冲刺清北 2027年四川省语文高中人教版三轮押题冲刺卷（含答案）

-冲刺清北2027年四川省语文高中人教版三轮押题冲刺卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代，信息的传播速度与广度达到了前所未有的程度。然而，信息的过载也带来了“注意力碎片化”的危机。在短视频、即时通讯和算法推荐的主导下，人们的阅读习惯逐渐从深度阅读转向浅层浏览。深度阅读要求读者具备持续的专注力、批判性思维以及构建知识体系的能力，而浅层浏览则倾向于快速获取情绪价值或零散知识点。这种转变不仅影响了个体的认知结构，也重塑了社会的文化生态。有学者指出，深度阅读并非仅仅是获取信息的手段，更是一种思维训练。通过长文本的阅读，读者能够跟随作者的逻辑脉络，经历复杂的推理过程，从而锻炼大脑的神经可塑性。相反，碎片化信息往往缺乏严密的逻辑链条，导致读者的思维趋于跳跃和表面化。因此，重建深度阅读的习惯，是抵御信息异化、保持独立思考能力的关键。当然，我们不能简单地否定数字技术的价值。数字技术为知识的获取提供了极大便利，关键在于如何平衡“广度”与“深度”。我们需要利用数字工具拓展视野，同时保留深度阅读的空间，形成“广博基础上的精深”的阅读模式。材料二：在人工智能迅速发展的背景下，人类知识的获取方式发生了根本性变革。过去，记忆大量事实性知识是教育的重要目标；如今，AI可以瞬间提供海量信息。因此，教育的重心正从“知识记忆”转向“知识整合”与“创新应用”。在这种语境下，语文教育面临着新的挑战与机遇。语文不仅是语言工具的学习，更是人文精神的传承。在AI能够生成文本、翻译语言、甚至进行初步文学创作的今天，人类独有的情感体验、价值判断和文化认同显得尤为珍贵。语文教育应当引导学生关注文本背后的文化语境、历史脉络和情感逻辑，培养其审美鉴赏力和文化理解力。此外，批判性思维在语文教学中愈发重要。面对网络上良莠不齐的信息，学生需要具备辨别真伪、评估观点、逻辑论证的能力。这要求语文教学不再局限于标准答案的灌输，而是鼓励多元解读、质疑精神和理性表达。通过讨论、辩论、写作等实践活动，提升学生的综合素养，使其在智能时代保持人的主体性。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字时代的信息过载必然导致人们丧失深度阅读的能力，从而引发注意力碎片化危机。B.浅层浏览虽然能快速获取情绪价值，但缺乏严密逻辑，长期如此会导致思维表面化。C.重建深度阅读习惯意味着完全摒弃数字技术，回归传统的纸质书籍阅读方式。D.AI的发展使得记忆事实性知识变得毫无意义，因此语文教育应完全放弃基础知识的教学。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.深度阅读有助于锻炼大脑的神经可塑性，提升个体的认知结构。B.碎片化信息往往缺乏逻辑链条，容易导致读者思维跳跃。C.算法推荐主导下的阅读习惯转变，对社会文化生态产生了深远影响。D.只要利用数字工具拓展视野，就一定能形成“广博基础上的精深”的阅读模式。3.根据材料二，下列不属于当前语文教育新挑战的一项是（）A.AI能够生成文本，冲击了传统写作教学的价值定位。B.学生习惯于碎片化阅读，缺乏深度思考的能力。C.网络信息良莠不齐，学生缺乏辨别真伪的能力。D.教材篇目更新缓慢，无法反映最新的科技成就。4.请结合两则材料，简要概括在数字时代和AI背景下，我们应如何提升个人的语文素养。5.材料一提到“广博基础上的精深”，材料二强调“知识整合与创新应用”。请结合你的学习实际，谈谈这两者之间的内在联系。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外是连绵的丘陵和金黄的稻田。这是2027年春运期间，尽管高铁已普及全国，但老陈依然偏爱这趟慢车。他说，高铁太快，快到来不及看清故乡的模样；而慢车，能让他把离乡的愁绪一点点熬成归家的喜悦。老陈是川东某县的人，年轻时外出务工，如今在沿海城市做小生意。每年春节，他都要挤上这趟车，回到那个他阔别多年的小镇。这次回家，他特意带了一箱自己酿的白酒和给孙子买的最新款平板电脑。车厢里弥漫着泡面和汗水的味道，邻座是一个背着巨大编织袋的中年妇女，里面装满了自家种的蔬菜和鸡蛋。