黑龙江绥化市望奎县第六中学等校2026-2027学年（五四学制）七年级上学期语文阶段学情自测（含答案）

黑龙江绥化市望奎县第六中学等校2026-2027学年（五四学制）七年级上学期语文阶段学情自测一、名篇名句默写（本大题共1小题）1．[8分]按要求完成下面题目。（1）我们要做一个品德高尚、对人类有贡献的人。正如司马迁所说的那样：“人固有一死，___________，___________。”面对困难和牺牲，要像于谦在《石灰吟》中所说的那样：“粉骨碎身浑不怕，___________。”（2）爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新，___________，___________。”老师鼓励我在学习上要做到“青，取之于___________而青于___________。”二、现代文阅读（本大题共2小题）[36分]阅读下文，完成小题。在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。2．（12分）文中画线句子的作用是_____________________________。3．（12分）读短文，说一说发现真理的前提条件是什么。4．（12分）你怎样理解选文的最后一句话？[60分]阅读下文，完成小题。为了音乐，请你留下来戈瑞·司奇米迪①二战期间，在波兰奥斯维辛集中营，关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克，他被关进集中营已有两年了。两年中，他从未停止“拉”小提琴，虽然没有琴，也没有琴弓。在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他将腿从床边垂下来，抬起下巴，双手摆拉琴的姿势，开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特的乐曲。②黑暗中，沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动……③这天深夜，沙尼克正在忘我地练琴，一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。不可思议的事情发生了，一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克，从他的眼神里，沙尼克得到了这样的信息：你的小提琴拉得非常动听。是的，沙尼克可以肯定，他从马斯特那里得来的就是这个信息，这是不可能的，但是却又真的发生了。后来，沙尼克向新来的囚犯打听到，马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。④沙尼克兴奋不已，多少个日子以来，没有人能够听到他演奏的乐曲，没有人能够与他产生共鸣。如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上天送给他的礼物。第二天晚上熄灯后，沙尼克坐在床边轻声呼唤：马斯特……⑤没有回音。⑥沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。他坐在床边，伸手抬臂，又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板，接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他闭上眼睛欣赏着，感受着……当沙尼克睁开眼睛，他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。突然，沙尼克的手臂停下来了，他发现马斯特正侧卧在床铺上，面向他，闭着双眼，手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。发觉沙尼克的“演奏”突然停止，马斯特睁开了眼睛，对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。⑦第三天晚上，马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边，两手悬空，一起拉起了科莱利的乐章。他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。他们一直拉着这个音符，可能比科莱利期望的要长一些；沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。⑧以后的每天晚上，马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章。他们陶醉于美妙的音乐中，闭起眼睛享受着他们的二重奏；音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。⑨一天晚上，一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。凡是被他们念到号码的囚犯，生命都将走到尽头。房间里静悄悄的，只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。⑩当最后一个号码念完，坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。他记得，最后一个念出的号码正是马斯特的号码！果然，马斯特正慢慢地爬下床。天啊！沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上天赐给我的礼物今晚就要消失了吗？⑪突然，沙尼克飞快地滑下床铺，站到了还未下床的马斯特身边，伸出双手做了一个拉小提琴的动作。“留下吧，”沙尼克轻声对马斯特说，“为了音乐，请你留下来！”⑫马斯特睁大眼睛，摇摇头，正要说什么，沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前，缓缓地走出了囚室，走进了黑夜……⑬不久，苏联军队解放了奥斯维辛集中营，小提琴家马斯特幸存了下来。⑭和平的日子里，马斯特在世界各地举办了无数场音乐会，场场爆满。他的琴声震撼着人们的灵魂，他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天，讲述着孩子，讲述着和睦的家庭，讲述着这世界上一切美好东西。⑮马斯特的每场音乐会都保留着一个特殊的节目：在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。⑯“为了音乐，请你留下来！”他留下来了，此刻他相信，奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克，正在天堂聆听着他无声的“演奏”……5．（12分）用简洁的语言补述文章的情节。沙尼克在集中营“独奏”乐曲→沙尼克与马斯特激情“合奏”→________________→马斯特幸存下来，每场音乐会都会“演奏”科莱利的乐章6．（12分）文中的沙尼克是一个________________________________________________________的人。7．（12分）品析下面一组动作描写，分析人物的心理。（欣赏描写的妙处）马斯特正慢慢地爬下床。沙尼克飞快地滑下床铺。8．（12分）从文中找出与下面这句话相照应的句子，画上横线。沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上天赐给我的礼物今晚就要消失了吗？9．（12分）说说结尾一段在文章内容和结构上的作用。三、作文（本大题共1小题）10．[50分]成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼；还有……请结合自己的切身体验，以“________的滋味”为题，写一篇文章。四、积累与运用（本大题共6小题）11．[3分]读拼音，写词语。毕业会考就要临近了，我xīnjírúfén()，因为妈妈给我定下了学习mùbiāo()，一定要wèndǐng()全年级，这给我cuìruò()的心灵píngtiān()了几分压力。但我却调皮地对妈妈说：“我一定不怕xīshēng()，排除一切kùnnán()，用qièérbùshě()的精神，完成这个光荣而艰巨的任务！”12．[3分]下面加点字读音完全正确的一项是（

