2027年黑龙江省语文高中一轮夯实基础卷（含答案+解析）

-2027年黑龙江省语文高中一轮夯实基础卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：语言是文化的载体，也是思维的边界。维特根斯坦曾言：“我的语言之界限，即我的世界之界限。”在汉语语境中，这种界限不仅体现为词汇的指涉范围，更蕴含着独特的认知逻辑与文化心理。汉字作为表意文字，其构形本身便携带着丰富的文化信息。例如，“家”字，屋顶之下有猪，反映了古代农耕社会以定居农业为主、家畜饲养为辅的经济形态；“安”字，屋顶之下有女，折射出传统社会对家庭稳定与女性角色的某种期待。这种象形与会意相结合的造字法，使得汉字不仅仅是记录语言的符号，更是凝固的历史与文化的化石。然而，随着信息技术的飞速发展，数字化生存成为常态。键盘输入取代了手写，表情包和缩略语逐渐渗透进日常交流。有人担忧，这种变化正在消解汉语的严谨性与美感，导致思维的碎片化与浅表化。但亦有观点认为，语言是流动的河流，而非静止的湖泊。网络语言的出现，丰富了汉语的表达维度，增强了语言的活力与适应性。关键在于，我们如何在保持语言规范性的同时，接纳语言的创新与演变。语言规范并非一成不变的教条，而是一种动态平衡。它既需要维护公共交流的准确性与效率，也需要为个体表达提供空间。在基础教育阶段，夯实语言基础，不仅意味着掌握标准的语音、词汇与语法，更意味着理解语言背后的文化逻辑与思维模式。只有深入理解汉语的内在肌理，才能在纷繁复杂的现代语境中，保持对语言的敏感度与鉴赏力，进而提升思维的品质。（摘编自《汉语思维与文化认同》）材料二：在人工智能时代，自然语言处理技术取得了突破性进展。大语言模型能够生成流畅、连贯甚至具有创造力的文本，这在一定程度上挑战了人类对语言独特性的认知。如果机器能够完美地模拟人类的语言输出，那么人类语言能力的核心价值究竟何在？有学者指出，人类语言的核心价值不在于信息的传递效率，而在于其背后的情感共鸣、价值判断与主体间性。机器可以生成关于“悲伤”的描述，但无法真正体验悲伤；可以罗列关于“正义”的定义，但无法基于道德直觉做出判断。语言不仅是符号系统，更是生活形式的体现。维特根斯坦后期哲学强调“语言游戏”的概念，认为意义在于使用，在于特定的生活形式与社会互动中。因此，面对AI的挑战，语文教育不应仅仅局限于语言技能的训练，更应强化对语言情境、文化内涵及伦理价值的探讨。引导学生理解语言在构建社会关系、表达自我认同、传承文化记忆中的作用，从而培养其在人机协同语境下的语言素养与批判性思维。（摘编自《人工智能时代的语文教育转型》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.维特根斯坦认为，语言的界限决定了世界的范围，因此掌握更多的词汇就能拥有更广阔的世界。B.汉字“家”和“安”的构形反映了古代社会的经济形态和社会观念，说明汉字是凝固的历史与文化。C.网络语言的出现必然导致汉语严谨性与美感的消解，进而造成现代人思维的碎片化与浅表化。D.大语言模型能够完美模拟人类语言输出，因此机器已经具备了与人类相同的情感共鸣和价值判断能力。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.汉语的表意特性使其在记录语言的同时，也承载了丰富的文化信息，这是拼音文字所不具备的。B.语言规范是一种动态平衡，既需要保证交流的准确，也需要为创新留出空间，不能僵化看待。C.人工智能的发展虽然带来了挑战，但也为语文教育提供了新的视角，即关注语言的生活形式与社会互动。D.在AI时代，语文教育的重点应从语言技能训练完全转向文化内涵与伦理价值的探讨，不再重视语法知识。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）A.某中学开展“硬笔书法比赛”，旨在让学生感受汉字形体之美，体会书写过程中的文化沉淀。B.某科技公司开发了一款智能翻译软件，能够实时将多种语言互译，极大提高了跨国交流的效率。C.某电商平台利用大数据算法，为用户精准推送商品信息，实现了个性化营销。D.某高校开设“Python编程”课程，旨在培养学生在人工智能领域的软件开发能力。4.材料一和材料二在论证语言价值时，侧重点有何不同？请简要分析。