结考勤码或点名设计问题并讲解任务要求指导、讲解、演示、答疑指导、答疑、演示讲解签到或应答听讲并思考问题操作、听讲、模仿、提问做任务检测（1）听讲问答法问题导学法任务驱动法任务驱动法分层教学归纳总结法课后完成任务检测（2）：绘制课本图8-31所示的图形，并标注尺寸。根据学生提交的实施任务和任务检测的质量进行评价完成并提交任务，预习任务9的相关知识任务驱动法教学反思教研室主任签名累计课时6

《AutoCAD制图》学习领域教案NO：11.2-12班级周次时间节次课程思政轮盘类零件一般装在轴上或孔中，在机器中主要起传动、支承、轴向定位或密封等作用。它的结构特点是基本形状为扁平的盘板状，多为同轴回转体的外形和内孔，其轴向尺寸比其他两个方向的尺寸小，零件上常见有肋、孔、槽、轮辐等结构。请问同学们，为什么轮盘类零件一般有肋、孔、槽、轮辐等结构呢？这是因为工程师在设计零件时，具有成本意识，即在保证安全使用的前提下，非常注重节约资源、降低成本、优化设计，从而获得较大的经济效益和社会效益。因此，我们不管在生活中，还是在工作中，就像一生厉行节俭，勤俭节约的著名教育家徐特立一样，必须树立可持续发展的理念，注意资源节约、绿色环保、降低成本、优化设计，落实二十大的生态文明和勤俭节约精神，减少使用塑料袋、一次性筷子，从而减少树木的砍伐，防止环境恶化，考虑子孙后代的生存发展开始吧。导学问题1.轮盘类零件有何特点？2.以表面粗糙度的标注为例，简述带属性块的创建和应用方法。教学内容任务9轮盘类零件图的绘制课时6教学目标1.素质目标树立可持续发展的理念和降低成本、优化设计的职业素养和勤俭节约的道德修养，落实二十大的生态文明和勤俭节约的精神。2.知识目标掌握轮盘类零件图的绘制方法和尺寸标注方法，重点掌握带属性块的创建、应用及表面粗糙度的标注方法。3.技能目标能够能选择合适的命令与方法绘制和标注轮盘类零件图，及时完成任务检测与技能训练，正确率达到90%以上，按时完成率90%以上。教学重点轮盘类零件图的绘制方法和带属性块的创建、应用及表面粗糙度的标注方法。教学难点带属性块的创建、应用及表面粗糙度的标注方法及识读零件图。教学设计与组织任务要求目标与重难点导学问题任务实施任务要求目标与重难点导学问题任务实施评价考核小结作业分层教学与举一反三评价考核小结作业分层教学与举一反三模仿练习模仿练习教学地点多媒体教室（机房）教学仪器设备计算机及AutoCAD2025软件教学环节教学内容教师活动学生活动方法手段课前绘制课本图9-1所示的图形，并标注尺寸发布任务及导学视频接收任务并进行预习任务驱动信息化手段课中2分钟15分钟163分钟55分钟35分钟1.考勤2.导学问题、任务描述、目标分析与重难点3.任务实施：绘制课本图9-1所示的图形，并标注尺寸。讲解轮盘类结构和作用时融入思政案例：教育家徐特立4.分层教学与举一反三：任务检测（1）：绘制课本图9-22所示的图形，并标注尺寸与技术要求5.问题讲解和评价总结考勤码或点名设计问题并讲解任务要求指导、讲解、演示、答疑指导、答疑、演示讲解签到或应答听讲并思考问题操作、听讲、模仿、提问做任务检测（1）听讲问答法问题导学法任务驱动法任务驱动法分层教学归纳总结法课后完成任务检测（2）：绘制课本图9-23所示的图形，并标注尺寸与技术要求根据学生提交的实施任务和任务检测的质量进行评价完成并提交任务，预习任务10的相关知识任务驱动法教学反思教研室主任签名累计课时6

