2027年全国卷语文高三查缺补漏专练（含答案+解析）

-2027年全国卷语文高三查缺补漏专练（含答案+解析）一、现代文阅读（I）阅读下面的文字，完成1-3题。材料一：数字时代，信息的传播速度与广度达到了前所未有的高度。然而，这种“快”也带来了“浅”的危机。碎片化阅读成为常态，人们习惯于在短时间内获取大量信息，却往往缺乏对信息深度的挖掘与思考。这种阅读方式虽然提高了信息获取的效率，但也导致了思维的惰性。当大脑习惯于被动接受经过筛选、加工甚至娱乐化的信息时，深度思考的能力便逐渐退化。深度阅读则要求读者投入更多的时间与精力，去理解文本背后的逻辑、情感与价值观。它不仅仅是对文字的阅读，更是一场与作者心灵的对话，是对自我认知的重塑。因此，在数字洪流中，保持深度阅读的习惯，是抵御思维浅薄化、重建精神家园的重要途径。材料二：人工智能技术的飞速发展，正在重塑人类的知识生产与传播方式。生成式AI能够迅速整合海量数据，生成看似逻辑严密、内容丰富的文本。这对传统教育模式提出了挑战：如果知识获取变得如此便捷，教育的核心价值何在？教育的核心不应再局限于知识的灌输，而应转向思维能力的培养。批判性思维、创新能力、情感共鸣等，是机器难以完全替代的人类特质。教师需要从知识的传授者转变为思维的引导者，引导学生如何在信息过载的环境中甄别真伪，如何构建自己的知识体系，如何在人机协作中发挥人类的主体性。1.下列关于“碎片化阅读”与“深度阅读”的比较，不符合原文意思的一项是（）A.碎片化阅读侧重于信息的快速获取，而深度阅读侧重于对文本逻辑与价值的深入挖掘。B.碎片化阅读容易导致思维惰性，深度阅读则有助于重塑自我认知。C.碎片化阅读完全无法提供任何有价值的信息，而深度阅读是唯一获取真理的方式。D.在数字时代，碎片化阅读提高了效率，但深度阅读是抵御思维浅薄化的重要手段。2.下列对材料二相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.生成式AI能够完全替代教师，因为它可以生成逻辑严密的文本。B.教育的核心价值已经转变为纯粹的知识灌输，不再需要培养思维能力。C.人工智能的发展要求教育从知识传授转向思维能力培养，特别是批判性思维。D.机器在情感共鸣和创新能力方面已经超越了人类，因此人类无需再发展这些特质。3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.数字时代的信息传播具有速度快、广度大的特点，但也伴随着内容浅薄化的风险。B.深度阅读需要读者主动投入时间与精力，是一种积极的思维活动。C.教师在教学过程中应完全摒弃传统知识讲解，只进行思维引导。D.人机协作中，人类应发挥主体性，利用技术辅助而非依赖技术。二、现代文阅读（II）阅读下面的文字，完成4-7题。老屋的窗林清玄老屋的窗，是木头的，漆成了深褐色，窗棂上刻着简单的云纹。小时候，我总喜欢趴在窗台上，看外面的世界。那时的世界很小，只有一棵老槐树，一只花猫，和远处连绵的青山。阳光透过树叶的缝隙，洒在窗台上，形成斑驳的光影。我喜欢用手指去触碰那些光影，仿佛能抓住时间的尾巴。后来，我离开了老屋，去了城市。城市里有高楼大厦，有霓虹灯，有川流不息的车辆。城市的窗，是玻璃的，透明的，冰冷的。透过玻璃窗，我能看到更远的地方，看到更繁华的景象，却再也找不到那份宁静与安详。城市的窗，隔绝了风雨，也隔绝了自然。我怀念老屋的窗，怀念那木头的质感，怀念那斑驳的光影，怀念那透过窗看到的简单世界。如今，我回到了老屋。老屋已经破旧不堪，窗棂上的漆已经剥落，云纹也变得模糊不清。我轻轻推开那扇窗，一股陈旧的气息扑面而来。窗外，老槐树依然挺立，只是叶子更加稀疏了。花猫不见了，取而代之的是一只陌生的野猫。远处，青山依旧，但山脚下已经建起了许多工厂，烟雾缭绕。我坐在窗台上，闭上眼睛，试图找回从前的感觉。然而，时光无法倒流，世界也在不断变化。老屋的窗，依然在那里，但它所承载的记忆与情感，却随着岁月的流逝而逐渐淡化。