2026年散文专试题及答案

2026年散文专试题及答案散文阅读（25分）阅读下面的文字，完成1-5题。檐角铜铃春寒未褪时，我接到堂哥电话，说老家那座青瓦老宅要拆了。放下手机，窗台上的绿萝正往玻璃上爬，影子像一串褪色的脚印，突然就想起老宅檐角那串铜铃——二十年前我踮着脚也够不着的铜铃，此刻竟在记忆里叮铃作响，清晰得像刚被风撞过。老宅是奶奶的嫁妆。听她说，当年祖父用独轮车推来八箱聘礼，她坐在花轿里，掀开一角红绸，就看见这排灰扑扑的房子，檐角挂着三枚铜铃。"风一吹，叮叮咚咚，比唢呐还好听。"奶奶总说这话时，手指会轻轻摩挲八仙桌上的铜茶盘，茶盘边沿也雕着铃铛花，纹路里积着岁月的茶渍，像沉在河底的星子。我八岁那年夏天，奶奶在院子里晒梅干。竹匾排得像一片小湖，青梅的酸气裹着阳光，在风里打旋儿。我蹲在台阶上数铜铃，一枚圆的，两枚椭圆的，表面浮着细密的绿锈。"小囡，别碰。"奶奶举着竹叉过来，"这铃儿有年头了，你太爷爷的太爷爷挂的，说是镇宅。"我仰起脸，铜铃在檐角晃，投下的影子落在奶奶鬓角，把白发染成了古铜色。那天下午，我搬来长条凳，踩上去够铜铃，指尖刚碰到冰凉的金属，风突然大起来，三枚铃铛一起响，像谁在敲一串碎玉。奶奶的惊呼声混在铃声里，我脚下一滑，整个人栽进她怀里——她正踮着脚来扶我，梅干撒了一地，青的、黄的，滚到砖缝里，像星星掉进了裂缝。后来我去县城读书，每年只在寒暑假回去。奶奶把腌好的梅干装在玻璃罐里，塞进行李箱。有次我打开箱子，梅干的香气涌出来，混着铜铃的余响，恍惚又看见老宅的屋檐，在暮色里翘成好看的弧度，铜铃被风推着，一下一下，敲着时间的节拍。去年中秋前，我回老宅看奶奶。她坐在堂屋的藤椅上，膝盖盖着那条洗得发白的蓝布毯。"铃铛不响了。"她突然说。我抬头看，檐角的铜铃还在，却静得像被施了定身咒。"风小了。"我找补。奶奶摇头："不是风小，是铃锈住了。"她指了指窗台上的放大镜，"我拿布擦过，锈得太深，擦不动。"我凑近看，铜铃表面的绿锈果然结成了硬壳，缝隙里塞着几缕蛛网，像岁月打的死结。那天晚上，我搬来梯子，踮着脚去擦铜铃。风从巷口吹过来，带着桂花香，我擦着擦着，忽然有细碎的响声，像谁在敲破瓷碗——是锈壳裂开了。奶奶仰着头看，月光落进她的眼睛，把瞳孔里的浑浊都冲散了，"响了，响了。"她轻声说，声音轻得像一片桂花落在铃上。现在堂哥说，开发商要推平这片老巷子，建商业综合体。"奶奶的东西都搬出来了，就剩那串铜铃，你要不要？"他问。我对着电话沉默，眼前浮现出八岁那年的场景：梅干滚了一地，奶奶的蓝布衫沾着青梅汁，铜铃在头顶响成一片，把阳光都敲碎了。有些东西拆了可以重建，可拆不掉的是铜铃里的风声，是梅干罐里的酸香，是奶奶踮脚擦铃时颤抖的指尖——那些被岁月腌渍的细节，早就在记忆里结成了琥珀。昨天整理奶奶的老木箱，翻出一张旧照片：年轻的奶奶站在老宅前，怀里抱着襁褓中的父亲，檐角铜铃清晰可见，在风里扬起一个模糊的弧度。照片背面有一行褪色的钢笔字："1958年春，铃儿初响"。我轻轻摸过那行字，指腹触到纸的纹路，像触到时光的褶皱。窗外的绿萝还在爬，影子已经爬到了窗框顶端。我忽然想起，奶奶临终前抓住我的手，说："小囡，记着，有些东西拆了，会在心里再长出来。"现在我知道了，老宅会拆，铜铃会被收进箱子，但风还会来，梅干还会香，那些被铜铃串起的光阴，从来都没真正离开过。1.文中"锈迹里浮着半枚月亮"（第二段）一句中的"浮"字有怎样的表达效果？请结合上下文分析。（4分）2.请梳理文章以"铜铃"为线索的行文脉络。（5分）3.文中多次出现"梅干"这一意象，请分析其作用。（5分）4.结合全文，谈谈你对"那些被岁月腌渍的细节，早就在记忆里结成了琥珀"这句话的理解。（6分）5.本文在语言风格上有何特点？请举例说明。（5分）散文写作（40分）请以"折叠的时光"为题，写一篇不少于800字的散文。要求：文体特征鲜明，情感真挚，语言流畅，不得套作。参考答案阅读题1."浮"字用得极妙。（1分）铜茶盘边沿的铃铛花纹路里积着茶渍，本是静态的痕迹，但"浮"字赋予茶渍以动态感，仿佛岁月的茶渍不是凝固的，而是像月光浮在水面般轻盈、流动。（2分）既写出茶盘的陈旧感，又暗含时光悄然流逝、记忆若隐若现的意味，与后文对铜铃、老宅的回忆形成情感呼应。