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文档简介

新教材部编版一年级语文上册第一单元教案关注拓展；1课时一、初读课文，读准字音(出示课件3) 三、游戏赛读，实践运用设计意图：在游戏中巩固6个生字，是对识记生设计意图：在游戏中巩固6个生字，是对识记生字情况的进一步检验，更是深入理解字义和运用生字的重要环节。天地人天地人天你天你地我人他◎教学反思数字歌教学过程教学过程设计意图：一年级的孩子爱动，识字方法从"趣味"入手，看设计意图：一年级的孩子爱动，识字方法从"趣味"入手，看图识字、联系生活识字等，增加设计意图：运用翻卡游戏复习巩固生字，让学生在有趣的氛围中进入新课的学习。设计意图：运用翻卡游戏复习巩固生字，让学生在有趣的氛围中进入新课的学习。件24)书写能力和水平。◎教学反思足疗”等.教学过程重要，此环节重在培养学生形成良好的写字习惯。四、课堂演练(出示课件37、38)板书设计板书设计教学过程教学过程文题目.猜字”,激发学生的识字兴趣和主动识字的愿望。四、课堂演练(出示课件18)回教学过程边书空.日月山川日月山川教学反思教学反思4课时教学过程三、学习“字词句运用”设计意图：引导学生多多观察，发挥学生学习的主动性，运用加减笔画、图文对设计意图：引导学生多多观察，发挥学生学习的主动性，运用加减笔画、图文对习等多种有趣的方法识记形近字。◎课时目标因是什么,设计意图：《语文课程标准》指出口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具备文明设计意图：《语文课程标准》指出口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具备文明和谐的进行人际交往的素养。通过由简单到复杂、由听命令到发布命令的几轮游戏，学生明白不仅要听课时目标加减笔画字词句运用图文对照书写提示一先横后竖先撇后捺白毛红掌指令员说话时声音要洪亮其他同学注意听口语交际日积月累教学反思课件1课时一、谈话导入，激发情感预设1和姐姐一起读。预设2和爸爸妈妈一起读，课件8)写阅读记录卡，让我们的亲子阅读活动一直坚持下去，获得更多的快乐。(出示课件9)亲子阅读记录卡阅读时间：()阅读方式：()书名：()我最喜欢的人物：()设计意图：借助插图交流话题，引导学生了解阅读的方式——和爸爸妈妈一起读，从以前听故事，变成要设计意图：借助插图交流话题，引导学生了解阅读的方式——和爸爸妈妈一起读，从以前听故事，变成要和爸爸妈妈一起读故事。借助亲子阅读记录卡，激发学生读书的兴趣。设计意图：小组内讲故事，既训练了学生的语言表达能力，又训练了他们的倾听能力。评选“故事大王”的设计意图：小组内讲故事，既训练了学生的语言表达能力，又训练了他们的倾听能力。评选“故事大王”的活动，不仅激发了学生讲故事的兴趣，还促进了学生积极

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