2025-2026学年湖北省钟祥市初中历史七年级期末上册提升仿真模拟题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、按时间先后顺序，下列原始人类排列正确的是（

）

①北京人②河姆渡居民③半坡原始居民④炎黄时代A．①②③④B．①④③②C．①D．③②①④

2、按时间先后顺序，下列原始人类排列正确的是（

）

①北京人②河姆渡居民③半坡原始居民④炎黄时代A．①②③④B．①④③②C．①D．③②①④

3、下列奴隶制国家的国王中，第一个通过世袭制即位的是：A．禹B．启C．汤D．周武王

4、文物有很高的历史研究价值。下图文物可以用来研究（

）

A．夏朝手工业发展的状况B．商朝的政治和社会状况C．春秋时农业发展的历史D．秦朝时文字统一的历史

5、一万多年前中华大地进入新石器时代，我们祖先开始定居生活，原始农业开始发展。下列属于原始农业出现的标志之一的是（

）A．打制石器B．家畜饲养C．保存火种D．牛耕推广

6、某同学期中考试成绩不理想，老师安慰他说“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次的失败，你才发现问题所在，坏事变好事”，老师引用了谁的思想来开导学生？（

）A．孟子B．老子C．墨子D．韩非

7、秦朝疆域：“西涉流沙、南尽北户，东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。”为了保证在这么大范围内政令畅通。秦朝采取主要措施是（

）A．修筑万里长城B．“车同轨，书同文字”C．统一度量衡和货币D．“分天下以为三十六郡”

8、通过对楚汉之争的学习，弱小的刘邦战胜了强大的项羽，取得最终胜利，我们从中可以得到的认识是A．胜利的决定因素是军事力量B．刘邦善于以少胜多C．得民心者得天下D．项羽不懂军事

9、汉文帝即位时，有人献千里马，他拒绝接受，还下诏表明不接受献礼，对修建他的陵墓要求不使用金、银、铜。这说明汉文帝（

）A．轻徭薄赋B．提倡节俭C．减轻刑罚D．以德化民

10、秦汉以前，我国的货币发展一直处在一个自由松散的状态，秦统一后，我国的货币发展才走上正轨。如图是秦汉时期的货币，两者所起的相同历史作用是（

）

A．加强了国家对经济的管理B．维承了春秋战国货币的风格C．促进了货币种类的多样化D．适应了商业贸易繁荣的形势

11、张林同学在学习中制作了一个知识线索图（见下图），这段知识属于（）

A．西汉B．东汉C．三国D．两晋

12、下列属于秦末农民大起义范畴的历史事件有（

）。

①陈胜、吴广起义

②项羽领导的起义

③刘邦领导的起义

④楚汉之争A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

13、巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战的共同特点是（

）A．战术上采用火攻方式取得成功B．以少胜多C．战术上采用偷袭方式取得成功D．以众胜寡

14、西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧：王恺用丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦花缎做出50里的步障。这充分说明了（

）A．统治阶级的腐朽B．社会经济的繁荣C．制糖技术的发达D．丝织技术的高超

15、北魏孝文帝曾亲自到鲁城祭祀孔子，并让兖州刺史修复孔子墓。其直接目的是A．统一黄河流域B．扫除迁都障碍C．笼络守旧势力D．学习汉族文化

16、圣人是德高望重、有大智慧、已达到人类最高最完美境界的人。一代“农圣”生活在北朝时期，其智慧的结晶是A．B．C．D．

17、贾谊在《治安策》中提出“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。”汉武帝采取的下列措施体现了这一主张的是A．派张骞出使西域B．设置“十三州部”C．颁布“推恩令”D．反击匈奴

18、我省为考古大省，图一为考古工作着在南阳黄山遗址中发掘出土的一件新石器时代的玉铲，图二为辉县出土的战国农具铁犁锌。两幅图片共同反映了（

）

A．中原农业生产技术领先世界B．南阳玉文化历史悠久C．农业生产工具的发展D．中原出现最早的铁农具

19、许倬云在《万古江河》中提到：现在常说的“新石器”与“旧石器”时代，以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物，人类不用再四处寻觅可以食用的动物与植物。许倬云认为划分“新石器、旧石器时代的分界线”是（）A．人工取火的运用B．原始农业的兴起C．群居生活的出现D．磨制石器的使用