（1分）2.文章以"铜铃"为线索，贯穿全文：①开篇由老宅将拆的消息引出对檐角铜铃的记忆；②回忆奶奶讲述铜铃的来历（作为嫁妆的老宅与铜铃的关联）；③具体描写八岁时与铜铃相关的往事（踩凳够铃、摔进奶奶怀里）；④长大后离开老宅，铜铃的声响与梅干香气共同构成记忆符号；⑤去年中秋回老宅，发现铜铃锈住，擦铃时锈裂复响的场景；⑥结尾由拆宅消息引发对铜铃所系时光的思考，点明记忆不会消逝的主题。（每点1分，共5分）3.①"梅干"是连接祖孙情感的媒介：奶奶晒梅干、装梅干，梅干的酸香与铜铃的声响共同构成童年记忆；②"梅干"是时间的隐喻：青梅被晒成梅干，如同岁月将生活细节"腌渍"成记忆，暗示时光的沉淀与情感的浓缩；③"梅干"与铜铃形成意象互文：梅干的酸香是嗅觉记忆，铜铃的声响是听觉记忆，二者共同构建多维的回忆空间，增强文章的画面感与感染力。（每点2分，答满三点得5分）4.这句话是对记忆本质的深刻诠释。（1分）"岁月腌渍的细节"指生活中那些看似琐碎却承载情感的片段，如奶奶擦铜铃的动作、梅干的香气、铜铃的响声等；（2分）"结成琥珀"运用比喻，将记忆比作琥珀——既指这些细节被时光封存，得以长久保存；（2分）又暗示记忆如同琥珀中的昆虫，虽被包裹却依然鲜活，能够唤醒过往的温度与情感。（1分）5.本文语言风格质朴中见细腻，充满诗意。（1分）①善用生活细节：如"茶盘边沿的纹路里积着岁月的茶渍，像沉在河底的星子"，用"河底的星子"比喻茶渍，将日常器物的陈旧感转化为诗意的画面；②注重感官描写："青梅的酸气裹着阳光，在风里打旋儿"从嗅觉、触觉角度写晒梅干的场景，画面立体可感；③口语化表达传递温情："奶奶的惊呼声混在铃声里，我脚下一滑，整个人栽进她怀里"，"栽"字口语化却生动，凸显祖孙间的亲昵；④比喻新颖贴切："那些被岁月腌渍的细节，早就在记忆里结成了琥珀"，将记忆比作琥珀，既形象又富有哲思。（每点举例分析1分，共4分）写作题范文折叠的时光巷口的修鞋摊还在。老周头坐在马扎上，老花镜滑到鼻尖，正给一只皮鞋钉后跟。锤子敲在铁皮上，叮咚声撞着青砖墙，撞出一片斑驳的光阴。我站在树影里看，突然就想起父亲——他也曾这样坐着，脚下堆着旧鞋，膝头搭着蓝布围裙，围裙口袋里插着锥子、顶针，像插着几支旧时光的笔。小时候，我家住在这条老巷的最深处。父亲是鞋匠，铺子就支在门口的梧桐树下。那时候，他的背还直着，头发黑得像浸了墨。每天清晨，他用竹扫帚扫净青石板，摆好工具箱，阳光透过梧桐叶漏下来，在他脸上织出碎金的网。"小丫头，来搭把手。"他常这样喊我，于是我踮着脚递鞋钉，举着歪歪扭扭的鞋帮，看他用锥子扎穿硬皮，麻绳在锥眼里穿梭，像一条银色的鱼游过岁月的河。有年冬天特别冷，我的棉鞋开了口，雪灌进去，冻得脚趾头生疼。父亲连夜补鞋，我趴在桌上写作业，听见锥子扎皮的"噗"声，听见他哈气暖手的"呼"声。"好了。"他推推我，我抬起头，看见棉鞋的裂缝被麻绳缝成了一朵花，针脚细密得像春天的雨。"试试看。"我套上鞋，暖烘烘的，像踩在父亲的掌纹里。后来我去外地上大学，老巷拆了一半，父亲的修鞋摊搬到了菜市场门口。有次放假回家，我去找他，看见他缩在遮阳伞下，背已经驼成一张弓。面前的工具箱生了锈，锥子柄磨得发亮，像被时光舔过。"爸，别干了，我养你。"我说。他抬头笑，眼角的皱纹里盛着阳光："闲不住，再说，老邻居们还找我修鞋呢。"那天他修了一双布鞋，是位白发奶奶拿来的，"老周，这鞋跟我五十年了，补补还能穿。"父亲点头，动作还是那么稳，麻绳穿过鞋帮时，我忽然看懂了——他补的不是鞋，是时光。现在老周头的修鞋摊前，有个穿校服的姑娘蹲下来："爷爷，我这运动鞋开胶了，能修吗？"老周头扶了扶眼镜："能，得等半小时。"姑娘把鞋放下，转身跑了，马尾辫一翘一翘的，像我当年跑着给父亲送午饭的样子。风掀起老周头的围裙角，我看见他围裙口袋里的锥子，和父亲当年的那把一模一样，柄上缠着的红布已经褪成粉色，却依然鲜艳。巷口的梧桐还在，叶子绿了又黄。我忽然明白，时光从来不是直线向前的，它会折叠，会重叠。父亲的修鞋摊、老周头的修鞋摊、当年的我和现在的姑娘，都被折叠进同一段光阴里。那些被麻绳缝补的鞋，那些被锤子敲醒的晨光，那