或许，窗的意义不在于看什么，而在于看窗的人的心境。当我们内心宁静时，哪怕面对荒芜，也能看到生机；当我们内心浮躁时，哪怕面对繁华，也感到空虚。4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头描写老屋木窗的深褐色和云纹，营造出一种古朴、宁静的氛围。B.作者通过对比老屋的木窗与城市的玻璃窗，表达了对自然生活的向往和对城市生活的疏离感。C.文章中间部分描写老屋破旧、老槐树稀疏、野猫出现等细节，暗示了时光流逝和世事变迁。D.文章最后一段直接批判了现代工业发展对环境的破坏，表达了强烈的环保主义观点。5.文中画线句子“我喜欢用手指去触碰那些光影，仿佛能抓住时间的尾巴”有何含义？请结合全文简要分析。6.作者为什么说“窗的意义不在于看什么，而在于看窗的人的心境”？请结合文本谈谈你的理解。7.本文以“老屋的窗”为题，有何作用？请从线索、主题、情感三个角度进行分析。三、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成8-11题。陈万年字子公，东海郯人也。少以父任为郎。为人廉静，不好酒色。宣帝时，为御史大夫。元帝即位，拜丞相。万年为人厚貌深衷，善事权贵。尝病，召其子咸教戒于床下，语至夜半，咸睡，头触屏风。万年怒，欲笞之，曰：“有人于我如此，亦足矣。”咸对曰：“大人所戒，乃及于肉骨之间，非所以教咸也。”万年默然。万年虽居相位，然家无余财。常曰：“吾闻忠臣不私其私，贤臣不惠其亲。”故其子咸，亦以廉直著称。咸字子康，少好经书，明习法律。为御史大夫，正直敢言，不避权贵。永光中，匈奴日逐王来降，咸建议立为归义侯，以安边陲。帝从之。赞曰：陈万年父子，皆以廉直闻于时。万年厚貌深衷，虽非君子之直，然能守正不阿。咸则纯乎直道，可谓贤矣。然观万年教子，虽其意在于忠厚，然其言乃及于肉骨之间，亦可见其为人之复杂。8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.尝病/召其子咸教戒/于床下语/至夜半/咸睡/头触屏风B.尝病/召其子咸/教戒于床下/语至夜半/咸睡/头触屏风C.尝病/召其子咸教戒/于床下语至/夜半咸睡/头触屏风D.尝病/召其子咸/教戒于床下语/至夜半咸/睡头触屏风9.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“郎”是古代官名，负责守卫宫殿门户或作为皇帝的侍从。B.“御史大夫”是秦朝至汉朝时期的中央官职，地位仅次于丞相。C.“日逐王”是匈奴的一个王号，通常由单于的子弟或亲信担任。D.“归义侯”是汉朝授予归附汉朝的少数民族首领的爵位，意为“归顺正义”。10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陈万年为人深沉内敛，善于讨好权贵，但在家中却十分清廉，没有多余财产。B.陈万年教育儿子时，因儿子打瞌睡而发怒，但最终没有惩罚儿子，体现了他的宽容。C.陈咸继承父业，为官正直，敢于直言，曾建议封匈奴日逐王为侯以安定边疆。D.作者认为陈万年虽然为人复杂，但能坚守正道；而陈咸则完全遵循直道，更为贤能。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）咸睡，头触屏风。万年怒，欲笞之。（2）大人所戒，乃及于肉骨之间，非所以教咸也。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成12-13题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了时间、地点和季节，描绘了一幅雨后初晴、秋意渐浓的山景图。B.颔联从视觉和听觉角度描写景物，动静结合，展现了山间的幽静与生机。C.颈联通过“竹喧”和“莲动”侧面描写人物活动，表现了山民生活的淳朴与自然。