（4分）5.结合两则材料，谈谈在数字化和智能化背景下，高中生应如何夯实语文基础以提升思维品质。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。秋夜听雨林清玄雨，是天空写给大地的情书。在台北的公寓里，我常坐在窗前听雨。雨声有不同的节奏，初雨时，点点滴滴，像是试探性的问候；继而淅淅沥沥，像是低语呢喃；待到暴雨倾盆，则如千军万马，气势磅礴。每一种声音，都对应着一种心境。记得少年时，最怕雨。因为下雨意味着不能去打球，不能去郊游。雨声单调而沉闷，仿佛将整个世界都封锁在灰色的牢笼里。那时，雨是阻碍，是烦恼，是自由的枷锁。后来，离家求学，住在学校的宿舍。每逢雨夜，便格外思念故乡。雨声成了连接游子与故乡的纽带。听着窗外的雨，脑海中浮现出老屋的瓦片，父亲在雨中修葺屋顶的身影，母亲在灶间忙碌的背影。雨声不再单调，它变得温暖而亲切，因为它承载着记忆与亲情。如今，在喧嚣的城市中，雨声成了一种难得的宁静。当白日的忙碌与焦虑褪去，夜幕降临，雨声便成了最好的安眠曲。它洗去了尘世的喧嚣，也洗去了心头的浮躁。在雨声中，我可以静静地阅读，静静地思考，或者什么都不想，只是聆听。雨，是自然的呼吸，也是心灵的镜子。它不因人的喜恶而改变节奏，只是静静地落下，滋润万物，也滋润人心。在雨声中，我们听到的不仅是雨，更是自己内心的声音。6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开篇将雨比作“天空写给大地的情书”，运用比喻修辞，奠定了全文温柔、深情的基调。B.作者按时间顺序，依次回忆了少年时、求学时和如今三个不同阶段对雨声的感受，脉络清晰。C.文中提到“雨声成了连接游子与故乡的纽带”，表现了作者对故乡的深切怀念，情感真挚动人。D.文章结尾说“在雨声中，我们听到的不仅是雨，更是自己内心的声音”，意在批评现代人内心浮躁，缺乏自省。7.作者在不同人生阶段对雨声的感受有何变化？请结合文本简要概括。（4分）8.请赏析文中画线句子的表达效果。（4分）“雨声有不同的节奏，初雨时，点点滴滴，像是试探性的问候；继而淅淅沥沥，像是低语呢喃；待到暴雨倾盆，则如千军万马，气势磅礴。”9.本文题为“秋夜听雨”，但文中并未明确点出“秋”字，也未限定在“夜”间听雨（如提到“初雨”时未特指时间）。请结合全文，分析作者为何这样处理？（5分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。故斯将西说秦王矣。”至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人。不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说，说秦王曰：“胥人者，去其几也。成大功者，在因瑕衅而遂忍之。昔者秦穆公之霸，终不东并六国者，何也？诸侯尚众，周德未衰，故五伯迭兴，更尊周室。自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。今怠而不急就，诸侯复强，相聚约从，虽有黄帝之贤，不能并也。”秦王乃拜斯为长史。秦王可谓知治矣。天下诸侯已服矣，秦王乃欲除诗书，任法家，以愚黔首。斯谏曰：“臣闻之，五帝不相复，三代不相袭，各以治，非其相反，时变异也。今陛下创大业，建万世之功，固非愚儒所知。且越王勾践被甲执兵，以破强吴，霸诸侯，非独力也，时势使之然也。故圣人制礼乐，而不制于礼乐；治国有常，而利民为本；政教有经，而令行为上。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以救之？愿陛下少留意焉。”秦王不听。（节选自《史记·李斯列传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.今陛下创大业/建万世之功/固非愚儒所知/且越王勾践被甲执兵/以破强吴/霸诸侯/非独力也/时势使之然也/B.今陛下创大业/建万世之功/固非愚儒所知/且越王勾践被甲/执兵以破强吴/霸诸侯/非独力也/时势使之然也/C.今陛下创大业/建万世之功/固非愚儒所知/且越王勾践被甲执兵/以破强吴/霸诸侯非独/力也时势/使之然也/D.