6.1树立法治观念（课件）2026-2027学年统编版道德与法治八年级 上册

Q：有人在群里发他人隐私视频，群主仅仅建群，没有发视频，群主有没有责任？👉

认为没有责任的同学请举手。👉

认为需要承担一定责任的同学请举手。网络“吃瓜”有责吗？建个“吃瓜群”，到底触碰了哪条法律红线？第六课第一框建群“吃瓜”赔了2.4万，如何树立法治观念？6.1树立法治观念自主预习圈划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。1.法律的含义及要求？2.法治观念的含义？3.树立法治观念的原因？4.树立法治观念的要求？课标要求与核心素养课标要求核心素养目标

树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。1.法治观念：通过分析“建群吃瓜被判赔2.4万”的真实案例，理解法律是社会规则和行为规范，认识不作为侵权的法律后果，澄清“法不责众”“不知情免责”等认知误区，树立法律红线不可触碰、法律底线不可逾越的法治意识。2.道德修养：通过“换位共情”劝说词的撰写，将法治要求与道德自觉相联结，认识到对他人的尊重（不围观、不传播隐私）既是法律义务也是道德要求，培育尊重他人人格尊严的道德品质。3.责任意识：通过案例分析“建群者—发布者—转发者—围观者”各自的法律责任，明晰不同角色的义务边界，树立对自己言行负责、对他人权利负责、对网络环境负责的责任担当。学习重点：法律的含义及要求；法治观念的内涵；树立法治观念的三点要求学习难点：理解“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”，辨析“法不责众”“不知情免责”等错误观念，将法治观念从“被动服从”提升为“内心信仰”，在真实网络情境中做出符合法律要求的选择。环节一

建群未发，为何担责？小王为满足同学“吃瓜”心理，建微信群供人传播同学小李的隐私视频。群内议论纷纷，内容被多次转发，全校扩散。小李因此焦虑抑郁，被迫转学。小王辩称自己未拍未发、只是建群。法院判决：小王及其监护人赔礼道歉，赔偿2.4万余元。孩子建了个群，赔了2.4万？提

示小王虽未拍摄、发送隐私视频，但出于“吃瓜”目的建群，为隐私传播提供了场所；看到群内侵权内容却未制止，未履行群主管理义务，属于不作为侵权。依据《民法典》第1032条，小王侵害了小李的隐私权；根据《互联网群组信息服务管理规定》第9条，群主负有群组管理责任。因此小王及其监护人需承担赔礼道歉、赔偿2.4万余元的民事责任，警示我们网络不是法外之地。你还知道哪些法律？请说说你知道的其中一个具体条文。结合上述案例，说说法律有何作用？议学活动民法典：第二十六条父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。未成年人保护法：第三条

国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。...告示指引评价预测教育强制议一议请结合法条，分析群主小王的行为。【法条链接】《民法典》第1032条：自然人享有隐私权。任何组织或个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人隐私权。《互联网群组信息服务管理规定》第9条：互联网群组建立者、管理者应当履行群组管理责任，规范群组网络行为和信息发布。1.法律的含义及要求？P46（1）含义：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（2）要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。笔

记

议一议小王说自己不知情，你觉得法院会采信吗？请说明理由。并思考此案例给你什么启示？不会采信。理由：①小王建群目的便是聚众“吃瓜”，对传播隐私存在预判，并非不知情；②视频发布后群内多人议论，小王作为群主理应知晓；③依据《互联网群组信息服务管理规定》第9条，群主负有管理义务，放任侵权信息扩散属于不作为侵权，应当担责。

启示：遵守法律不能只做被动的旁观者，要树立责任意识，自觉履行法定义务，守住法治底线。2.法治观念的含义

P47法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。笔

记

环节二

围观转发，有无过错？观点一：我只是点开看看、围观热闹，没有转发，完全没有过错。观点二：大家都在转发、很多人一起吃瓜，法不责众，肯定不会追责。案件发酵后，校园出现两种观点：议一议（1）请分别评析以上两种观点的正误，并说明理由。（2）如果人人都抱着“围观无所谓”的心态对待他人隐私，会对受害者、对网络环境、对社会法治产生什么影响？提

示（1）两种观点均错误。猎奇围观他人隐私，漠视他人人格尊严，变相纵容网络欺凌，会给受害者带来二次伤害。“法不责众”

是错误认知，法律面前人人平等，违法行为不会因人数多而免责。（2）对受害者而言，每一次围观议论都是二次伤害，易加重心理创伤，造成严重后果。

对网络环境来说，围观起哄会助长网络暴力，催生“看客狂欢”的不良风气。

对社会法治来讲，纵容侵权会消解法律权威。我们应当敬畏规则，拒绝盲目“吃瓜”，共同维护清朗有序的网络空间。3.树立法治观念的原因？P46-47①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。笔

记

法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”。国家强制力是保障，不是来源。环节三

身处网络，如何行事？经查，本案中除群主小王外，发布者小张、群内多名转发扩散的成员，均已另案处理，承担了相应的法律责任。议一议：群内相关成员都承担了相应的法律责任，给你什么启示？（讨论提示：可从三个方向切入：①法律在每个人心中的分量是否相同？②法律知识够用与不够用，结果差在哪里？③违法行为人多还是少，会影响法律的判断吗？）这次事件中的相关人员又是如何处理的呢？启示一：敬畏和信仰法律。小王真正吃亏的，不是不懂法条，而是内心不把法律当回事。启示二：积极主动地学习法律。