她笑着跟老陈搭话，说这是给城里刚结婚的女儿带的，怕超市买的没有老家味道。老陈点点头，心里涌起一股暖流。这种质朴的情感交流，在高铁的封闭车厢里很难见到。火车缓缓驶入隧道，黑暗瞬间吞噬了车窗外的光线。老陈闭上眼睛，脑海中浮现出小时候跟着父亲走亲戚的情景。那时的路是土路，下雨天泥泞不堪，父亲背着年幼的他，深一脚浅一脚地走着。父亲常说：“路再难走，只要心往一处想，总能走到头。”如今，路修通了，桥建起来了，家乡发生了翻天覆地的变化。老陈记得，几年前村里通了网，年轻人开始直播带货，卖山货、卖风景。家乡不再闭塞，但那份淳朴的人情味似乎也在逐渐淡化。老陈有些担忧，担心现代化的浪潮会冲淡传统的温情。火车终于缓缓停靠在站台。老陈站起身，整理了一下衣领，拿起行李。站台上的广播响起：“各位旅客，本次列车终点站XX站到了，请您带好随身物品，有序下车。”走出车站，寒风扑面而来，老陈深吸了一口气。空气中弥漫着熟悉的泥土气息和炊烟的味道。远处，村口的老槐树下，几个孩子正在放鞭炮，红色的纸屑漫天飞舞。老陈笑了，他知道，无论走多远，这里永远是他灵魂的归宿。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写老陈选择绿皮火车而非高铁，表现了他对慢节奏生活的眷恋以及对故乡风景的珍视。B.邻座妇女带着自家种的蔬菜鸡蛋，体现了农村人质朴的情感以及对亲人的关爱，与老陈的心境形成共鸣。C.小说中关于隧道的描写，象征着老陈对过去记忆的回顾，同时也暗示了现代化进程对传统生活的冲击。D.小说结尾描写村口老槐树下的孩子放鞭炮，以乐景衬哀情，表达了老陈对家乡人情味淡化的深切悲哀。7.关于小说中老陈的心理变化，下列分析正确的一项是（）A.老陈从最初的焦虑不安，到途中的平静回忆，最后到归家时的喜悦与担忧并存。B.老陈全程保持平静，对家乡的变化漠不关心，只关心能否买到回家的票。C.老陈在火车上感到孤独寂寞，对邻座的搭话感到厌烦，只想尽快下车。D.老陈对现代化进程持完全否定态度，认为高铁和互联网破坏了家乡的传统。8.请简要分析小说中“绿皮火车”这一意象的作用。9.小说标题为“归途”，请结合全文，探究“归途”的多重含义。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：昔者圣人之作《易》也，幽赞于神明而生蓍，参天两地而倚数，观变于阴阳而立卦，发挥于刚柔而生爻，和顺于道德而理于义，穷理尽性以至于命。昔者圣人之作《易》也，将以顺性命之理。是以立天之道曰阴与阳，立地之道曰柔与刚，立人之道曰仁与义。兼三才而两之，故《易》六画而成卦。分阴分阳，迭用柔刚，故《易》六位而成章。（节选自《周易·系辞上》）材料二：夫《易》，彰往而察来，而微显阐幽。开而当名辨物，正言断辞，则备矣。其称名也小，其取类也大，其旨远，其辞文，其言曲而中，其事肆而隐。因贰以济民行，以明失得之报。《易》之兴也，其于中古乎？作《易》者，其有忧患乎？是故履，德之基也；谦，德之柄也；复，德之本也；恒，德之固也；损，德之修也；益，德之裕也；困，德之辨也；井，德之地也；巽，德之制也。履和而至，谦尊而光，复小而辨于物，恒杂而不厌，损先难而后易，益长裕而不设，困穷而通，井居其所而迁，巽称而隐。履以和行，谦以制礼，复以自知，恒以一德，损以远害，益以兴利，困以寡怨，井以辨义，巽以行权。（节选自《周易·系辞下》）材料三：孔子晚而喜《易》，序《彖》、《系》、《象》、《说卦》、《文言》。读《易》，韦编三绝。曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”（节选自《史记·孔子世家》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.夫《易》/彰往而察来/而微显阐幽/开而当名辨物/正言断辞/则备矣/B.夫《易》彰往/而察来而微/显阐幽/开而当名辨物/正言断辞/则备矣/C.夫《易》/彰往而察来/而微显/阐幽开/而当名辨物/正言断辞/则备矣/D.夫《易》彰往/而察来/而微显阐幽/开而当名/辨物正言/断辞则备矣/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.《易》，即《周易》，又称《易经》，是中国传统思想文化中自然哲学与人文实践的理论根源。