20、某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为（

）A．统一国家的建立和巩固B．国家的产生和社会变革C．政权分立和民族融合D．中华文明的起源二、综合题

21、论述题历史人物是指在历史发展中起过重要影响，在历史长河中留下足迹，在历史上有明确的记载的人物。阅读材料，完成下列要求。材料一：历史人物主要历史贡献A主持变法，推行一系列改革措施，增强秦国国力。李冰B秦始皇C张骞D

(1)请将上列“历史人物”与“主要历史贡献”填写在字母后空格处。材料二：孝文帝改革官制；制礼作乐，德刑并举；迁都；禁止胡语、胡服；改鲜卑姓为汉姓；以及经常与群臣议政，不断地亲自审狱，巡察民情等等……极大地提高了拓跋鲜卑族的文明程度，促进了北魏政权的建设。经历孝文帝融合和后来的发展，百多万鲜卑包括北方各族移民迁移到中原和洛阳，并为汉民族注入了新鲜血液，而鲜卑民族也在一个新的民族大家庭中得到了永生。——摘编自白寿彝《中国通史》等

(2)根据材料二结合所学知识，概括两点孝文帝改造鲜卑族的措施，并分析孝文帝改革的历史作用。

(3)结合所学谈一谈你对“历史人物在历史发展中作用”的认识。

22、秦始皇是中国历史上伟大的政治家、军事家，对中国的统一作出了巨大的贡献。阅读下列材料，回答问题。材料一：

秦王嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。——摘编自《中国历史》七年级上册材料二：秦始皇“分天下以为三十六郡”，秦王朝政区范围的确定，为后来中华帝国版图的主体部分确定了一个大模样。……这种地方行政管理方式，也为后来两千年的行政定式，确定了基本格局。——摘编自王子今《秦统一局面的再认识》材料三：

图为秦朝十六斤铜权铭文拓片，其铭文为：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相（隗）状、（王）绾：法度量则不壹，歉疑者皆明壹之。”皇帝之功，勤劳本事。……器械一量，同书文字。六合之内，皇帝之土。……功盖五帝，泽及牛马。——摘编自［秦］李斯等《琅琊台刻石-始皇颂诗》材料四：我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。——历史学家翦伯赞

(1)根据材料一，分析秦能灭六国、实现统一的原因。

(2)根据材料二并结合所学知识，指出秦统一后推行的地方行政制度，并分析其历史影响。

(3)材料三为两种不同类型的史料，请提取其中可以相互印证的历史信息。

(4)根据材料四回答，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？他如此评价的主要依据有哪些？

23、秦汉至三国两晋南北朝的900多年间，中华文化不断创新与发展，传承着中华文明。围绕这一时期的“科技成就”，回答下列问题。

【秦汉时期】

（1）图一人物有何重大贡献？写出这一贡献对世界文明产生的影响。

（2）请为图二主人公写一段人物推介。（提示：从时代、身份、主要贡献、品行、后世评价等角度介绍）。

【魏晋南朝时期】

（3）根据图三，判断这些插图出自魏晋时期的哪部科技著作，并简述其历史地位。

（4）图四是中国在1986年发行的祖冲之纪念币，请用史实说明纪念他的理由。（至少两点）

24、鉴古思今，学会应用。百家争鸣为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世也有十分重要而深远的影响。

(1)请把下列各学派与代表人物及对当今的影响以连线的方式对应起来。墨子

儒家

尊重规律，尊重自然

孔子

道家

和平发展，反对战争

老子

法家

依法治国，锐意改革

韩非子

墨家

以德治国，崇仁尚礼材料：孔子的政治获得失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。——摘自钱穆《国史大纲》

(2)据材料并结合所学知识，请你运用史实说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”？

(3)为了防止学生沉迷手机游戏，七年级2班召开了“健康生活，远离手机”为主题的班会。请你结合对“诸子百家”思想的理解，以其中一种思想为依据提出一个防止学生沉迷手机的建议。

样例：我依据的是X家思想，X家主张……据此，我认为要防止学生沉迷手机，应该……

25、历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读材料，回答问题。材料一

观察下列春秋战国时期的两幅图：

材料二

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》材料三

秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》诗材料四

请回答：

(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？从社会发展的角度来说，