高分秘籍 2027年辽宁省语文高三苏教版模拟演练卷（含解析）

-高分秘籍2027年辽宁省语文高三苏教版模拟演练卷（含解析）2027年辽宁省语文高三模拟演练卷注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：中华文明具有突出的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路。如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。中华文明的连续性，从时间维度看，表现为历史发展的不间断性；从空间维度看，表现为文化认同的广泛性；从精神维度看，表现为价值观念的稳定性。中华文明的连续性并非静止不变，而是在继承中发展，在发展中创新。这种“变”与“不变”的辩证统一，构成了中华文明生生不息的动力源泉。“不变”的是对核心价值的坚守，如仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同等；“变”的是实现这些价值的具体形式和手段，随着时代条件的变化而不断调整。正是这种包容性与适应性的结合，使得中华文明能够历经磨难而始终保持着旺盛的生命力。（摘编自《论中华文明的突出特性》）材料二：在数字化时代，传统文化的传承面临着新的机遇与挑战。一方面，数字技术为传统文化的传播提供了广阔的平台，使得原本局限于地域、时间的文化资源得以全球共享。另一方面，碎片化、娱乐化的传播方式也可能导致传统文化内涵的浅表化，甚至出现误读和扭曲。因此，如何在数字化浪潮中保持文化的深度与厚度，成为当代文化工作者面临的重要课题。我们需要利用数字技术挖掘传统文化的精神内核，通过创新表达方式，让传统文化与现代生活产生共鸣。同时，也要警惕技术理性对人文精神的侵蚀，坚持文化主体性，确保传统文化在数字化进程中不失本色、不丢灵魂。（摘编自《数字化时代的传统文化传承》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.中华文明的连续性仅体现在历史发展的不间断性上，其他维度并不重要。B.中华文明之所以能历经磨难而保持生命力，完全依赖于其价值观念的绝对稳定。C.理解古代、现代及未来中国，必须建立在认识中华文明历史连续性的基础之上。D.数字化传播必然导致传统文化内涵的浅表化，因此应限制数字技术在文化领域的应用。2.根据材料一，下列关于中华文明“变”与“不变”的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“不变”指的是仁爱、民本等核心价值的坚守。B.“变”指的是实现价值的具体形式和手段随时代调整。C.“变”与“不变”的对立统一是中华文明发展的动力。D.中华文明的连续性意味着其所有文化形式都千年未变。3.结合材料二，下列做法最有利于传统文化在数字化时代健康发展的是（）（3分）A.完全摒弃传统媒介，仅依靠短视频平台进行碎片化传播。B.利用数字技术挖掘文化内涵，创新表达方式，实现古今共鸣。C.拒绝使用任何新技术，坚持传统的纸质书籍和线下讲座传播。D.为了迎合流量，对传统文化进行恶搞和过度娱乐化改编。4.材料一和材料二在论述重点上有何不同？请简要概括。（4分）5.有人认为，随着科技的发展，传统文化会逐渐被现代文化取代。请结合两则材料，谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途刘庆邦雪下得很大，覆盖了整个村庄。老李头站在村口的老槐树下，望着远处蜿蜒的山路，眼神里满是期盼。儿子小李在大城市工作，今年终于答应回来过年。老李头记得，三十年前，小李也是在这个路口，背着行囊，头也不回地走了。那时，老李头以为儿子再也不会回来。没想到，岁月流转，儿子不仅回来了，还带回了孙子和儿媳。“爸，我们回来了！”一声亲切的呼唤打破了雪夜的寂静。小李提着大包小包，满脸笑容地走了过来。老李头的手微微颤抖，他想说些什么，喉咙却像被什么堵住了。进屋后，桌上摆满了丰盛的菜肴。小李的儿媳忙着端菜，孙子在一旁兴奋地展示着新买的玩具。老李头看着这一幕，心里涌起一股暖流。他想起自己年轻时，为了生计奔波，很少有时间陪伴家人。如今，条件好了，一家人团聚了，他却感到一种莫名的失落。“爸，您怎么不说话？”小李关切地问。老李头摇摇头，笑着说：“没事，高兴。只是觉得时间过得太快，好像昨天你还在怀里撒娇，今天都当爷爷了。”小李握住父亲的手，说：“爸，以后我们多回来看看。您别总是一个人守着这空房子。”老李头叹了口气，说：“房子空不空不重要，心里空才重要。你们忙，我不怪你们。只要你们过得好，我就放心了。”窗外，雪还在下，但屋内的气氛却格外温馨。老李头看着儿孙满堂，心里的那份孤独似乎被一点点填满。他知道，无论走多远，根都在这里，家在这里。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说开头描写大雪覆盖村庄，渲染了冷清的氛围，为下文儿子归来的温馨做铺垫。B.老李头回忆三十年前儿子离家的情景，突出了父子分离时间之长，表现了老李头的孤独。C.小说通过对话描写，展现了老李头内心的复杂情感，既有团聚的喜悦，也有对时光流逝的感慨。D.小说结尾写老李头感到孤独被填满，表明他完全消除了对儿子不在身边的失落感，从此不再感到孤独。7.小说中“雪”这一意象有什么作用？请简要分析。（4分）8.请结合全文，分析老李头这一人物形象的特点。（4分）9.小说标题为“归途”，请结合文本探究其深刻意蕴。（5分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。《宋史·赵普传》（节选）赵普，字则平，幽州蓟人。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，又奏之，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初，太祖乃悟，卒用其人。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。太宗即位，普为左仆射。普尝疾韩熙载，至是，熙载已死，普叹曰：“韩熙载，奇士也。吾昔所恶，非其罪也，盖嫉其才耳。”