《AutoCAD制图》学习领域教案NO：13班级周次时间节次课程思政叉架类零件形式多样，结构形状比较复杂，一般有三部分构成，即支承部分、工作部分和连接部分。连接部分多为肋板结构，且形状弯曲、扭斜的较多，其作用是既能保证支承部分稳固的安装在基础机件上，又能保证工作部分工作。要学好这部分内容，不仅要具备相关的理论知识和国家标准，对机件的结构进行分析、总结，对该类机件在表达方法上进行研究，探索其表达规律，还要具备严谨细致、一丝不苟、精益求精的工匠精神和责任担当的职业素养，才能正确地绘制出该类零件的零件图。导学问题1.叉架类零件有何特点？2.以书写“技术要求”和填写“标题栏”为例，简述文字的输入与编辑方法。教学内容任务10叉架类零件图的绘制课时4教学目标1.素质目标培养严谨细致、一丝不苟、精益求精的工匠精神和责任担当的职业素养。2.知识目标掌握叉架类零件图的绘制方法和尺寸与公差的标注方法，重点掌握文字的输入与编辑方法。3.技能目标能够选择合适的命令与方法绘制和标注支架类零件图，熟练应用文字功能书写“技术要求”和填写“标题栏”，及时完成任务检测与技能训练，正确率达到90%以上，按时完成率90%以上。教学重点叉架类零件图的绘制方法和文字的输入与编辑方法。教学难点叉架类零件图的识读、绘制方法和带属性块的创建、应用及表面粗糙度的标注方法及零件图。教学设计与组织任务要求目标与重难点导学问题任务实施任务要求目标与重难点导学问题任务实施评价考核小结作业分层教学与举一反三评价考核小结作业分层教学与举一反三模仿练习模仿练习教学地点多媒体教室（机房）教学仪器设备计算机及AutoCAD2025软件教学环节教学内容教师活动学生活动方法手段课前绘制课本图10-1所示的图形，并标注尺寸发布任务及导学视频接收任务并进行预习任务驱动信息化手段课中2分钟15分钟93分钟45分钟25分钟1.考勤2.导学问题、任务描述、目标分析与重难点3.任务实施：绘制课本图10-1所示的图形，并标注尺寸与技术要求。讲解叉架类零件的结构和作用时融入思政案例：大国工匠高凤林4.分层教学与举一反三：完成任务检测（2）：绘制课本图10-34所示的图形，并标注尺寸与技术要求5.问题讲解和评价总结考勤码或点名设计问题并讲解任务要求指导、讲解、演示、答疑指导、答疑、演示讲解签到或应答听讲并思考问题操作、听讲、模仿、提问做任务检测（1）听讲问答法问题导学法任务驱动法任务驱动法分层教学归纳总结法课后任务检测（2）：绘制课本图10-35所示的图形，并标注尺寸与技术要求根据学生提交的实施任务和任务检测的质量进行评价完成并提交任务，预习任务11的相关知识任务驱动法教学反思教研室主任签名累计课时4

《AutoCAD制图》学习领域教案NO：14班级周次时间节次课程思政箱体类零件在机器中主要起容纳、支承、定位、润滑和和密封等作用。它的结构复杂，一般带有起模斜度、铸造圆角、表面过渡线、铸造壁厚等铸造工艺结构和孔、凸台、凹坑等机械加工工艺结构及空腔、肋板、螺孔等结构，常需三个或三个以上的视图表达，是我们绘图与读图难点，但是，我们要勇于面对困难，树立迎难而上的人生观，就像明朝的兵部尚书于谦，在蒙古大军俘虏了皇帝朱祁镇且将攻打明都北京之际，力主守城与蒙古大军决一死战，打击了蒙古军队的嚣张气焰，振奋了明朝百姓的信念一样，知难而进，攻克难关，落实二十大的奉献精神和奋斗精神。最后再送给同学们一句名言警句共勉，爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉导学问题1.箱体类零件有何特点？2.以绘制与填写装配图标题栏和明细栏为例，简述“表格样式”“绘制表格”“编辑表格”等命令的使用方法。教学内容任务11箱体类零件图的绘制课时4教学目标1.素质目标树立迎难而上、顽强拼搏的人生观，培养爱岗敬业的职业素养，落实二十大的奉献精神和奋斗精神。2.知识目标掌握箱体类零件图的绘制方法，巩固尺寸、公差和表面粗糙度代号的标注方法及文字的输入与编辑方法，重点掌握“表格样式”“绘制表格”“编辑表格”等命令的使用方法。3.技能目标能够选择合适的命令与方法绘制箱体类零件图，正确标注尺寸、公差、表面粗糙度代号和填写“技术要求”及标题栏，熟练使用“表格”、“文字”命令绘制与填写装配图明细栏，及时完成任务检测与技能训练，正确率达到90%以上，按时完成率90%以上。教学重点箱体类零件图的绘制方法和“表格样式”、“绘制表格”、“编辑表格”等命令的使用方法。教学难点箱体类零件图的识读、绘制方法和使用“表格”、“文字”命令绘制与填写标题栏并填写文字信息。教学设计与组织任务要求目标与重难点导学问题任务实施任务要求目标与重难点导学问题任务实施评价考核小结作业分层教学与举一反三评价考核小结作业分层教学与举一反三模仿练习模仿练习教学地点多媒体教室（机房）教学仪器设备计算机及AutoCAD2025软件教学环节教学内容教师活动学生活动方法手段课前绘制课本图11-1所示的图形，并标注尺寸发布任务及导学视频接收任务并进行预习任务驱动信息化手段课中2分钟15分钟93分钟45分钟25分钟1.考勤2.导学问题、任务描述、目标分析与重难点3.任务实施：绘制课本图11-1所示的图形，并标注尺寸与技术要求。讲解箱体类零件的结构和作用时融入思政案例：“守城尚书”于谦4.分层教学与举一反三：完成任务检测（2）：绘制课本图11-34所示的图形，并标注尺寸与技术要求5.问题讲解和评价总结考勤码或点名设计问题并讲解任务要求指导、讲解、演示、答疑指导、答疑、演示讲解签到或应答听讲并思考问题操作、听讲、模仿、提问做任务检测（1）听讲问答法问题导学法任务驱动法任务驱动法分层教学归纳总结法课后任务检测（2）：绘制课本图11-35所示的图形根据学生提交的实施任务和任务检测的质量进行评价完成并提交任务，预习任务12的相关知识任务驱动法教学反思教研室主任签名累计课时4

《AutoCAD制图》学习领域教案NO：15-16班级周次时间节次课程思政由若干数量的零件按照设计意图