2027年高考新高考I卷语文高考高考仿真卷（含答案）

-2027年高考新高考I卷语文高考高考仿真卷（含答案）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字人文作为一种新兴的研究范式，正在深刻改变人文学科的研究路径与知识生产方式。它并非简单地将计算机技术应用于传统人文研究，而是通过数据化、可视化和算法分析，重构我们对历史、文学、艺术等对象的理解。在数字人文的视野下，文本不再仅仅是静态的阅读对象，而是可被量化、挖掘和关联的数据集合。然而，数字人文也面临着“技术决定论”的质疑。批评者认为，过度依赖算法可能导致对文本深层意蕴的忽视，使人文研究陷入“数据丰富，思想贫乏”的困境。事实上，数字人文的核心价值不在于技术的先进性，而在于其能否拓展人文研究的边界，激发新的问题意识。正如一些学者所言，技术只是工具，关键在于研究者如何利用这一工具去追问那些传统方法难以触及的问题。数字人文的兴起，也带来了伦理与版权的新挑战。大规模语料库的建设往往涉及大量受版权保护的作品，如何在开放共享与知识产权保护之间找到平衡，成为学界亟待解决的难题。此外，算法偏见也是一个不容忽视的问题。如果训练数据本身存在偏差，那么基于这些数据得出的结论也可能带有偏见，从而误导研究结果。因此，数字人文研究者需要具备跨学科的素养，既要精通人文理论，又要理解技术逻辑，更要具备批判性思维。材料二：在文学研究领域，数字人文的应用尤为广泛。通过文本挖掘技术，研究者可以分析海量文学作品中的词汇频率、情感倾向、主题演变等。例如，利用主题模型分析十九世纪英国小说，可以发现当时社会关注的核心议题及其变化轨迹。这种宏观视角的引入，使得文学研究能够从细读走向远读，从个案走向整体。然而，远读并非要取代细读，而是与之形成互补。细读关注文本的细节、修辞和语境，强调阅读的沉浸感与体验性；远读则关注文本的宏观结构、模式与趋势，强调数据的客观性与可重复性。两者的结合，能够为文学研究提供更全面、更立体的视角。值得注意的是，数字人文在文学研究中的应用，也引发了关于“作者意图”与“读者接受”的讨论。传统文学批评往往重视作者的创作意图，而数字人文通过大数据分析读者的阅读行为、评论情感等，更多地关注读者的接受与反馈。这种视角的转换，使得文学研究更加关注文本在传播过程中的动态变化，而非仅仅停留在文本生成的静态瞬间。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字人文是将计算机技术简单应用于传统人文研究，通过数据化手段重构对人文对象的理解。B.数字人文的核心价值在于技术的先进性，只有掌握最先进的算法，才能拓展人文研究的边界。C.数字人文面临的伦理与版权挑战，主要源于大规模语料库建设中对版权保护作品的过度使用。D.数字人文中的“远读”与“细读”并非对立关系，而是能够相互补充，提供更全面的文学研究视角。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.数字人文通过数据化、可视化和算法分析，改变了人文学科的研究路径。B.技术决定论的质疑主要源于对算法可能忽视文本深层意蕴的担忧。C.只要解决了版权和算法偏见问题，数字人文就能避免“数据丰富，思想贫乏”的困境。D.数字人文研究者需要具备跨学科素养，以应对技术带来的新挑战。3.结合材料二，下列对“远读”的理解和分析，不正确的一项是（）A.“远读”关注文本的宏观结构、模式与趋势，强调数据的客观性。B.“远读”依赖于文本挖掘技术，可以分析海量文学作品中的词汇频率等。C.“远读”旨在取代“细读”，使文学研究从个案走向整体，提高效率。D.“远读”能够引入宏观视角，发现传统细读难以察觉的社会议题变化轨迹。4.材料一和材料二都提到了数字人文对传统人文研究的影响，请简要概括两者的侧重点有何不同。5.假设你正在研究“鲁迅小说中的女性形象”，请结合材料内容，谈谈如何运用数字人文的方法进行研究，并说明这种方法与传统细读方法相比有何优势。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雨巷撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开头“悠长、悠长”和“寂寥”奠定了全诗低沉、忧郁的基调。B.“丁香一样地”反复出现，既突出了姑娘的特征，也强化了诗歌的音乐美。C.诗中“颓圮的篱墙”象征着美好事物的破灭，暗示了理想实现的艰难。D.诗歌结尾与开头完全相同，表明诗人最终找到了那位丁香姑娘，心情转为喜悦。7.诗中多次提到“彷徨”和“哀怨”，请结合全诗分析诗人借此表达了怎样的情感。8.戴望舒被称为“雨巷诗人”，请分析“雨巷”这一意象在诗中的象征意义。9.有评论认为，《雨巷》是一首“朦胧”的诗，请结合诗句具体分析其“朦胧”之美体现在哪些方面。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。故斯将西说秦王矣。”至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人。不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说，说秦王曰：“胥人者，去其几也。成大功者，在因瑕衅而遂忍之。”秦王乃拜斯为长史。秦王乃除逐客之令，复李斯官。斯上《谏逐客书》曰：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。”秦王以为然，乃复收客，使斯为客卿。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今秦王/欲吞天下/称帝而治/此布衣驰骛之时/而游说者之秋也/B.今秦王欲吞天下/称帝而治/此布衣驰骛之时/而游说者之秋也/C.今秦王欲吞天下/称帝而治/此布衣驰骛之时/而游说者/之秋也/D.今秦王/欲吞天下称帝/而治此布衣/驰骛之时/而游说者之秋也/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“万乘”指万辆兵车，周制，天子地方千里，能出兵车万乘，因以“万乘”指天子。