10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也/且刑赏天下之刑赏/非陛下之刑赏/岂得以喜怒专之B.刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也/且刑赏/天下之刑赏/非陛下之刑赏/岂得以喜怒专之C.刑以惩恶赏/以酬功/古今通道也/且刑赏天下之刑赏/非陛下之刑赏/岂得以喜怒专之D.刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也/且刑赏/天下之刑赏非/陛下之刑赏/岂得以喜怒专之11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.字，古人有名有字，名是出生不久父亲取的，字是二十岁举行冠礼后取的。B.私第，指官员的私人住宅，区别于官署。C.薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生的王子公主。D.仆射，官名，秦置，汉以后因之。宋初，仆射为宰相之职，地位高于尚书令。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.赵普年轻时熟悉吏事，但学术不多，后来在太祖劝勉下勤奋读书，最终成为一代名相。B.赵普推荐人才时，面对太祖的拒绝和愤怒，他坚持己见，最终打动了太祖，任用了他推荐的人。C.赵普认为刑赏是天下人的刑赏，不应由皇帝一人凭喜怒决定，体现了他公正无私的品质。D.赵普年轻时嫉妒韩熙载的才华，韩熙载死后，赵普感叹自己过去的错误，表达了对韩熙载的愧疚之情。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。（2）普立于宫门，久之不去，竟得俞允。14.赵普“晚年手不释卷”，读的是什么书？这反映了他怎样的品质？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联写夜泊之所，细草、微风、危樯、独舟，营造出孤寂凄清的意境。B.颔联写景气势磅礴，“星垂”“月涌”两句，境界阔大，反衬出诗人的渺小与孤独。C.颈联直抒胸臆，诗人认为自己的名声是因为文章好而著称，官职是因为年老多病而罢休。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地表达了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______，______”的观点是相同的。（2）白居易《琵琶行》中，“______，______”两句，通过描写琵琶女演奏时的动作和声音，表现了乐曲暂歇时的寂静与深情。（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“______，______”两句，描写了周瑜从容指挥、轻松破敌的形象。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。近年来，国潮品牌兴起，成为消费新热点。国潮品牌并非简单地将中国元素（）在商品上，而是将传统文化与现代设计（），创造出具有时代特色的产品。例如，某品牌将故宫元素与现代服饰结合，推出了深受年轻人喜爱的汉服系列；另一品牌将传统剪纸艺术应用于包装设计，使产品更具文化韵味。国潮品牌的兴起，（）了年轻一代对本土文化的认同感和自豪感。他们不再盲目崇拜国外品牌，而是更愿意为具有文化内涵的产品买单。这种消费趋势的变化，（）了国货品牌的创新动力，也推动了传统文化的创造性转化和创新性发展。然而，国潮品牌在发展过程中也面临一些挑战。部分品牌（）地堆砌文化元素，导致产品缺乏设计感和实用性；有些品牌则过度营销，忽视了产品质量。这些问题如果得不到解决，将影响国潮品牌的长远发展。18.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）（3分）A.粘贴融合激发简单粗暴B.粘贴融合激励简单粗暴C.粘贴交融激发粗制滥造D.粘贴交融激励粗制滥造19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.他们不再盲目崇拜国外品牌，而是更愿意为具有文化内涵的产品买单。B.他们不再盲目崇拜国外品牌，而是更愿意买单具有文化内涵的产品。C.他们不再盲目崇拜国外品牌，而是更愿意为具有文化内涵的产品进行消费。D.他们不再盲目崇拜国外品牌，而是更愿意消费具有文化内涵的产品。20.下列各句中的引号，和文中“国潮”的引号作用相同的一项是（）（3分）A.这里的“风景”真美啊！B.他所谓的“专家”意见，其实并不专业。C.我们要弘扬“工匠精神”。D.“好雨知时节，当春乃发生。”21.文中加点词语“买单”能否改为“购买”？请简要说明理由。（2分）（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成22～23题。在快节奏的现代生活中，人们往往忽略了阅读的深度。许多人习惯于（），追求阅读的速度和数量，却忽视了阅读的质量和思考的深度。这种浅阅读方式，虽然能在短时间内获取大量信息，但难以形成系统的知识体系，也难以培养批判性思维。相比之下，深阅读则要求读者静下心来，（），深入思考。深阅读不仅能帮助我们更好地理解文本，还能激发我们的想象力和创造力。通过深阅读，我们可以与作者进行心灵的对话，（），提升自身的素养。因此，我们应当倡导深阅读，（），让阅读成为一种生活方式，一种精神追求。22.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）23.请结合文意，概括“浅阅读”与“深阅读”的主要区别。（3分）______________________________四、写作（60分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说，人生就像一场马拉松，重要的是坚持到底，无论速度快慢，只要不放弃，就能到达终点。也有人说，人生更像是一次短跑，关键在于起跑时的爆发力和过程中的策略调整，只有在关键时刻抓住机遇，才能赢得胜利。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________