B.“六画”，指《周易》中每个卦由六个爻组成，分别代表天、地、人三才，每才分阴阳。C.“中古”，指历史时期的一个阶段，在文中具体指伏羲、神农、黄帝等上古时代。D.“韦编”，指用皮绳将竹简编联起来，形容读书勤奋，此处指孔子反复研读《周易》。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料一指出，《周易》通过观察阴阳变化确立卦象，通过刚柔相互作用产生爻辞，旨在顺应性命之理。B.材料一认为，《周易》涵盖了天、地、人三才之道，其中天道为阴阳，地道为柔刚，人道为仁义。C.材料二列举了履、谦、复等九种德行，并说明了它们在个人修养和社会实践中的具体作用。D.材料三记载孔子晚年喜爱《周易》，甚至因为反复翻阅导致编联竹简的皮绳断了三次，体现了他对《易》的痴迷。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）其称名也小，其取类也大，其旨远，其辞文。（2）假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。14.结合材料二，简要概括《周易》在个人道德修养方面的价值。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人夜间停泊于江边，以“细草”“微风”“危樯”“独夜”等意象，营造出孤寂凄清的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独与渺小。C.颈联“名岂文章著”是反语，表达了诗人因文章成名而感到自豪，同时也暗含对朝廷重武轻文的愤懑。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，生动形象地写出了诗人漂泊无依、孤独凄凉的身世之感。16.请赏析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中以“木”“金”为喻，来说明学习可以使人进步的句子是：“______，______。”（2）李白在《蜀道难》中，用“______，______”两句，写出了蜀道高峻险绝，连黄鹤都无法飞越，猿猴也难以攀援。（3）苏轼在《赤壁赋》中，描写客人吹洞箫，其声音悲凉婉转，能使潜藏在深渊里的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣的句子是：“______，______。”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。在快节奏的现代生活中，人们往往（）于信息的海洋，难以静下心来阅读一本好书。然而，阅读不仅是获取知识的途径，更是（）心灵、提升素养的重要方式。一本好书，如同一位良师益友，能在潜移默化中（）我们的精神世界。近年来，随着数字阅读的兴起，碎片化阅读成为主流。虽然这种方式方便快捷，但也带来了（）等问题。许多读者在阅读后，往往只能记住零散的知识点，难以形成系统的知识体系。相比之下，深度阅读要求读者具备持续的专注力和批判性思维，能够深入理解文本的内涵。为了培养深度阅读的习惯，我们需要（）时间，远离干扰，沉浸于书本之中。同时，也要学会选择优质的阅读材料，避免被低俗、无营养的内容所误导。只有坚持深度阅读，才能在知识的海洋中（），获得真正的成长。18.请在文中括号内填入恰当的成语。（）A.沉湎净化丰富浅尝辄止遨游B.沉浸洗涤充实囫囵吞枣徜徉C.沉迷净化丰富走马观花遨游D.沉溺洗涤充实浅尝辄止徜徉19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.虽然这种方式方便快捷，但也带来了阅读质量下降等问题。B.虽然这种方式方便快捷，但也导致了阅读深度不足等问题。C.尽管这种方式方便快捷，但也带来了阅读质量下降等问题。D.尽管这种方式方便快捷，但也导致了阅读深度不足等问题。20.下列各项中，和文中画横线句子的修辞手法相同的一项是（）A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。B.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D