B.“舍人”是战国及汉初王公贵人私门之官，后成为中央机构长官的副职。C.“长史”是秦汉时期丞相、太尉、大将军的属官，负责协助处理政务。D.“客卿”是战国时各诸侯国给非本国出身的人所封的官名，地位较高。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李斯早年做小吏时，观察到厕所里的老鼠和粮仓里的老鼠处境不同，从而感叹人的贤与不肖取决于所处的环境。B.李斯师从荀卿，学成后认为楚国和六国都不值得辅佐，决定向西进入秦国，因为秦国正在争夺天下。C.李斯在秦国initially担任吕不韦的舍人，后因得到吕不韦赏识被任命为郎官，并借此机会游说秦王。D.李斯上《谏逐客书》，列举了秦穆公、孝公、惠王、昭王四位君主重用客卿而成就霸业的史实，最终说服秦王收回逐客令。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。（2）向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。14.李斯在《谏逐客书》中列举四位秦国君主的例子，其论证逻辑是什么？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“细草”“微风”“危樯”“独夜”等意象，营造出一种孤寂、凄清的意境。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”以乐景写哀情，通过壮阔的景象反衬诗人的渺小与孤独。C.颈联“名岂文章著”是反问句，表达了诗人对自己因文章而闻名的自豪与得意之情。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地写出了诗人漂泊无依、孤独凄凉的身世之感。16.清代浦起龙在《读杜心解》中评价此诗：“通首神行气活，句句奇崛。”请结合颔联“星垂平野阔，月涌大江流”简要分析其“奇崛”之处。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然身体强壮，但“____________，____________”，这是因为它心思浮躁。（2）白居易《琵琶行》中，“____________，____________”两句，通过描写琵琶女演奏时的动作和声音，表现了演奏技巧的高超。（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“____________，____________”两句概括了曹操在赤壁之战前的英雄气概。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着人工智能技术的飞速发展，生成式AI已经渗透到文学创作的各个领域。从诗歌、小说到剧本，AI不仅能够模仿人类作家的风格，甚至能够创作出令人惊艳的作品。然而，AI创作的文学作品是否具备真正的艺术价值，引发了广泛的争议。支持者认为，AI能够处理海量的文本数据，从中学习语言规律和创作技巧，从而生成高质量的内容。例如，AI可以根据特定的主题和风格要求，快速生成多篇不同风格的诗歌。这种高效性使得AI成为作家们的得力助手，能够帮助他们突破创作瓶颈，激发灵感。反对者则指出，AI缺乏人类的情感和生活体验，其创作本质上是基于概率的模仿，而非真正的创造。文学作品之所以动人，是因为其中蕴含了作者独特的情感体验和深刻的人生感悟。AI虽然能够模仿语言的表象，却无法触及文学的灵魂。因此，AI创作的文学作品往往显得空洞、缺乏深度。在这场关于AI与文学的辩论中，我们或许应该超越“取代”与“被取代”的二元对立，探索人机协作的新模式。人类作家可以利用AI的技术优势，拓展创作的边界；同时，AI也需要人类的情感与智慧，赋予作品以灵魂。18.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.生成式AI已经能够完全取代人类作家，进行独立的文学创作。B.支持者认为AI创作的优势在于其能够模仿人类作家的风格，而非处理数据。C.反对者认为AI缺乏情感和生活体验，因此其作品无法触及文学的灵魂。D.材料认为人机协作模式中，AI将完全主导创作过程，人类只提供情感支持。19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。20.请结合材料，简要概括AI在文学创作中的优势与局限。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。传统文化是中华民族的根和魂。近年来，随着国潮的兴起，越来越多的年轻人开始关注传统文化。从汉服热到非遗体验，从故宫文创到传统节日复兴，传统文化正以全新的姿态走进大众生活。然而，在传统文化复兴的背后，也存在着一些值得关注的问题。有些商家打着“传统文化”的旗号，进行低俗营销，损害了传统文化的形象。有些年轻人对传统文化的理解停留在表面，盲目跟风，缺乏深入的了解和思考。这些问题提醒我们，在推动传统文化复兴的过程中，既要注重形式的创新，更要注重内容的传承与深化。21.下列各句中的引号，和文中“传统文化”引号作用相同的一项是（）A.他嘴里“咕哝”着，不知在说什么。B.这里的“风景”其实是一片荒芜的土地。C.我们要弘扬“工匠精神”，精益求精。D.他被称为“天才”，但成绩并不理想。22.文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请分析其表达效果。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个快节奏的时代，我们应当追求“快”，提高效率，快速成功；也有人说，我们应当坚守“慢”，沉淀自我，细细品味生活。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案一、现代文阅读（一）现代文阅读I1.D2.C3.C4.材料一侧重于数字人文面临的挑战（如技术决定