今陛下创大业/建万世之功/固非愚儒所知/且越王勾践被甲/执兵以破强吴/霸诸侯非独/力也时势/使之然也/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“万乘”指万辆兵车，周代制度，天子地方千里，能出兵车万乘，故以“万乘”指代天子或大国。B.“布衣”指平民百姓，古代平民不能衣锦绣，故称布衣。后也借指没有做官的读书人。C.“黔首”是战国时期和秦代对百姓的称谓。当时平民用黑巾裹头，因此也称“黑夫”或“黔首”。D.“长史”是秦汉时期的官职名，主要职责是掌管文书、簿籍，相当于后来的秘书长或办公厅主任。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.李斯出身卑微，通过观察厕所里的老鼠和粮仓里的老鼠，悟出了环境对人命运的重要影响，从而立志改变命运。B.李斯师从荀子学习帝王之术，认为楚国君主不足以侍奉，六国弱小无法建功，因此决定向西进入秦国发展。C.李斯向秦王进言，指出秦国经过六代君王的努力，已经具备了灭掉六国、统一天下的有利条件，时机已经成熟。D.李斯劝谏秦王不要废除诗书、任用法家来愚弄百姓，认为这样会导致秦王子弟成为匹夫，一旦有变乱将无人辅佐，但秦王没有采纳。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。（2）今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统。14.李斯认为“得时无怠”，请结合文本简要分析他所说的“时”具体指什么？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写诗人夜间停泊在江边，细草、微风、危樯、独舟，营造出一种孤寂、清冷的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”两句，气势磅礴，境界开阔，是历来传诵的名句。C.颈联诗人自问自答，认为自己的名声是因为文章好而显著，官职应该是因为年老多病而罢休。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地表现了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.清代学者浦起龙在《读杜心解》中评价此诗：“通首神行气活，句句奇绝。”请结合全诗，分析诗人是如何通过景物描写来抒发情感的。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《劝学》中用“木受绳则直，金就砺则利”两个例子设喻，引出“，”的结论，强调学习的重要性。（2）李白在《蜀道难》中用“，”两句，写出了行人攀行至山腰，仰视星辰，手抚胸口，长叹不已的情状。（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“，”两句，表达了人生短暂、个体渺小的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。近年来，“国潮”兴起，成为文化消费的新热点。从服装到食品，从美妆到数码，越来越多的品牌将中国传统文化元素融入产品设计中，赢得了年轻消费者的青睐。“国潮”的兴起，并非简单的复古，而是文化自信的体现。它既包含了传统工艺的传承，也融入了现代设计理念。例如，某品牌推出的汉服系列，在保留传统形制的基础上，采用现代面料和剪裁技术，使其更符合日常穿着的需求。这种创新使得传统文化不再是博物馆里的陈列品，而是走进了人们的日常生活。然而，在“国潮”热潮背后，也存在着一些问题。部分品牌盲目跟风，缺乏对文化内涵的深入挖掘，导致产品同质化严重，甚至出现低俗化倾向。有的产品只是简单地将龙凤、祥云等图案印在商品上，却忽视了图案背后的文化寓意和审美价值。这种“贴标签”式的“国潮”，难以持久，也无法真正赢得消费者的尊重。因此，发展“国潮”经济，关键在于“守正创新”。“守正”就是要坚守中华文化的根脉，深入挖掘传统文化的精神内涵；“创新”就是要运用现代科技和设计手段，赋予传统文化新的时代价值。只有将二者有机结合，才能让“国潮”真正焕发持久生命力。18.下列各句中的引号，和文中“贴标签”引号作用相同的一项是（3分）A.还有几位“大师”们捧着几张古画和