D.尾联化用《楚辞》典故，表达了诗人对官场生活的厌恶和对隐居生活的彻底否定。13.请赏析“明月松间照，清泉石上流”两句的艺术特色。（三）名篇名句默写14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中强调学习应当专一，否则即使有千里之远也无法到达的句子是：“________________，________________。”（2）《登高》中表现诗人漂泊异乡、年老多病的句子是：“________________，________________。”（3）《赤壁赋》中描写清风徐来、水波不兴的句子是：“________________，________________。”四、语言文字运用阅读下面的文字，完成15-17题。在快节奏的现代生活中，人们往往（）于信息的海洋，难以（）出真正有价值的知识。然而，知识的积累并非一蹴而就，而是需要（）的过程。正如古人云：“不积跬步，无以至千里。”只有（），才能最终达到知识的巅峰。15.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.沉浸甄别日积月累厚积薄发B.沉溺辨别循序渐进水到渠成C.沉迷筛选聚沙成塔功到自然成D.陶醉识别滴水穿石厚积薄发16.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.在快节奏的现代生活中，人们往往沉浸于信息的海洋，难以甄别出真正有价值的知识。B.在快节奏的现代生活中，人们往往沉溺于信息的海洋，难以辨别出真正有价值的知识。C.在快节奏的现代生活中，人们往往沉迷于信息的海洋，难以筛选出真正有价值的知识。D.在快节奏的现代生活中，人们往往陶醉于信息的海洋，难以识别出真正有价值的知识。17.下列各句中的引号，与文中引号作用相同的一项是（）A.这里的“风景”可真美，让人流连忘返。B.他所谓的“专家”，其实什么都不懂。C.“不积跬步，无以至千里”，这句话告诉我们积累的重要性。D.我们要弘扬“工匠精神”，精益求精。五、写作18.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，成功在于坚持；也有人说，成功在于选择。在人生的道路上，我们既需要坚持不懈的努力，也需要明智的选择。请结合以上材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案1.C2.C3.C4.D5.这句话形象地表达了作者对童年时光的留恋和对时间流逝的无奈。通过“触碰光影”这一动作，将抽象的时间具象化，表现了作者试图留住美好回忆的心理，同时也暗示了时光不可逆的现实。6.这句话强调了主观心境对客观世界感知的影响。老屋的窗本身没有变化，变化的是看窗的人的心境。当内心宁静时，能从平凡甚至破败的景象中发现美和生机；当内心浮躁时，即使面对繁华景象也会感到空虚。因此，窗的意义取决于观者的心境。7.线索：老屋的窗贯穿全文，串联起作者的童年回忆、城市生活对比和回归老屋的现实。主题：通过老屋的窗，表达了对过去宁静生活的怀念，对时光流逝的感慨，以及对心境与外界关系哲理的思考。情感：寄托了作者对故乡、对童年、对自然生活的深切眷恋和淡淡的忧伤。8.B9.D10.B11.（1）陈咸睡着了，头撞到了屏风上。陈万年很生气，想要用竹板打他。（2）父亲您教诲的，竟然涉及到肉体骨骼之间的事情（指打屁股），这不是用来教导我的方法。12.D13.这两句诗运用了动静结合的手法。“明月松间照”是静景，描绘了月光透过松林洒下的清幽画面；“清泉石上流”是动景，描绘了泉水在石上流淌的动态美。视听结合，视觉与听觉交融，营造出一种清新、宁静、幽美的意境，表现了诗人对自然山水的喜爱和隐居生活的闲适。14.（1）驽马十驾功在不舍（2）万里悲秋常作客百年多病独登台（3）清风徐来水波不兴15.A16.A17.C1