不懂法，踩了红线还不自知。学习法律，才能避免无知违法。启示三：树立守法光荣、违法可耻的观念。从发布者到建群者到转发者，没有一人因“人多”而免责。法律不看人数，只看行为。守法光荣，违法必究，法律面前无侥幸。提

示4.树立法治观念的要求？P47-P49(1）敬畏和信仰法律。①坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量。②牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。笔

记

敬畏是敬重+畏惧，既尊重法律的权威，又对违法后果有警醒，不是单纯的恐惧4.如何树立法治观念？P47-P49(2）积极主动地学习法律。①学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律。②积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。笔

记

学习法律不仅是看书，还要参与法治实践（如旁听庭审、模拟法庭、法治讲座等），在实践中理解法律。4.如何树立法治观念？P47-P49(3）树立守法光荣、违法可耻的观念。①从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费，营造清朗网络空间等。②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。笔

记

违法没有“小事”。周末上网时，你发现网络平台曝光了某校学生的私人生活信息，身边同学纷纷转发，还拉你进群一起吃瓜、讨论、调侃。请你撰写一段劝说词，劝同学停止转发、拒绝围观，不用“违法”二字，而是用“换位共情”的方式说服对方。议学延伸：撰写劝说词树立法治观念法律法治观念要求含义要求内涵树立法治观念的重要性(1）敬畏和信仰法律（2）积极主动地学习法律(3)

树立守法光荣、违法可耻的观念法治观念，不是背法条，不是喊口号，而是——敬畏法律、学习法律、遵守法律。请记住三个词：敬畏之心、学习之行、守法之责。你的一次守法选择，可能就是在守护他人的尊严；你的一次拒绝围观，可能就是在捍卫法治的底线。这世界会变好，不是因为少数人懂法，而是因为每个人都愿意守法。1．（2026七年级上·黑龙江绥化·期末）法治观念是人们遵守法律、维护社会秩序、保障自身权利的思想基础。公民树立法治观念应做到（

）①敬畏和信仰法律,自觉维护法律权威②对法律知识漠不关心，仅关注个人利益③积极主动学习法律，增强法治观念④树立守法光荣、违法可耻的价值观念A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C易错易混：②“对法律知识漠不关心，仅关注个人利益”明显错误，树立法治观念不能只看重个人利益，排斥法律学习。②：对法律知识漠不关心，仅关注个人利益是缺乏法治观念的表现，不利于法治社会建设2．（2026八年级上·全国·单元测试）“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”对此，我们应做到（

）A．敬畏法律，让法律成为内心信仰B．研究法律，只要不犯罪就可以做C．科学立法，建立完善的法律体系D．理解法律，以道德为行为的准则A做题口诀：法律要信仰，公民内心望；立法属于国家活，不要往公民身上搁。B：法律是行为的底线，但不犯罪并不代表可以做所有事，还需遵守道德纪律等C：科学立法是国家立法机关的职权，普通公民没有立法权D：法治社会中法律是行为的准绳，题干强调的是法律权威而非道德规范3．（2026八年级上·陕西商洛·阶段检测）余某违规使用手机拍摄留存工作中接触到的涉密文件，并将照片上传至某社交平台，导致该涉密文件短时间内扩散。最终，余某被依法追究刑事责任。如果对余某进行劝告，你认为合理的有（

）①要经常反思自己的行为是否合法②要树立守法光荣、违法可耻的观念③要以法律为准绳，自觉遵守法律规定④要树立法治观念，学会依法维护合法权益A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A做题口诀：自己犯错要自省，守法观念记在心；自身没受权益害，“维护权益”别乱选。④：本案主要涉及余某未履行保密义务而违法，重点在于自觉守法而非维护自身合法权益4．（2026八年级上·陕西商洛·阶段检测）汤某在某贸易公司网店购买女包，收货后却以“未收到货”为由申请“仅退款”，平台介入后未经公司同意通过了汤某的申请，此后公司多次要求汤某退货，汤某均以各种理由拒绝。人民法院依据民法典和消费者权益保护法的相关规定，支持公司要求汤某支付货款的主张，并酌情支持公司的维权支出。由此可见（

）①法律是大家共同遵守的行为规范②诚信能促进社会文明、国家兴旺③诚信是我国民法的一项基本原则④诚信之风只能依靠法治进行引领A．①② B．①③ C．②④ D．③④B做题口诀：看到“只能”要警惕，绝对表述多是错；分清材料侧重点，无关道理别选取。②：说法本身正确，但题干主要强调法律对诚信行为的规范和保障，未直接体现诚信对国家兴旺的宏观促进作用④：诚信之风的引领需要法治与德治相结合，“只能依靠法治”的说法过于绝对5．（2026八年级上·湖南岳阳·期末）【案例回放】14岁的中学生小强邀同学小亮一起骑电动自行车去上学，面对小亮“未成年人骑电动自行车违规”的提醒，小强不以为然。在行驶途中，一辆轿车为躲避对方来车拐进人行道，将小强碰倒在地，造成左腿受伤。轿车司机下车后发现碰倒的是一名学生，便驾车逃离。【法律链接】我国道路交通安全法第七十条规定，在道路上发生交通事故，车辆驾驶人应当