）粗犷

腊肉

袭击

拘留

促使A．guǎng

nà

xí

liú

cū B．guǎng

nà

xí

liú

cùC．guǎng

là

xí

liú

cū D．guǎng

là

xí

liú

cù13．[3分]下面各组词语中，搭配正确的一项是（

）A．珍惜粮食

坚持真理

扩大效率B．改进方法

改善生活

改正缺点C．赞扬传统

精致表演

发生冲突D．爱戴老人

声音低沉

爱戴儿童14．[3分]把下列词语补充完整。鬼（

）神（

）________

万不得（

）________

司空（

）（

）________伶伶（

）（

）________

悬（

）结（

）________

无独有（

）________见（

）知著________

回味（

）（

）________

（

）而不舍________15．[22分]按要求写句子。（1）今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。（用加点的字词仿写句子）（2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用自己的话写出句意）（3）父亲说：“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”（改为转述句）（4）雷雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。雷雨来了，像______________________，又像______________________。[66分]某学校艺术社团日前在校园宣传展板上，介绍了一种有趣的现象，引发同学们的关注。艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，是“奇妙”还是“奇怪”？【交响乐演绎鲁迅作品】著名作曲家叶小纲创作了交响乐《鲁迅》，以《社戏》为序曲，共有《闰土》《阿Q》《祥林嫂》等九个乐章，演绎鲁迅的文学作品。【京剧韵白朗诵古诗词】在《朗读者》节目中，京剧名家王佩瑜用京剧韵白朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。这种新奇的朗诵形式，令人眼前一亮；不少年轻人也从中感受到了京剧的魅力。________________大型杂技剧《神话》借助杂技特有的肢体语言，讲述关于天地开辟、万物起源的中华创世神话。该剧编导表示：“杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间。”16．（22分）由此同学们又想起了一些现象，其中属于艺术类“奇葩”组合的两组是（

）A．昆曲《牡丹亭》融入电子音乐 B．维也纳交响乐团来到上海演出C．路边的电话亭变身书刊阅览亭 D．苏州评弹弹唱《威尼斯商人》17．（22分）细心的同学发现材料中遗漏了一个小标题，请你拟一个供社团选用。18．（22分）社团组织同学们讨论：艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，到底是“奇妙”还是“奇怪”？请说出你的见解，并说明理由。

参考答案1．【答案】或重于泰山；或轻于鸿毛；要留清白在人间；日日新；又日新；蓝；蓝【答案】2．承上启下（过渡），承接上文列举事例，引出下文对发现真理所需能力的论述。3．见微知著，善于发问，并不断探索。4．科学发现看似偶然，实际只会眷顾善于独立思考、坚持不懈的人。机遇不是凭空等来的，只有肯动脑、肯钻研、锲而不舍，才能抓住机遇发现真理。【答案】5．沙尼克为保全马斯特，主动代替马斯特赴死6．热爱音乐、勇敢善良、舍己为人7．“慢慢爬下床”写出马斯特得知自己要被处决时的沉重、绝望；“飞快地滑下床铺”写出沙尼克内心万分焦急，动作果断，决心用自己换取知音活下去。两处动作对比，凸显沙尼克舍己为人的高尚品格。8．照应句：“为了音乐，请你留下来！”他留下来了，此刻他相信，奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克，正在天堂聆听着他无声的“演奏”……9．结构：总结全文，照应题目，首尾呼应；内容：点明中心，马斯特牢记沙尼克的牺牲，用演奏纪念沙尼克，赞美苦难中人性的光辉与音乐带来的精神力量。10．【答案】例文：坚持的滋味夏日午后的阳光滚烫，炙烤着红色塑胶跑道。站在八百米测试的起点，我的手心微微冒汗，心脏在胸腔里急促跳动。长久以来，长跑一直是我的弱项，每一次跑到后半程，疲惫、窒息的感觉总会席卷全身，我无数次在中途放慢脚步，甚至萌生放弃的念头。这一次，我暗暗下定决心，要认真跑完，尝一尝坚持到底的滋味。随着哨声响起，我们一齐冲出起跑线。刚开始的一圈，我调整呼吸，稳步跟上队伍，风掠过耳畔，一切还算轻松。可刚跨入第二圈，疲惫感就毫无预兆地涌了上来。双腿变得沉重，像绑上沉甸甸的铅块，呼吸也乱了节奏，喉咙干得发疼，每一次吸气都带着灼烧般的痛感。身边不少同学陆续超过我，我的脚步越来越慢，放弃的念头又一次冒了出来。要不，就停下来走一会儿吧，反正尽力就好。我的脚步渐渐放缓，视线落在前方延伸的跑道上。看着远处晃动的身影，我想起之前无数次半途而废的自己。如果此刻停下，我依旧只能畏惧长跑，永远体会不到坚持到终点是什么感受。我咬紧牙关，攥紧拳头，调整紊乱的呼吸，一步一步继续向前奔跑。汗水顺着额角滑落，滴进眼睛里，酸涩难忍，后背的校服早已被汗水浸透，紧紧贴在皮肤上。每向前迈出一步，都需要耗费巨大的力气，疲惫不断拉扯着我的意志，可我不再想着停下，目光锁定终点的方向，默默给自己打气。距离终点越来越近，几十米的跑道，却仿佛格外漫长。我用尽身上剩下所有力气，摆动双臂，奋力向前冲刺。跨过终点线的那一刻，我再也支撑不住，弯下腰大口喘气，双腿不停颤抖。没有想象中狂喜的欢呼，只有浑身酸软，可心底却涌起一股踏实的满足。我终于品尝到坚持的滋味。它起初是苦涩的，是浑身酸痛、想要退缩的煎熬；但熬过艰难之后，沉淀下来的，是独属于自己的甘甜。这份滋味藏在汗水之中，刻在成长的路上。往后每当我遇到困难想要退缩时，总会想起这条夏日跑道，想起坚持带来的力量。坚持的滋味，让我明白，很多时候，打败我们的从来不是困难本身，而是轻易放弃的内心。11．【答案】心急如焚；目标；问鼎；脆弱；平添；牺牲；困难；锲而不舍12．【答案】D13．【答案】B14．【答案】鬼斧神工；万不得已；司空