2026新教材语文 2 繁星 第2课时 教学课件

繁星第2课时繁星忘记谈话渐渐模糊周围飞舞柔和梦幻怀抱沉睡密密麻麻我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。默读第2自然段，边读边想象画面学习活动一默读课文第2自然段，边读边圈画出描写星空的词语，用波浪线画出写作者感受的句子。三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。星群密布指的是分布广、有层次，布满了整个天空。三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。安静、空旷……那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。……望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。朋友可以聊天、谈心，是平等的、亲近的关系。假如星星是你的朋友，你会跟它们聊些什么呢？三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。朗读第3自然段，边读边想象画面学习活动二自由朗读第3自然段，边读边想象画面，圈出描写海上星星的词语。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！因为“船在动，星也在动”，星星很低，好像要掉下来一样。默读第3自然段，画出作者产生奇妙想象的句子，体会情感。我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。因为星星“半明半昧”地闪烁，就像萤火虫在一明一暗地飞。我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。“眨眼”“说话”让星星像活了一样，更亲切了，就像在和作者亲密互动。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。相同的是都感到温暖、安心。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。不同的是第1自然段是“仿佛”，这里是“觉得”，感受更真切了；第1自然段是在看星星，这里是在“星的怀抱中”，好像整个人都被星星包围了，和星星融为一体了。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。填表比较三次看繁星的感受学习活动三小组讨论：回顾全文，思考作者三次看繁星的感受有什么不同？用关键词填写下面的表格。时间／地点看到的繁星感受（关键词）从前／家乡密密麻麻三年前／南京星群密布如今／海上半明半昧、摇摇欲坠温暖、依恋亲近、陪伴梦幻、融为一体交流：作者对繁星的情感有什么变化？情感越来越深厚，从对母亲的依恋，到与星星成为朋友，再到在星的怀抱中找到归属感。回忆自己的观星经历，练习写一段话学习活动四回忆自己夜晚看星空的经历。在哪里看的？和谁一起？当时看到了怎样的星星？有什么感受？……渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。……渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。把星星想象成人或事物，写出了星星的样子。提示：可以用上本课学到的“密密麻麻、半明半昧、柔和、梦幻”等词语。这节课，我们跟随巴金先生走过了三个不同的地方，看到了三种不同的星空，也感受到了三种不同的情感。在家乡，繁星像母亲的怀抱，温暖而依恋；在南京，繁星像亲密的朋友，亲切而陪伴